- Учителю
- Технологическая карта урока Окружающий мир
Технологическая карта урока Окружающий мир
Технологическая карта урока Окружающий мир
Презентация проекта «Мой класс и моя школа»
1 класс
Цели: проверить знания и умения учащихся; формировать умение адекватно оценивать свои достижения.
Планируемые результаты:
Предметные:
Знания: узнают об истории своей школы.
Умения: научатся составлять проект на тему.
Навыки: составлять устный рассказ.
Метапредметные:
Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.
Познавательные: использовать знаково-символические средства; подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков.
Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
Личностные: Гражданская идентичность в форме осознания «Я» как ученик школы, чувства сопричастности и гордости за свою школу и класс.
Оборудование: проекты «Мой класс и моя школа».
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Планируемые результаты
-
Мотивация к учебной деятельности
Проговаривают стихотворение - правила поведения на уроке, объяснять, для чего нужно выполнять эти правила.
Громко прозвенел звонок.
Начинается урок.
Наши ушки - на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
Предметные УУД
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им (Коммуникативные УУД).
-
Формулирование темы урока, постановка цели
Отгадывают загадки
С помощью учителя формулируют тему урока. С помощью учителя ставят цель урока.
Стоит высокий светлый дом,
Ребят проворных много в нём;
Там пишут и считают, рисуют и играют. (Школа)
-Как называется комната где мы проводим уроки? (Класс)
-В каком классе вы учитесь? (Первый)
- Что такое проект? (Ответы детей.)
Напоминаю:
В Толковом словаре С.И. Ожегова дается такое определение: проект - 1) разработанный план сооружения, какого-нибудь механизма или устройства; 2) предварительный текст какого-либо документа; 3) замысел, план.
- Какая тема урока сегодня? (Проект «Моя школа. Мой класс.»)
- Какую цель ставим?
Уметь проводить сравнение по заданным критериям (Познавательные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).
Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).
-
Физминутка
Выполняют движения
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети.
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали.
-
Работа по теме урока
Выступают с сообщениями, слушают выступления, обсуждают их, дают
качественную оценку (что получилось, над чем стоит ещё поработать,
что было особенно интересно) 
В течении недели ребята вместе с родителями работали над проектом " Мой класс и моя школа". Вам нужно представить фоторассказ о жизни класса и школы и в подписях к фотографиям выразить своё отношение к одноклассникам, учителю, к событиям в жизни класса и школы. (В работе над проектом приняло участие 8 человек. Очень приятно отметить, что было сказано много хороших слов о жизни нашего класса. Представление материала проекта было разнообразно: это и стихи, и рассказ, и просто фотографии.)
- Удалось ли вам достичь поставленной цели?
- Что не у вас не получилось?
- Как проявили себя участники проекта?
- Какие новые знания и умения вы приобрели?
- Что понравилось в работе больше всего?
Уметь определять возможности практического применения полученных знаний и умений (Личностные УУД)
-
Рефлексия учебной деятельности на уроке
Оценивают свои достижения.
Организует рефлексию.
- Оцените свои достижения на уроке с помощью смайликов
Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).
Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки (Регулятивные УУД).
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).
Ревякина
Анна Анатольевна