- Учителю
- Календарно-тематическое планирование 'Окружающий мир ' Мое Отечество' 3 класс
Календарно-тематическое планирование 'Окружающий мир ' Мое Отечество' 3 класс
Календарно-тематическое планирование
учебного материала по предмету «Окружающий мир» (Моё Отечество) 3 класс
1час в неделю (34 недели за год, согласно годовому календарному графику и расписанию уроков на 2015-2016 учебный год - 34 часа .)
№
Дата
Количество часов
Тема урока, страница учебника
Тип урока
Элементы содержания
Основные виды учебной деятельности
Вид контроля
Раздел 1 Твои родные и твоя Родина в потоке времени
Трудоемкость (количество часов): общее - 4, аудиторных - 4.
Цели: педагогическая: создание условий для формирования чувства внутреннего уважения к опыту и жизни предшествующих поколений как в своей семье, так и в обществе в целом; ученическая: в результате освоения ученик получит возможность овладеть способом сбора материала на основании бесед; научится находить в тексте учебника нужную информацию, соотносить словесное описание с иллюстрациями, определять последовательность исторических событий.
1.
07 .09
1
Живая связь времен. Стр. 8-11
УИПЗЗ
Поколение , родословная
Формирование новых знаний , ознакомление с наукой, формирование уважения к прошлому.
Текущий
2.
14.09
1
Как люди считают время. Стр. 12-15
УИПЗЗ
Век, христианство, эра
Определение понятия -время, счет времени, решение познавательных задач.
Текущий
3.
21 .09
1
С чего начинается Родина? Стр. 16-21
УИПЗЗ
Родина, общество, государство, закон
Формирование новых знаний , установление следственных связей.
Текущий
4.
28 .09
1
Память о прошлом. Стр. 22-25
Проверочная работа №1
УИПЗЗ
Наука история, исторический источник
Формирование новых знаний , понятий.
Промежуточный
Раздел 2. Времена древней Руси. IX-XIII века.
Трудоемкость (количество часов): общее - 5, аудиторных - 5.
Цели: педагогическая: создание условий для детального изучения древней Руси; ученическая: в результате освоения ученик получит возможность овладеть способом пересказывать своими словами текст учебника и обсуждать его в классе; научится извлекать необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний, обсуждать полученные сведения; будет знать термины: восточные славяне, великий князь, храм, ремесленник, купец, кириллица, летопись, хан, Золотая Орда.
5.
05 .10
1
Когда на Руси появилось государство? Стр. 28-31
УИПЗЗ
Древняя Русь, восточные славяне, великий князь, храм
Формирование умений извлекать необходимую информацию, поиск причинно- следственных связей образования государства.
Текущий
6.
12 .10
1
«Золотые ворота» в Древнюю Русь. Стр. 32-36
УИПЗЗ
Икона, монах, монастырь, летопись
Формирование представлений о развитии культуры Древней Руси.
Текущий
7.
19.10
1
Древняя
Русь - страна городов . Стр. 37
УИПЗЗ
Культура, ремесленники, купцы
Формирование представлений о развитии культуры Древней Руси.
Текущий
8.
26.10
1
За землю Русскую. Стр. 38-41
УИПЗЗ
Кочевники, рыцари
Формирование представлений о границах Древней Руси, соседних государствах.
Текущий
9.
09 .11
1
«Слово о погибели Русской земли». Стр. 42-46
УИПЗЗ
Хан, Золотая Орда , ислам
Формирование новых знаний , способности сделать вывод из прочитанного исторического материала.
Текущий
Раздел 3. Времена Московского государства . XIV-XVII века.
Трудоемкость (количество часов): общее - 5, аудиторных - 5.
Цели: педагогическая: создание условий для формирования представлений о Московском государстве; ученическая: в результате освоения ученик получит возможность овладеть способом составления таблицы; будет знать время и место создания Московского государства, термины: Куликовская битва, Великий государь, крестьяне, бояре, стрельцы, дворяне; будет уметь применять основную мысль и осмысленно использовать в своей речи понятия и термины
10.
16.11
1
От Древней Руси к Единой России. Стр. 48-51
УИПЗЗ
Времена Московского государства, Куликовская битва, великий государь
Формирование представления о Московском государстве, поиск причинно-следственных связей объединения княжеств вокруг Москвы.
Текущий
11-12.
23 .11 30.11
2
Земля и люди Московского государства. Стр. 52-57 , вопр.
УИПЗЗ
Крестьяне, бояре, дворяне, стрельцы, книгопечатание
Формирование представлений о населении Московского государства, умений использования новых понятий и терминов.
Текущий
13.
07.12
1
Москва Златоглавая. Стр. 58-61
УИПЗЗ
Московский Кремль, царь
Формирование представлений о населении Московского государства, умений использования новых понятий и терминов.
Текущий
14.
14 .12
1
« Хуже Грозного царя только междуцарствие» . Стр. 62-65
Проверочная работа №3
УИПЗЗ
Смутное время, народное ополчение, Земский собор
Формирование представлений о населении Московского государства, умений использования новых понятий и терминов.
Промежуточный
Раздел 4. Времена Российской империи. XVIII - начало XX века.
Трудоемкость (количество часов): общее - 5, аудиторных - 5.
