Читательский дневник для 1 класса

Проект «Моя любимая буква».

Нарисуй свою любимую букву. Подбери и запиши о ней загадки, стихи или сказку (на выбор).

1

Разгадай ребусы.

Составь свои ребусы.

2

Виктор Драгунский.

Денискины рассказы.

Недавно я прочитал книгу______________________________________________________

___________________________________________________________

Автор______________________________________________________

Главный герой______________________________________________

Я бы хотел иметь такого друга, как Дениска, потому что___________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________________________________________

Больше всего мне понравился рассказ__________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3

Ганс Христиан Андерсен.

Гадкий утенок.

Помоги гадкому утенку превратиться в лебедя - расставь ключевые слова и фразы в порядке, соответствующем содержанию.

В зарослях лопуха.

Некрасивый птенец.

В канаве.

Птичий двор.

В большом саду.

Чудные птицы.

Суровая зима.

Утенка отогрели.

Три белых лебедя.

Собственное отражение в воде.

Был счастлив.

Все гонят бедняжку.

Два дня в болоте.

Пиф! Паф!

В избушке.

Настала осень.

Раскрась картинку.

4

Виталлий Бианки.

Чей нос лучше?

Укажи, какие прозвища дал пернатым автор.

Пеликан-Мешконос

Клест-_______________________

Мухолов-____________________

Кроншнеп-___________________

Козодой-_____________________

Бекас-_______________________

Ястреб-______________________

Кулик-_______________________

Дятел-_______________________

Нарисуй птицу, которая тебе больше всего нравится.

5

Петр Ершов.

Конек-Горбунок.

Пронумеруй события, произошедшие с главным героем, в соответствии с их последовательностью.

Перо Жар-птицы проспал.

Царь-девицу украл.

В котлах не сварился.

Ездил за кольцом.

У Месяца гостил.

Рыбе-киту прощенье выпросил.

Жар- птицу поймал.

На царь-девице женился.

Нашел перо Жар-птицы.

На службу царскую попал.

Раскрась картинку.

6

Уважаемые родители!

Ребёнку, который не умеет читать, очень трудно выполнять

домашние задания. Ему не интересно на уроках, он неусидчив,

он не посещает библиотеку, потому что читать книги при низкой технике чтения - это не столько удовольствие, сколько мука.

Нормы чтения в начальной школе:

1 класс - 25-30 слов в минуту (в конце года)

2 класс - 40-50 слов в минуту (в конце года)

3 класс - 65-75 слов в минуту (в конце года)

4 класс - 85-95 слов в минуту (в конце года).

Скорость чтения - самый важный фактор, который влияет на успеваемость.

Человек должен стремиться к оптимальной скорости чтения в темпе разговорной речи (от 120 до 150 слов в минуту).

Уважаемые взрослые, прочитайте ребёнку это стихотворение. Побеседуйте по его содержанию.

Я знаю клад. Там сундуков

С богатствами не счесть!

Из стран из всех, из всех веков

Всё лучшее в них есть.

Клад на виду, да только взять

Не просто всё - гляди:

Везде ряды замков висят

Снаружи и внутри.

И связками ключей звеня,

Тут не помочь мечте,

Один лишь ключ, что у меня,

Замки отроют те.

Бери мой ключ! С ним можешь ты

Своим весь клад считать,

Ведь сундуки те - книг ряды,

Мой ключ - уметь читать.

Е. Федорин.

Просьба книги:

Научись меня читать.

Прочитай заглавие, имя, фамилию автора.

Перелистай меня, рассмотри все иллюстрации.

Предположи, о чём я тебе расскажу.

Читай текст самостоятельно небольшими частями, проверяй и уточняй свои предположения.

Подумай, почему у меня такое название.

Работай над особенностями речи: окраска голоса, громкость, темп.

8

ТРЕНИРУЙСЯ В ЧТЕНИИ КАЖДЫЙ ДЕНЬ

Памятка

"УЧИСЬ ЧИТАТЬ ПРАВИЛЬНО"

Следи, чтобы глаза двигались по строчке.

Старайся не возвращаться к чтению прочитанного слова, если понял его.

При чтении будь внимателен к каждому слову.

Старайся понять, о чём читаешь.

Читай ежедневно: Вслух и «Про себя»

9