- Учителю
- Воспитательный час . 1 класс Презентация к уроку Волшебники Добра
Воспитательный час . 1 класс Презентация к уроку Волшебники Добра
Воспитательный час . 1 класс
Автор : Сафронова Нина Михайловна, учитель начальных классов
МОУ СОШ п. Новопокровка
Презентация к данному уроку
"Волшебники Добра "
Цель: Раскрыть нравственное содержание доброты,
способствовать развитию мотивации к совершению добрых поступков.
Задачи:
1. Формировать у учащихся уважение к общечеловеческим нравственным
ценностям через размышления над понятием «доброта».
2. Формировать умения сравнивать, анализировать, выделять главное,
обобщать.
3. Развивать умения совместной деятельности - согласованной и
координированной деятельности при работе в группе.
4. Способствовать воспитанию чувства доброты, сострадания, помощи и
заботы.
Цель: воспитание доброты и отзывчивости
Формируемые УУД
Личностные: самоопределение себя как личности, умеющей сопереживать и способной совершать добрые поступки ради других;
осознание семьи как одной из главных ценностей в жизни человека.
Метапредметные:
-
Познавательные: умение классифицировать объекты; осуществление поиска информации из разных источников; установление причинно-следственной связи;
-
Регулятивные: удерживание задачи; самооценка
-
Коммуникативные: умение выражать свои мысли; владение монологической формой речи; умение высказывать свое мнение и адекватно воспринимать чужое в групповой работе.
Оборудование и оформление:
-
ПК, проектор;
-
электронная презентация;
-
рисунки с изображением сказочных героев;
-
карточка на доску с пословицей «Кто делает добро другому, делает добро себе» карточки со словами «жестокость», «грубость», «уважение», «прощение», «зависть», «верность», «любовь», «ненависть»;
-
фонограммы музыкальной композиции и песни «Дорога добра» из телефильма «Маленький Мук» (сл. Ю. Энтина, муз. М. Минкова);
-
раздаточный материал - индивидуальные карточки разного цвета с понятиями «добро», «доброта», «зло»; карточки для групповой работы с ситуациями «злые поступки»;
-
фонарики- игрушки
-
карточка с отрывком стихотворения для прочтения вслух
Форма проведения:
-
путешествие.
Классный час в 1 классе
Ход классного часа
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.
Здравствуйте! Мне хочется, чтобы вы тоже с нами поздоровались. Только давайте это сделаем по-особому.
Ребята 1-го ряда, вы говорите «привет» и машите правой рукой.
Ребята 2-го ряда, вы говорите по-немецкому «Гутен так» и показываете так… (сцепить руки в «замок» над головой) Попробуем?
Ребята 3-го ряда, вы говорите «салют» и машите обеими руками.
А теперь по моей команде, когда скажу «здравствуйте». Вы поприветствуете наших гостей, как мы договорились. Здравствуйте!
Какие у вас добрые лица! Мне будет очень приятно пообщаться с вами.
Учитель: Дорогие, ребята! Уважаемые, гости! Мы пригласили вас на классный час.
Давайте , ребята поприветствуем наших дорогих гостей . Сейчас мы с вами отправимся в путешествие на транспорте , но пока мы не знаем на каком виде .А вы на каком бы транспорте пожелали попутешествовать ? Для того чтобы войти в транспорт обязательно , что нужно иметь в руках ? Да , конечно , же билеты . А вы купили билеты ? Итак , нам нужно отгадать загадку и тогда мы узнаем на чём отправимся в путь дорожку
II. Введение в тему. Определение темы классного часа.
ЗАГАДКА : Братцы в гости снарядились ,
Друг за друга уцепились .
И помчались в путь далёк -
Лишь оставили дымок .
