Диктанты для начальной школы Двенадцать разных для знаний первоклассных

Диктант№1

Пушок.

У Веры жил кот Пушок. Кот был беленький и пушистый. Лапки и хвост серенькие. Пушок любил рыбу и мясо. Девочка часто играла с котом.

Грамматическое задание * В четвертом и пятом предложении подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее и сказуемое. Они -основа предложения.

(*о чем или о ком предложение-подлежащее, слово отвечает на вопрос кто? или что? Пушок девочка подчеркиваем одной чертой ; что делает подлежащее ? - сказуемое обозначает действие любил играла подчеркиваем двумя чертами)

Диктант№2

Осенний лес.

Как красив лес осенью! Кругом деревья в золотом уборе. Хороши высокие березы и осины.

Под кустом прячется зайка. У дупла сидит белка. На макушку ели села птица.

Грамматические задания

1. Подчеркните основу предложений и выпишите пары слов подлежащее+сказуемое :

вариант 1- четвертое предложение; вариант 2- пятое предложение.

2. В последнем предложении в каждом слове поставьте ударение, подчеркните безударную гласную.

Диктант№3

В роще.

Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Заяц бежал к ручью. Ручей поил чистой водой и людей, и животных.

Грамматическое задание. В первом и во втором предложении подчеркнуть главные члены предложения.

Диктант№4

Зимние забавы.

С неба падал мокрый снежок. Ребята побежали во двор и стали лепить из снега фигурки.

Коля слепил снеговика с метлой в руке. Женя выстроил домик с окошком изо льда. У Тани получился хороший Дед Мороз. Всем было весело.

Грамматические задания

1. Выпишите первое предложение. Разделите слова вертикальной чертой для переноса. Подчеркните основу предложения.

2. Спишите второе предложение. Поставьте ударение в словах. Подчеркните безударные гласные

Диктант№5

В лесу.

Катя и Юра идут в лес. Рядом бежит пес Тузик. Весело поют птицы. Скачут по веткам белочки. Спрятались под елкой серые ежики.

Грамматические задания 1.В словах ветки и белочки подчеркните мягкие согласные звуки.

2. Запишите, сколько букв и звуков в слове Юра ( …б … зв)

3. Укажите количество слогов в словах ежики( … ) , серые( …), рядом( …).

Диктант№6

Зяблик.

По ночам холод. В лесу еще лежит снег. Много снега - целый сугроб. И на реке лед. А на еловой ветке сидит зяблик. Он поет. По всему лесу летит его трель. Откликнулась трелью лесная чаща. Что это? Это эхо. Вот чудо! Прозвучала птичья песня. Это привет весны.

Грамматические задания

1. Выпишите из текста три слова с парными согласными, орфограмму подчеркните.

(*парные согласные б-п, в-ф, г-х ,д-т, з-с, ж-ш проверяй, слово меняй, гласный рядом подставляй

Зуб-зубы, суп-супы, лев-львы, шкаф-шкафы, снег-снега, лед-льды, мороз-морозы,нос-носы,

нож-ножи, ландыш-ландыши,малыш-малыши и т.д. * выучи это краткое правило)

2. Сделайте звуко- буквенный анализ или фонетический разбор слов( порядок разбора : запиши слово, раздели на слоги, поставь ударение, запиши буквы слова в столбик друг под другом, рядом с каждой буквой в квадратных скобках укажи какой звук она обозначает, т.е. как читается, слышится, рядом с каждой квадратной скобкой запиши какой в скобках указан звук -гласный, согласный, ударный, безударный, твердый согл., мчгкий согл., звонкий согл, глухой согласный, парный согл, , непарный согл., подчеркни столбик, укажи внизу сколько в слове букв , сколько в слове звуков) слова (вариант 1 - снег, вариант 2 - лед). *тренируйся производить разбор других слов

Диктант №7

Главный город.

Москва - главный город нашей России. В Москве много улиц, переулков, проспектов. Все знают Кремль, Красную площадь, площадь Пушкина, Суворовский бульвар, Садовое кольцо.

Два друга Воронин Слава и Шишкин Коля живут на Плющихе. Мальчики гуляют в сквере с собакой Бимом и кошкой Муркой.

