- Учителю
- 'Аққу, Шортан һәм Шаян'
'Аққу, Шортан һәм Шаян'
Пәні: Әдебиеттік оқу | Күні: Сынып : 4
|
| ||
Тақырыбы: | А. Байтұрсынұлы "Аққу, Шортан һәм Шаян" | |||
Сілтеме: | Бағдарлама, күнтізбелік жоспар, Рахметова С, Әбдікәрімова Т, Базарбекова Р, Әдебиеттік 4-сынып .-Алматы: "Атамұра", 2015 | |||
Жалпы мақсаттар: | Оқыған мысалдың тақырыбын, идеясын ашу, сөйлеу тілін қалыптастыру, ана тілін құрметтеу. | |||
Ресурстар: | Суреттер, флипчарт. | |||
Әдіс-тәсілдері: | Тәсіл: жекелей, жұптық,топтық. Әдісі: миға шабуыл, еске түсіру, блум кубигі,ББҮ. | |||
Оқыту нәтижелері: | Топпен жұмыс жасай алады, тақырыпты анықтайды, А.Байтұрсынұлы туралы мәліметтер біледі,сыни тұрғыда ойлай алады. | |||
Түйінді идея: | Бірлік болмай, тірлік болмас. | |||
Сабақтың барысы:
| Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті
| Бағалау
| |
Ұйымдастыру кезеңі: Үй тапсырмасын тексеру: | Кезекшіні анықтап, Оқушыларды түгендейді.
"Шаттық шеңбері
Нөмірленген қағаз қиындылары арқылы оқушылардың топқа бөлінуін қадағалайды.
"Спикер таңдау" әдісі Үй тапсырмасын айтатын оқушыны таңдайды. | Сабаққа қатысып отырған оқушылар туралы мәлімет береді.
Шеңберде тұрып, бір-біріне ізгі тілектер айтады 2 топқа бөлінеді, топ басшысын сайлайды.
Спикер оқушы үй тапсырмасын айтады. |
Бас бармақ арқылы бағалау. | |
Мағынаны тану. | "Миға шабуыл"әдісі. Мақалды жалғастыр
Еске түсіру әдісі.
«Өзара сұрақ»
Блум кубигі арқылы кейіпкерлер әрекетін анықтау. | Жалғастыр: Ынтымақ қайда болса ,..(ырыс сонда) Ырыс алды..( ынтымақ) Алтау ала болса, ...(ауыздағы кетер) Төртеу түгел болса, ,,,(төбедегі келер)
А.Байтұрсынұлы туралы түсінік береді. а) Суреттеп беріңіз: аққу - сұлу, нәзік, аппақ. шортан- балық суда жүзеді. шаян-бунақ денелі ,адамға қауіпті ә) Салыстырыңыз: ( ұшады, жүзеді,жүреді.) б) Зерттеңіз: (аққу өте киелі құс, балық суда ғана өмір сүреді,шаян өте қауіпті.) в) Қолданыңыз: аққу- махаббат символы, балықты-жейміз. Тренинг.кубтың әр жағына «не үшін» , «түсіндір», «атап бер», «ұсын» , «ойластыр», «бөліс» атты тапсырмалар жазылады. | Әр түрлі фигуралар арқылы, топ басшыларының ынталандыруы.
Бағалау парағы арқылы бағалау
| |
Сергіту сәті
| Дене қимыл -қозғалыс жаттығу ларына арналған бейнетаспа қою.
| Жаттығуды қайталай отырып жасайды. |
| |
Сабақты бекіту.
| Интерактивті тақтада берілген суреттерді талқылап, еске түсіріп, оны бекіту. Венн диаграммасы | Бүгінгі өткен тақырыпты бекіту, суреттерді талқылау,ортаға салу, түсіндіру. |
| |
Үй тапсырмасы. | Мәнерлеп оқу, сурет салу. | Оқушылар күнделікке жазады. |
| |
Сабақты бағалау | Бағалау парақтарын ескеріп,жиынтық баға шығарады. | Оқушылар бағалау парағын тапсырады.
| Жиынтық бағалау | |
Рефлексия | Білемін, білдім, үйрендім. | Білетіндерін, не білгісі келетіндерін жеткізе алады. |
|