- Учителю
- Индивидуальный план работы учителя начальных классов Миннегалиевой Рузили Хабировны
Индивидуальный план работы учителя начальных классов Миннегалиевой Рузили Хабировны
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Староюмралинская средняя общеобразовательная школа»
Апастовского муниципального района Республики Татарстан
Индивидуальный план работы
учителя начальных классов
Миннегалиевой Рузили Хабировны
Ф.И.О. Миннегалиева Рузиля Хабировна
Дата рождения:13.03.1963
Образование: высшее.
Диплом ИВС №0000393,от «21» апреля 2002 г. КГПУ, квалификация: учитель татарского языка и литературы.
Диплом ПП №908244,от «28»июня 2011 г., ИПК и ППРОГОУ ВПО «ТГГПУ», Педагогика и методика начального образования.
Место работы: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Староюмралинская средняя общеобразовательная школа» Апастовского района РТ.
Занимаемая должность: учитель начальных классов
Общий стаж трудовой деятельности: 36 лет.
Педагогический стаж: 28 лет.
В данной организации: 28 лет.
Квалификационная категория, дата присвоения: первая квалификационная категория по должности «Учитель», 29.12.2016 г.
Курсы повышения квалификации:
АОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» по проблеме« Основы религиозных культур и светской этики» в объеме 72 часов ,2012 г
ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» по программе «Технология достижения личностных, метапредметных и предметных результатов» в объеме 72 часов, 2013г
АОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» по программе «Личностно-профессиональное развитие учителя в условиях введения ФГОСНОО» в объеме 72 часов, 2016г
Тема района: «Внедрение эффективных образовательных и воспитательных технологий ,как способ повышения качества».
Тема школы: ««Совершенствование качества преподавания»
Методическая тема: «« Использование инновационных образовательных технологий»
Цель:
Изучить основные аспекты и условия формирования универсальных учебных действий, в том числе по работе с информацией, у младших школьников посредством использования педагогических технологий.
Задачи:
-
повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
-
внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;
-
использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
-
воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
-
разработка учебных, научно - методических и дидактических материалов.
Перечень вопросов по самообразованию:
-
изучение психолого-педагогической литературы;
-
разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
-
внедрение проектной и исследовательской деятельности;
-
анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
-
изучение педагогического опыта других коллег;
-
планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса.
Предполагаемый результат:
-
разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;
-
формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия;
-
формулировать собственное мнение, сотрудничество в поиске необходимой информации;
-
повышение качества преподаваемых предметов;
-
участие в педсоветах, семинарах, круглых столах, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов.
Этапы работы над темой
Содержание работы
Сроки
Практическая деятельность
Диагностический
1.Анализ мониторинга предшествующей работы учителя.
2.Определение целей и задач темы
3.Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта
2016-2017г.
1.Изучение ФГОС начального общего образования.
2.Курсы повышения квалификации учителей.
3.Изучение психолого-педагогической литературы: «Как
проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли»
«Примерная основная образовательная программа образовательных
учреждений».
Прогностический
1.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
2.Прогнозирование результатов
В течение
всего периода
1.Участие в тренинге личностного роста
2.Выступления:
- « Личностно-ориентированный урок как средство развития основных видов УУД».
-«Предупреждение суицида среди подростков» на родительском собрании, проведенного на базе Староюмралинская СОШ
3. Участие на вебинарах
- «Итоговая оценка: метапредметные результаты. Смысловое чтение и работа с информацией»
- «Формирующая оценка: формирование оценочной самостоятельности школьников»
- «Как выбрать ЭОР для урока?»
- «Школьное сочинение: работа над ошибками»
Практический
1.Внедрение опыта работы.
2.Формирование методического комплекса.
3.Корректировка работы.
4. Посещение уроков у учителей начальных классов школы
5.Использование приемов сингапурского проекта «Совершенствование качества преподавания в Республике Татарстан».
6. Самоанализ и самооценка своих уроков.
В течение
всего периода
1.Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО.
2.Выступление на педсовете «Образовательная деятельность, как
средство формирования УУД».
3.Выступления на заседаниях МО «Предупреждение суицида среди
подростков» на родительском собрании, проведенного на базе
Староюмралинская СОШ
4.Технология проектной деятельности» (из опыта работы), «Требования к современному уроку».
5.Участия вебинара издательства
-«Формирующая оценка: формирование оценочной самостоятельности школьников»;
- «Формирование УУД: типовые задачи ,диагностика и самооценка»;
6.Участие в олимпиадах, конкурсах.
7. Различные конкурсы по предметам.
8.Взаимное посещение уроков.
9. Участие в работе творческих, экспериментальных групп.
10. Открытые уроки:
- по теме: «Решение задач на деление с остатком»
-по теме: «Алфавит» по русскому языку
-по теме : «Части речи» по татарскому языку
Обобщающий
Подведение итогов
Оформление результатов работы
В течение
всего периода
1.Участие в работе районного МО учителей начальных классов и
в проведении семинаров.
2.Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских
конкурсах и олимпиадах
3.Участие в работе школьного сайта
4.Консультативная помощь учителям и учащимся.
5.Участие в республиканском тестировании (2015)
6.Создание электронного портфолио учителя.
Внедренческий
Распространение опыта работы
(2016-2021г)
1.Участие в Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы современной педагогической науки»
2. Выступления:
-«Использование педагогических технологий в урочной и внеурочной деятельности» на базе школы №1 г. Тетюши;
-«Опыт работы по составлению технологической карты урока по технологии с требованиями ФГОС НОО » на августовской педагогической конференции учителей начальных классов Апастовского района
3.Публикации:
- «1 яртыеллыкка контроль эш биремнәре (Татар мәктәбе.3 нче сыйныф» в электронном журнале magarif-uku.ru/user/inbox/
- творческих и практических работ учащихся в проекте для одарённых детей «Алые паруса» социальной сети nsportal.ru
- социальный проект «Подарок маме»www.openclass.ru,
- «Калдыклы бүлүгә мисаллар һәм мәсьәләләр чишү» www.pedsovet.su
-" Мәсьәләләр эшләү"1 нче сыйныф
-доклад по теме:"Башлангыч сыйныфта танып-белү активлыгын үстерү юллары" //infourok.org
- Всероссийский конкурс для педагогов и учащихся "Недаром
помнит вся Россия" www.proshkolu.ru/
Публикации на сайтах:
- методическая разработка урока по татарскому языку «Синонимы» на сайте Metod-kopilka.ru;
- методическая разработка урока по infourok.ru/
- методическая разработка урока "Исемнәрнең килешләр белән төрләнеше" по infourok.ru/
Источники самообразования
-
Курсы повышения квалификации
-
Семинары и конференции, круглые столы, вебинары
-
Мастер-классы
-
СМИ
-
Каталог УМК
-
Творческая лаборатория учителя
-
Внеклассная работа
-
Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)
-
Интернет - ресурсы: www.openclass.
-
www.pedsovet.su ,
-
nsportal.ru,
-
Edukon.ru,
-
infoUrokRU,
-
Metod-kopilka.ru</</u> и др.