Вот к нам поспешил поезд , ( ГУДОК ) но в нём только три вагона .Вы сейчас внимательно прочитаете свои билетики и распределитесь на группы , сядете в нужный вам вагон - на билетах записаны слова , если вы определили что это слово состоит из одного слога вы садитесь в первый вагон ,…, … . А вот в какое путешествие отправимся нам нужно просмотреть видео-песенку и определить тему нашего воспитательного часа . Внимательно слушаем , вникаем в слова песенки и думаем какие открытия нас ждёт впереди . А как вы думаете , как будет называться наш поезд ?
Видео песенка : « Что такое доброта ? »
Итак , так кто же был внимательным ? Кто может мне подсказать , что мы будем сегодня выяснять ? Ну , конечно же, вы правы - о доброте беседа пойдёт . Сейчас мы двинемся в путь на поезде с названием
« Доброта » !!! Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком.
Добро - это ты!
Добро - это я!
Добро - это целая наша Земля!
Добро - это праздник в семье,
Добро - это песня ручья по весне,
Добро - это радости море и смеха,
Добро - это также прекрасно, как лето!
Когда мама с папою рядом - Добро!
И люди идут, улыбаясь в метро,
Ну, в общем, добро - это что-то такое, Что объяснить не в силах порою!
Сядьте удобнее, расслабьтесь, закройте глаза, улыбнитесь, подумайте о том, что хорошего есть в вашей душе, за какие качества вы себя любите, уважаете. (Звучит мелодия)
- Ребята, за что вы себя любите? (Ответы детей)
- Даже стало как-то светлее. Это, наверное, потому, что здесь собрались добрые, сердечные люди.
Учитель: Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте!
Вся в голубой и звездной красоте,
Земля добра. Она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту!
III. Основная часть
- Что такое добро? Как вы думаете?
- Что такое доброта? Как понимаете?
Прочитаем, какое толкование добру и доброте дает Сергей Иванович Ожегов в «Словаре русского языка»
(«Добро- все положительное, хорошее, полезное»
(«Доброта - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим»)
Тема добра и зла волновала людей разных народов и стран во все времена. Так было и у русского народа. Назовите, пожалуйста, главный закон русских народных сказок. (Добро побеждает зло)
Учитель: Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна она или вредна, достойна почтения или смешна. Споры идут, а люди страдают от того, что доброты в их жизни не хватает.
Оглянись вокруг, присмотритесь, какими недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу.
Ученик: Прикоснись ко мне добротой,
И болезни смоет волной,
И печаль обойдёт стороной,
Озарится душа красотой...
Учитель: Ребята, Доктор Добрых наук хочет у вас спросить, как думаете вы, что такое доброта? (ответы детей) Доброта - это самое ценное нравственное качество русского народа.
И ещё один вопрос от Доктора. Ребята, как вы думаете, где живёт доброта? (ответы детей)
Ученик: В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час.
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты?
Учитель: Доброта, в первую очередь, должна жить в ваших
сердцах.
Добрые сердца - это сады.
Добрые слова - корни.
Добрые мысли - цветы.
Добрые дела - плоды.
Так заботьтесь о своём саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.
Сегодня мы с вами попробуем создать сад доброты. Но для этого потребуется ваша доброта, любовь, доверие. Вместе, дружно, сообща, дерево за деревом, мы создадим этот сад.
Дерево первое «Где спряталось добро?»
Учитель: Чтобы выросло первое дерево, давайте попробуем найти слова, в которых «спряталось добро» (доброта, добродетель, добродушный, добросердечный, доброжелательный, добросовестный, доброго здоровья, добрый день, добропорядочный).
Учитель: Как вы думаете, легко ли быть, но-настоящему добрым? Действительно, научиться по-настоящему быть добрым трудно. Путь к доброте нелёгкий, на нём человека ожидают взлёты и падения, зло и добро. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.
Учитель: В народе всегда относились к доброте по-особому. Не даром говорят: «Доброе слово и кошке приятно». Сколько пословиц и поговорок о доброте создала русская мудрость! Давайте вспомним некоторые из них.
