Конспект открытого урока Правописание слов с разделительными Ъ и Ь знаками.

4 «В» класс. Сорокина Надежда Юрьевна.

Тема: Правописание слов с разделительными Ъ и Ь знаками.

Цель: повторить, расширить и обобщить сведения об употреблении Ь и Ъ знаков, формировать способность дифференцировать условия употребления Ь и Ъ знаков.

Задачи:

Обучающие:

- продолжать учить писать слова с разделительными Ь, Ъ знаками;

- уметь находить и обозначать орфограмму в слове.

Развивающие:

- обогащение словарного запаса;

- развитие логического мышления, связной устной и письменной речи.

Воспитывающие:

- интерес к предмету;

- уважительное отношение друг к другу (обсуждать, договариваться, приходить к единому мнению);

- самостоятельность.

Грамотно писать, значит,

уважать законы, нормы и традиции языка,

тем самым сохранить культуру нашего народа.

Ход урока.

I. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать урок, создадим себе и друг другу хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки, улыбка всегда располагает нас к приятному общению.

А сейчас, проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку "5"?

II. Формулирование темы и цели урока.

Вспоминая тему прошлого урока, вы, наверное уже догадались, о чём будем говорить на этом уроке.

Кто может назвать тему урока?

А кто сможет сформулировать цель нашего урока?

(правописание слов с разделительными ъ и ь знаками)

Когда в слове пишется разделительный Ъ знак?, мягкий Ь знак?

III. Словарная работа.

Запишите слова в тетради, обозначьте орфограмму.

отъезд съел вьюга обезьяна объединение вальс объяснил скамья прачечная

каменщик муравьи кочка

IV. Повторение грамматики русского языка. Спряжение и склонение (хотеть, хитрый лис и большой дом).

V. Составить предложение по схеме: Обстоят., подлеж., сказуемое, обстоят., сказ., определ., дополнение.

V. Физминутка.

VI. Игра "Замени одним словом".

Метель, пурга (вьюга)

Сжался, скорчился (съёжился)

Товарищи, приятели (друзья)

Спуск с горы (съезд)

Животное, от которого произошёл человек (обезьяна)

Сообщить о чём-то. "объявить"

Приблизится к чему-либо на машине. "подъехать"

Весной вырастают, а осенью опадают. "листья"

Пятачком в земле копаюсь, в грязной луже искупаюсь. "свинья"

Он есть у каждого дома: крытый вход в здание. "подъезд"

Мы лесные жители, мудрые строители. Из иголок всей гурьбой строим дом себе горой. "муравьи"

Дом, родители, близкие родственники одним словом. "семья"

VII. Употребление Ъ знака.

1.Твёрдый знак употребляется на письме как разделительный.

2.Он пишется после приставок, заканчивающихся на согласную, перед буквами Е, Ё, Ю, Я: подъезд, объявил, подъёмный, предъюбилейный

Употребление Ь знака.

Мягкий знак выполняет 2 функции:

1.Обозначает мягкость согласного: уголь, восьми (кроме сочетаний ЧК,ЧН,НЩ,РЩ: ноЧКа, камеНЩик

2.Является разделительным (в корне, перед буквами Е,Ё,Ю,Я,И: вьюга, соловьи, здоровье);

VIII. Составить предложение по схеме и чтобы хотя бы одно слово включало в себя разделительный знак (Ъ или Ь): ОБСТОЯТЕЛЬСТВО - ПОДЛЕЖАЩЕЕ - СКАЗУЕМОЕ - ДОПОЛНЕНИЕ - (СОЮЗ «И»)- СКАЗУЕМОЕ - ДОПОЛНЕНИЕ. (На улице девочки ели печенье и смотрели на птиц).

IX. Закрепление изученного материала.

Образуйте словосочетания, в которых в одном из слов встречается орфограмма "Разделительный Ъ или Ь знаки".

Следы, заяц (заячьи следы)

хитрость, лиса (лисья хитрость)

пасть, волк (волчья пасть)

голоса, птицы (птичьи голоса)

дом, ехать (подъехать к дому)

ехать, гора (съехать с горы)

X. Итог урока.

Закончи предложения.

Сегодня на уроке...

• Я научился...

• Я узнал...

• Больше всего понравилось...

Спасибо за работу. XII. Выставление оценок.

XI. Домашнее задание.