Конспект урока по математике на тему +3 - 3

… + 3, … - 3 .

1.организационный момент:

Снова прозвенел звонок

Начинаем мы урок.

На уроке хорошо считайте,

А спрошу вас - отвечайте.

Вам условие понятно? (да)

Это слышать мне приятно.

2.актуализация:

На доске: (выполняем устно)

10 - 1 = (если вычитаем 1 - двигаемся по числовому ряду куда? (влево на 1 шаг))….

6 + 1 + 2 =

9 - 2 =

7 + 1 + 2 =

9 + 1 - 2 =

10 - 2 + 1 =

Устный счет:

-какие карточки перевернуты?

0, 1, …, 3, 4, … , 6, …, … , 9, 10.

-сосчитайте:

От 1 до 10, от 5 до 8;

От 10 до 7, от 7 до 2.

3.самоопределение к деятельности:

На доске: (решают самостоятельно в тетрадях)

3 - 1 = 3 + 1 =

6 - 1 = 6 + 1 =

9 - 1 = 9 + 1 =

1 - 1 = 1 + 1 =

5 - 2 = 5 + 2 =

-что значит вычесть 1? (назвать предыдущее число)

-что значит прибавить 1? (назвать следующее число)

-назовите ответы в примерах.

-Разложите 3 яблока на 2 тарелки. - как это можно сделать? (2 и 1, 1 и 2)

-сколько яблок надо добавить на каждую тарелку, чтобы их стало по 3 на каждой?

-закончите утверждения:

3 - это 2 и …… (1)

3 - это 1 и …… (2)

-сегодня на уроке мы будем учиться прибавлять и вычитать число 3.

4.работа по теме урока:

Нам к 6 нужно прибавить 3. Мы еще этого делать не умеем. Как вы предлагаете это сделать? (можем прибавить 3 по частям)

-возьмите счетные палочки. Слева положите 6, а справа 3 палочки.

-как можно прибавлять к 6 число 3 по частям? ( к 6 сначала прибавим 1 - получим 7, потом еще 1 - будет 8, и еще 1 - будет 9)

-как это записать? (6 + 1+1+1 = 9) - записываю на доске.

-какие еще способы можете предложить? (можно к 6 палочкам прибавить сначала 2, а потом еще 1)

Положите 6 палочек, к ним прибавьте 2. Ск получили - 8. И прибавьте еще 1. Ск получили - 9.

-как можно это записать ? (6 + 2 + 1 )

-остался еще один способ. Какой?

Взять 6 палочек, прибавть к ним сначала 1, потом еще 2 палочки. С

Как это можно записать? (6 + 1 + 2 = 9)

На доске остаются записи:

6 + 1 +1 + 1 = 9

6 + 2 + 1 = 9

6 + 1 + 2 = 9

Сделайте вывод, как можно прибавить число 3? (… + 1 + 1 + 1 = …, … + 2 + 1 = …, … + 1 + 2 = …)

-давайте теперь подумаем, как нам теперь из числа вычесть 3?

Рисую на доске 4 круга, 2 треугольника и 1 квадрат.

-как мы назовем эти фигуры? (геометрическими)

-посчитайте, ск их ? (7)

-нам от 7 нужно отнять 3 фигуры. Как можно это сделать?

(сначала можно убрать один квадрат, ск фигур останется? (6)) а потом убрать 2 треугольника. Ск фигур осталось ? - 4)

-как из 7 вычли 3. (сначала вычли 1, потом 2)

-как это можно записать? ( 7 - 1 - 2 = 4)

-можно ли по-другому убрать 3 фигуры? (да, сначала взять 2 треугольник, потом взять 1 квадрат)

5.физкультминутка:

Мы шли-шли-шли,

Землянику слева нашли,

Сели, поели,

Опять пошли.

Мы шли-шли-шли,

Подберезовик справа нашли,

Взяли в корзинку,

Опять пошли.

6.закрепление изученного:

-откройте учебник на стр 104. Прочитайте наверху страницы, чему мы должны научиться?

-найдите на странице жучков. Каких они цветов? (красные, синие, зеленые. Желтые)

- найдите красных. Ск стоят в ряд? (6) ск идут к ним навстречу? (3)

-объясните, как к 6 прибавляли 3. ( К 6 прибавили 2, получили 8, потом прибавили еще 1. Получили - 9 )

-значит 6 + 3 = 9

-нашли синих жучков. Посчитайте ск их стоит в ряд. Объясните как к 6 прибавили 3. ( к 6 прибавили сначала 1, получили - 7. Потом прибавили еще 2, получили - 9)

По аналогии с вычитанием.

Ск всего зел жуков? (9). Как вычесть из 9 число 3? ( сначала из 9 вычесть 2, получили 7, потом вычли еще 1 и получили - 6).

Ск всего желтых жуков? (9). Как еще можно из 9 вычесть 3? (из 9 вычесть 1, получили - 8, потом вычесть еще 2, получили - 6)

Стр.105 №4. Прочитайте задачу про себя. Прочитай …. Задачу… .

-что известно в задаче? ( клубник 6. Потом их стало на 3 меньше.)

-какой вопрос у задачи? ( ск клубник стало? )

-как решим задачу? (из 6 вычтем 3)

-как мы можем из 6 вычесть 3? (из 6 сначала вычесть 2, получить 4, потом вычесть еще 1 и получить - 3( 1 СПОСОБ) или второй способ6 из 6 вычесть 1, получить 5, и потом вычесть еще 2 и получить 3)

Стр 105 №5.

Письменно стр 104 №2 (больше, меньше, равно)

Письменно с комментированием.

</ Если остается время № 3 на стр104.

7.итог урока:

-чем сегодня занимались на уроке? (учились прибавлять и вычитать число 3)

- покажите зеленый карандаш, если все понятно на уроке было,

Красный, если ничего не поняли.

Желтый, если поняли, но не очень хорошо.