- Соедините слова первого и второго столбиков, чтобы получилась пословица.
-
Учитель: Как вы думаете, можно ли заставить
человека быть добрым? Можно ли стать добрым на время?
(Ученик читает стихотворение Л. Татьяничевой)
Достаётся не дёшево
Счастье трудных дорог.
Что ты сделал хорошего,
Чем ты людям помог?
Этой мерой измерятся
Все земные труды,
Может, вырастил деревце
Иль очистил пруды?
Может, строишь ракету
Гидростанцию? Дом?
Согреваешь планету
Своим мирным трудом?
Иль под снежной порошей
Жизнь спасаешь кому?
Делать людям хорошее -
Хорошеть самому.Дерево третье «Улыбка доброты»
Учитель: Я думаю, вы согласитесь со мной: если к человеку отнестись с добротой, то и ему в ответ захочется поделиться с другим человеком, словно улыбкой, своей добротой. И к нам в гости пришла улыбка. Она такая добрая, ласковая, приветливая, поэтому я дружу с ней. И хочу, чтобы вы все подружились с улыбкой. Я сейчас подойду к одному из вас и передам свою улыбку. После этого он должен улыбнуться и передать улыбку соседу. И так далее. Последний игрок должен снова передать улыбку мне.
(Звучит песня В. Шаинского «Улыбка».)
. Физкультминутка.
Представьте, что вы снеговики. Пригрело весеннее солнышко, и вы начали таять, таять…И вот на месте снеговика стал пробиваться подснежник. Он рос, рос, распустился. Чувствуете, какой аромат? Доставьте радость, подарите этот цветок!
(С5)Посмотрите, а в это время на стене появилась надпись.
«О, милые дети, вы срочно должны,
Волшебные чары, что злобы полны,
Развеять, рассеять и сразу домой,
Тогда попадете дорогой прямой»
Дерево четвёртое «Доброе сердце»
Учитель: Жизнь, достойная человека, - это жизнь, построенная на добре. Каждый день жизнь предоставляет нам шанс быть достойным, добрым человеком: идёте ли вы по улице, садитесь ли в автобус, делаете ли какие-либо домашние дела.
Ученик читает стихотворение М. Садовского «Доброе сердце».
Я как-то в дом принёс щенка,
Бездомного бродягу,
Чтоб подкормить его слегка,
Голодного беднягу.
-Ну, что ж, сказала мама, - пусть
Он поживёт немножко,
В глазах его такая грусть!
Найдётся супа ложка...
Я во дворе нашёл потом
Котёнка чуть живого,
Его принёс я тоже в дом,
Сказала мама снова:
- Ну, что ж, - сказала мама, - пусть
Он поживёт немножко,
В глазах его такая грусть!
Найдётся каши ложка...
Я под гнездом нашёл птенца,
Над ним вороны вились,
Я спрятал в шапку сорванца,
Мы с ним домой явились.
- Ну, что ж, сказала мама, - пусть
Он поживёт немножко,
В глазах его такая грусть!
Найдётся хлеба крошка...
Однажды я принёс ежа,
Ужа и черепаху,
И заяц в нашу дверь вбежал,
Наверное, со страху.
Сказала мама:
- Пусть живут -
В квартире так чудесно,
А если потеснится, тут
И нам найдётся место.Учитель: Нельзя причинять даже самого маленького страдания ни одному живому существу. Достойны осуждения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекают их на мучения. Проявляйте участие к бездомным животным, помогайте им выжить.
Дерево пятое «Добрые слова»
Учитель: Ребята, скажите, пожалуйста, трудно ли быть внимательными, вежливыми, добрыми друг к другу? (Ответы детей.) Да, я думаю, что совсем не трудно уступить пожилому человеку или женщине с ребенком место в автобусе, первым поздороваться, быть вежливым с родителями и друзьями.
