Урок Что такое антонимы?

Урок русского языка, 2 класс

Тема: «Что такое антонимы?»

Учитель: Фролова Т.А.

Цели:

Предметные: познакомить со словами, имеющими противоположное значение, ввести термин «антонимы», тренироваться в подборе антонимов к словам;

Метапредметные: способствовать овладению способностью принимать и сохранять цели и задачи урока; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия;

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; развитие навыков конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителями.

Планируемые результаты: учащиеся научатся находить в тексте антонимы, употреблять их в речи; доказывать своё мнение; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Оборудование:

• компьютер, мультимедийный проектор, с приготовленной заранее презентацией, экран;

• карточки для дифференцированной работы на уроке, для работы в парах.

Ход урока

1.Организационный момент

2.Актуализация знаний

- Разгадайте загадки, напишите отгадки, поставьте ударение( учащийся работает у доски)

Летит без крыльев и поёт,

Прохожих задирает,

Одним проходу не даёт,

Других он подгоняет. (Ветер)

Дерево стоит,

А лист дрожит.(Осина)

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из тёплых дней

Май серёжки дарит ей. (Берёза)

Рядом с дворником шагаю, Разгребаю снег кругом

И ребятам помогаю

Делать гору, строить дом. (Лопата)

Что проходит через горы,

Через долы и холмы,

А сама не двигается. (Дорога)

(Взаимопроверка, сверка с образцом на доске, взаимооценка)

3. Самоопределение к деятельности

-Послушайте стихи.

Грустный клоун громко плачет,

А весёлый клоун скачет,

Хочет подвиг совершить -

Хочет рёву рассмешить.

-Чем интересны слова грустный и весёлый?

-Найдите в следующих стихах слова с противоположным значением.

1.Разворчался старый дед:

«Доживёшь вот до ста лет!»

Внук ответил: «Никогда!

Буду молодым всегда!»

2.Петя пил чай ледяной

И теперь лежит больной.

Если б пил компот сливовый,

Был бы, как Степан, здоровый.

3.Долго рисовала Даша

Птиц оранжевой гуашью,

Но вмешался Дима в дело:

«Ворон - чёрный, голубь - белый!»

4.Вышел в поле храбрый рыцарь,

Может он с любым сразиться,

А трусливого зайчонка

Напугает и девчонка.

5.Вася птичкам сыплет крошки.

Жору все боятся кошки-

Он гоняет их метлой.

Вася - добрый, Жора - злой.

-Сегодня на уроке мы узнаем, как называются слова с противоположным значением.

4.Работа по теме урока

-Откройте учебник на с.54. Прочитайте тему урока. Кто уже может ответить на вопрос урока?

Упр.71

-Прочитайте текст.

-Почему муравей загрустил?

-Что сравнивал муравей по величине?

-Как называются слова большой и маленький?

-Прочитайте правило на с.54 самостоятельно.

-Что такое антонимы?

-Слова с противоположным значением можно найти в «Словаре антонимов русского языка». В вашем учебнике тоже есть такой, он расположен на стр. 172. Давайте откроем и посмотрим.

5. Физкультминутка

Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнусь.

6.Закрепление изученного материала

Упр.72 (самостоятельное выполнение. Взаимопроверка, взаимооценка)

Упр.73 ( Работаем по вариантам: вариант1 - первое и второе предложения, вариант2 -третье и четвёртое .Два человека работают у доски. Самопроверка, сверка с образцом на доске)

7.Рефлексия

Выберите в каждой группе противоположное по смыслу слово в скобках.

Зима - _________________(холод, весна, снег, лето)

Тихо - __________________(темно, дети, громко)

Конец - _________________(обрыв, начало, всё)

Глубокий - __________________(бездонный, мелкий)

8.Подведение итогов урока

-Какое новое слово узнали сегодня на уроке?

-Что такое антонимы?

Домашнее задание: упр.74. Задание повышенной сложности: найти и написать четыре пословицы, в которых есть антонимы.