Слова для справок: улица, проспект, на Плющихе.

Грамматические задания

1. Подчеркните заглавную букву в фамилиях людей, кличках животных, географических названиях.

2. В последнем предложении поставьте знак ударения над всеми словами.

3. Запишите название населенного пункта, в котором вы живете.

Диктант№8

Друзья.

Ребята города Москва любят ходить в парк Сокольники. У Андрюшки Соловьева есть там рыжий друг Яшка. Это пушистая белочка с длинным хвостом. Мальчик принес корм. Постучал по сосне. Спустился Яшка , взял еду и скрылся за деревьями.

Грамматические задания

1. Подчеркнуть имена собственные.

2. В четвертом предложении подчеркнуть главные члены предложения.

3. В первом предложении обозначить имена существительные ( сущ.)

4. Записать имена существительные камыши, кирпичи, вещи в единственном лице( ед.ч. (один)…..)

Диктант№9

Дети в лесу.

Взяли ребята лукошки и бегут в ближний лесок. Хорошо в тени берез! На траве капельки росы. В густых ветвях поют птицы. Детишки сели на пенек, слушают чудное пение соловушки. Пора и по малину. Крупные спелые ягоды так и манят. Кто кладет в рот, кто в кузовок.

Слова для справок: пора, кладет.

Грамматические задания

1. Выпишите предлоги.

Вариант 1: из первых трех предложений.

Вариант 2: из последних трех предложений.

2. К словам пенек, детишки подберите и запишите проверочные слова.

3. В первом предложении над словами подпишите части речи (сущ, прил, гл,пр)

*Части речи:

-СУЩ Имя существительное -это слова, которые отвечают на вопросы кто? что?, обозначают предметы . Они существуют, мы их можем увидеть показать, потрогать или почувствовать.

-ПРИЛ Имя прилагательное -это слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?, обозначают признаки предметов, по которым можно узнать, отличить предметы. Они добавляются, прикладываются, прилагаются к существительным(предметам) и их описывают, помогают представить.

-ГЛ Глагол -это слова, которые обозначают действия предметов, отвечают на вопросы что делает? (сейчас, сегодня) что делал? (вчера) что сделает? что будет делать? (завтра). Они рассказывают о событиях, что произошло с предметами.

-ПР Предлог -маленькое « хитрое» слово. Предлоги пишем отдельно. Между предлогом и словом можно поставить вопрос или слово . ( в лесу -в каком? лесу, в темном лесу) Предлоги «не дружат» с глаголом (действием предмета), перед глаголами предлогов НЕТ. (ПОлетели, ПОбежали- пишем слитно, глаголы, нет предлога, НО ПО реке, ПО берегу -раздельно, по какой? реке , по быстрой реке, по какому? берегу, по крутому берегу, ПРЕДЛОГ с сущ.

*** выучи название частей речи, на какие вопросы они отвечают, что обозначают, как указывать

Диктант№10

Гроза.

Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые березки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка , деревья осветились. Как все кругом стало радостно!

Грамматические задания

1.В первом предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте части речи.

1. Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной, подберите проверочные слова.

2. Разделите слова для переноса:

Сильный , длинные, пыль.

Диктант№11

Утро.

Вспыхнул первый луч солнца. Ночная тьма укрылась в густой листве деревьев. Проснулись малиновки. Перья на их грудках окрасились в цвет зари. Заблестели на листьях капли росы. Над цветами стали кружить золотые пчелки. Они жадно пьют сладкий сок. Мелькают стрижи. Хорошо иметь быстрые и легкие крылья!

*** ДИКТАНТ № 12

1.СОСТАВЬ и ЗАПИШИ СВОЙ ДИКТАНТ НА ТЕМУ «ЛЕТО» или другую по твоему выбору

(название , текст из 5-10 предложений, коротких и понятных, в словах могут быть известные тебе орфограммы ) 2.ПРИДУМАЙ и ВЫПОЛНИ грамматические задания к своему диктанту 1-3 ( выбери из подобных к диктантам №1-11).3. Диктант продиктуешь сам классу в сентябре.