Спасибо. Пожалуйста. Будьте любезны. Добрые слова - это цветы человеческой души. И не скупитесь раздавать эти прекрасные цветы окружающим.
Сказочный парк.
Ведущая: Ребята, как вы знаете в парке растёт много деревьев. А в нашем посёлке растут волшебные деревья - Добра. Они не простые, когда кто-нибудь из жителей города совершает хороший поступок, на этих деревьях появляются яблоки. И чем больше яблок на этих деревьях, тем больше хороших дел совершили люди. А вы совершали добрые поступки?
(Дети называют свои хорошие поступки, на деревья прикрепляются яблоки.)
- Площадь Добра.
Игра "Волшебные слова".
Вставьте правильное "волшебное" слово.
Мальчик Вова ехал в автобусе, он сидел у окна и рассматривал улицы. В автобус вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал: "… ..." Женщина поблагодарила Вову. Она сказала: "..."
Вдруг автобус затормозил, все пассажиры наклонились вперед, Вова чуть не упал и сильно толкнул какого-то мужчину, но тут же сказал: "... ..."
Учитель: Назовите, пожалуйста, какие вы знаете слова приветствия, доброго отношения.
Игра "Скажи доброе слово".
Условия: Дети передают игрушку своему соседу по парте или ряду, говорят добрые слова.
Дети: Доброго здоровья, счастливого дня, будьте добры и др.
Ученик:
Слова чудеснейшие эти
Услышать каждый очень рад;
Добреют взрослые и дети
И улыбнуться вам спешат.Учитель: Замечательно: Чувствуете, ребята, как тепло и уютно всем стало от этих слов.
Сейчас мы сделаем так, что плохих слов вообще не будет.
Учитель показывает детям карточки с изображением солнца, на лучах которого записаны «плохие слова»: грубый, злой, жадный, грустный, горе, вражда, обман, жестокость. Задание детям - подобрать к словам антонимы заменив плохие слова на хорошие добрые (ласковый, добрый, щедрый, весёлый, радость, мир, правда, доброта).
Дерево шестое «Копилка добрых поступков»
Учитель: А сейчас ребята расскажут нам ещё раз, что такое "хорошо" и что такое "плохо".
Выступление детей:-
Если с другом разделил
Ты свои конфеты-
Хорошо ты поступил,
Каждый скажет это.
2. Ты узнал чужой секрет
И разнёс сейчас же,
Это плохо, хуже нет,
Это подло даже!
3. Если подал ты при всех
Девочке пальтишко,
Ты- культурный человек,
Мировой мальчишка!
4. Если ты, как дикий зверь,
Сразу лезешь драться,
Не достоин ты, поверь,
Человеком зваться!
5. Если ты пригрел кота,
Кормишь птичек в стужу,
Это- просто красота,
Только так и нужно!
6. Ты подбил собаке глаз,
Бросил кошку в лужу.
Будь уверен, в сорок раз
Ты собаки хуже.
7. Уважай людей вокруг,
Старших, младших тоже.
И тогда тебя, мой друг,
Назовут хорошим.
8. - Но как бы нас жизнь ни ломала,
В ней некое есть волшебство…
Хороших людей слишком мало.
И все - таки их большинство.
9. Стань добрым волшебником
Ну-ка попробуй
Тут хитрости вовсе не нужно особой
Понять и исполнить желание другого
Одно удовольствие, честное слово.
10. Не стой в стороне равнодушно
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку можно
В любую минуту всегда.
11. И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит
На свете живешь ты не зря.
Учитель: Ребята, сегодня я хочу вам прочитать рассказ, который называется «Осколки доброты». Как вы думаете, о чём он?
Рассказ «Осколки доброты»
Семья проводила выходной день на пляже. Дети купались в море и строили замки на песке.
Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка. Её седые волосы развевались по ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что-то бормотала про себя, подбирая с песка какие-то предметы, и перекладывала их в сумку.
