Урок математики на тему'Письменное деление многозначных чисел на двузначное число' 4 класс

Тема урока: Письменное деление многозначных чисел на двузначное число

Цель:1.Создать условия для осознания учащимися алгоритма письменного деления многозначных чисел на двузначное число, когда в записи частного используется одна цифра

2. Развивать умение грамотно, логично, полно давать ответы на вопросы; уметь доказывать, аргументировать своё мнение; математическую речь;

3. Способствовать умению работать самостоятельно и в коллективе, воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи.

Организационный момент.

-Начинаем ровно в срок наш любимейший урок.

Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Пусть сегодня, на уроке для всех нас сопутствует успех!

Начинаем урок математики.

Устный счёт (7 по карточкам,6 фронтально)

1.Прочитай те числа:

38.000 1.254.200 5.005.700.

-прочитайте числа

- увеличьте каждое число на 2000

уменьшите в 100 раз

Какой праздник отмечают 12 апреля? Кто первым из землян облетел нашу планету и благополучно вернулся на Землю?

1.-12 апреля 1961 года с космодрома Байконур стартовала ракета-носитель «Восток» Кто первым из землян облетел нашу планету и благополучно вернулся на Землю? Сколько лет прошло с тех пор? Как узнали?

2014-1961=53 год

2.В 1962 году Указом Президиума Верховного Совета СССР установлено ежегодное празднование Дня космонавтики 12 апреля. Сколько лет мы отмечаем этот праздник?

3.На Луне все предметы становятся легче в 6 раз. Сколько весит камень на Земле, если на
Луне он весит 3 кг? ( 18 кг)
4.- Первый искусственный спутник Земли весил 83кг, второй- 508кг. На сколько второй
спутник тяжелее первого?
( 508-83=425(кг))
5.- Температура Солнца очень высокая. Снаружи 3000 градусов, а внутри- в 5 раз больше.
Какова температура Солнца внутри?
(15 000 градусов.)

6.Ракета за 12 с пролетает 72 км. Сколько км она пролетит за 1 секунду?
(6 км)

Мы пользуемся многими вещами , созданных благодаря космонавтике.
Например, пользование мобильным телефоном.

Длина телефона12 см, а ширина в 3 раза меньше. Найдите периметр и площадь телефона.

--найдите значение выражений

40*12=480 75*12=900

56*60 =660 1000:100=10

900:9 = 100 98:14=7

1800:60

477:53

280:35

Смогли ли выполнить задание полностью? (Нет. Не решали такие примеры.)

-Почему?

-Какая тема нашего урока? ( Письменное деление многозначного числа на двузначное.)

-Какую цель поставим на урок? (Научиться делить многозначное число на двузначное не оканчивающиеся нулём.)

3 Ребята, давайте вспомним письменное деление многозначного числа на числа, оканчивающиеся нулями и на однозначное.

Что для этого мы должны знать?(алгоритм деления)

(У доски)

42630:7

32220:60

А теперь предлагаю самим найти алгоритм деления многозначного числа на двузначное.

477:53

280:35

Где нам может пригодиться умение делить многозначное число на двузначное не оканчивающихся нулём.?

Физкультминутка

4. Закрепление

№216 с комментированием(4 пр)

5. работа над задачей № 217

- прочитайте задачу

- о чём говорится в задаче?

-что известно?

-что неизвестно?( в ходе обсуждения заполняется таблица)

Норма за 1 день

Количество дней

Общее число

?

?,на 12м. больше

21дн

36дн.

2940м.

?- сразу можем ответить на вопрос задачи? Почему?

-Что можем узнать?

1.: 2940:21=140

2.+140+12=152

3.*152*36=5472

Проверка( уч-к у доски)

Решите уравнение

900:х=15*6 х:5=1400-900

6.Самостоятельная работа

(у каждого инд. карточка ) проверка

Рефлексия - Какую цель мы поставили в начале урока?

Нам удалось достичь результатов?

- Воспользуйтесь фразами, которые у вас на столе и закончите предложение

Домашняя работа

Оценивание