Родители подозвали детей и велели держаться подальше от старушки. Когда она проходила мимо, то и дело нагибаясь, чтобы что-то поднять, она улыбнулась семье, но никто не ответил на приветствие.
Много недель спустя они узнали, что эта маленькая старушка постоянно подбирала с пляжа осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги.
Учитель: Чьё предположение оказалось правдой? Какое впечатление на вас произвел рассказ? Как вы оцените поступки героев?
А какие добрые дела совершаете вы? Расскажите об этом, добавив в конце: «Я молодец!»
Учитель предлагает ребятам рассказать всем, какие добрые поступки совершили за вчерашний день. Затем вслух похвалить себя за это: «Я молодец!»
Дерево седьмое «Дерево дружбы»
Скажите, у какого человека больше друзей - у доброго или злого? А вы хотите, чтобы у вас было много друзей? Давайте в наш сад посадим «дерево дружбы».
Стих «Ёжик» (О.Высотская)
(О том, как нужно дружить и заботиться друг о друге)
Серёжа очень нелюдим,
Ох, как бы подружиться с ним?
А может быть, напрасный труд?
Его не зря Ежом зовут.
Девчонки просят: - Ежик,
Дай перочинный ножик!
А Коля крикнет, всех смеша:
-Не уколитесь об ежа!
Но Ёж как будто глух и нем-
Сидит, не говорит ни с кем.
-Серёжа, взять в кино билет?-
-А он сердито буркнет:-Нет-.
- А на коньках пойдёшь кататься?
-Нет, мама, будет волноваться.
И вот уже под Новый год
Узнали о Еже,
Что Ежик с матерью живёт
В подвальном этаже.
Что нет отца, а мать больна,
Давно уж не встаёт она.
И Ёжик ходит за обедом
И топит печь вдвоём с соседом.
Он должен в комнате прибрать
А иногда и постирать.
Конечно, трудно одному
Приходится Серёже.
Решил Алёша: «Мы ему
Возьмём да и поможем!
Друзья стучатся у дверей.
-Открой, Серёжа, поскорей!
Мы в нашем переулке
Тебе купили булки.
-И сахар взяли заодно!
-А здесь в пакетике, - пшено!
Давай готовить ужин!-
Серёжа был сконфужен.
Уж не казался он ежом,
Он стал совсем не колкий,
Скорей за чайником пошёл,
Достал посуду с полки.
Теперь хотел бы он дружить,
Пожалуй, с целым светом!...
Когда кому-то трудно жить,
Должны мы знать об этом.
Учитель: Не только слова должны быть добрыми, но и поступки, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям, ни друзьям. Надо стараться всегда и во всем быть полезным людям.
.
Учитель: Если солнце большое - оно на небе. А есть маленькое солнце - оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Добрый человек тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек любит природу и бережёт её. А любовь и желание помочь - согревают нас самих, как солнце.
Доброта - это стремление человека сделать счастливее других людей. Понять и исполнить желание другого - одно удовольствие, честное слово. И сегодня я хочу, чтобы вы подарили частичку своего сердца, своей любви и доброты нашим гостям. А я в свою очередь тоже хочу подарить вам частичку своего сердца.
Я верю в каждом навсегда
Добро поселится и радость.
Взойдет любовь, отступит старость,
Найдутся новые друзья!
И если вы это осознаете, вы - маленькие граждане нашей страны, если вы научитесь видеть, понимать и ценить красоту человеческих отношений, из вас вырастут большие люди.
Сегодня мы с вами стали настоящими волшебниками, Мы посадили целый сад дружбы. Так давайте его хранить долгие, долгие годы.
А доброта живет в каждом из нас. Где же? Покажите. Да, она живет в душе, в сердце. Дорога добра ведет от сердца к сердцу. Пусть дорогу добра освещает волшебный фонарик.
(Звучит куплет песни «Дорога добра»)
Рефлексия (Составление аллеи «Победы доброты»)
11
-