Цели: педагогическая: создание условий для формирования представлений о временах Российской империи; ученическая: в результате освоения ученик получит возможность овладеть способом действия перевода информации из таблицы в текст, понимать, в результате чего произошла смена эпох; будет знать термины: империя, чиновник, крепостное право, капиталисты, рабочие; будет уметь применять основную мысль и осмысленно использовать в своей речи понятия и термины.
15.
21 .12
1
Пётр Великий . Стр. 66-69
УИПЗЗ
Времена Российской империи, император
Формирование представлений о Петре I , умения использовать в рассказе новые термины.
Текущий
16.
28 .12
1
Власть и народ Российской империи. Стр. 70-73
УИПЗЗ
Чиновники, крепостное право
Формирование представлений о Российской Империи, новые понятия.
Текущий
17.
11 .01
1
Как Россия у Европы «училась». Стр. 74-79
УИПЗЗ
Московский университет
Формирование представлений о культуре и образовании в Российской Империи.
Текущий
18.
18 .01
1
«Гроза двенадцатого года» . Стр. 80-83
УИПЗЗ
Отечественная война
Формирование представлений о войне , причинно-следственные связи Войны 1812 г.
Текущий
19.
25. 01
1
Император-Освободитель. Стр. 84-87
КУ
Дворяне-помещики, капиталисты, рабочие
Формирование представления о крепостничестве , причины отмены крепостного права.
Текущий
Раздел 5. Времена Советской России и СССР. 1917-1991 годы.
Трудоемкость (количество часов): общее - 4, аудиторных - 4.
Цели: педагогическая: создание условий для формирования представлений о Советской России и СССР; ученическая: в результате освоения ученик получит возможность овладеть способом перевода информации в схемы; будет знать термины: революция, Гражданская война, советская власть, большевики, комсомольцы, пионеры; научится находить в тексте учебника нужную информацию, соотносить словесное описание с иллюстрациями, собирать материал на основании бесед, определять последовательность исторических событий.
20.
01.02
1
Россия в огне. Стр. 88-93
УИПЗЗ
Времена Советской власти, СССР, революция, большевики, Гражданская война
Определение последовательности исторических событий на рубеже XIX-XX вв.
Текущий
21.
08 .02
1
« К светлому будущему». Стр. 94-99
УИПЗЗ
Коммунистическая партия, комсомольцы, пионеры, колхоз
Формирование представления о новой власти , определение причинно-следственных связей победы Советской власти в России и ближнем зарубежье.
Текущий
22.
15 .02
1
«Вставай , страна огромная». Стр. 100-105
УИПЗЗ
Вторая мировая война , Великая Отечественная война
Формирование новых знаний, установление взаимосвязей , определение последовательности событий .
Текущий
23.
22 .02
1
« Через тернии к звёздам». Стр.106-108
УИПЗЗ
Космические аппараты
Формирование новых знаний, установление взаимосвязей
Текущий
Раздел 6. Современная Россия.
Трудоемкость (количество часов): общее - 11, аудиторных - 11.
Цели: педагогическая: создание условий для формирования представлений о современной России; ученическая: в результате освоения ученик получит возможность овладеть способом перевода информации из схем в устный рассказ; будет знать термины: гражданин, конституция, права и обязанности, демократия, референдум, президент, правительство, государственная дума; научится пересказывать своими словами текст учебника и обсуждать его в классе, извлекать необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний, обсуждать полученные сведения
24.
29 .02
1
В каком государстве мы живем . Стр. 109
УИПЗЗ
Государственные символы России - герб, флаг, гимн, гражданин , Конституция
Формирование представлений о современной России.
Текущий
25.
07 .03
1
Я - гражданин России. Стр. 110-116
УИПЗЗ
Демократия, выборы органов государственной власти
Формирование представлений о современной России , обобщение опыта обучающихся.
Текущий
26.
14 .03
1
Власть народа. Стр.117
Проверочная работа №6
УИПЗЗ
Государственная Дума
Формирование представлений о современной России , обобщение опыта обучающихся
Промежуточный
27.
28 .03
1
Кто в государстве самый главный. Стр. 118-124
КУ
Президент
Формирование представлений о современной России , обобщение опыта обучающихся
Текущий
28.
04 .04
1
Народы России. Стр. 125
КУ
Российская Федерация
Формирование представлений о современной России , обобщение опыта обучающихся
Текущий
29.
11.04
1
Наш общий дом. Стр.126
КУ
Государственные праздники.
Формирование представлений о современной России , обобщение опыта обучающихся
Текущий
30.
18.04
1
Сокровища российской культуры. Стр. 127
УИПЗЗ
Культура.
Формирование представлений о культурном наследии . Культура сегодня.
Текущий
31.
25 .04
1
Как нам жить? Стр. 128-130
КУ
Социальные проблемы общества
Исследование проблем современного общества, причины, следствие, предложения.
Текущий
32.
16 .05
1
Проверочная работа №8
УОСЗ
Итоговый
33.
34.
23 .05
1
Обобщающее
повторение
УОСЗ
Текущий
Итого: 34 ч.
Основные типы уроков в контексте ФГОС:
УИПЗЗ- Урок изучения нового и первичного закрепления знаний. Цель: изучение и первичное закрепление новых знаний.
УЗНВУ- Урок закрепления новых знаний и выработка умений. Цель: выработка умений по применению знаний.
УКИЗ- Урок комплексного использования знаний. Цель: выработка умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.
УОСЗ- Урок обобщения и систематизации знаний. Цель: обобщение единичных знаний в систему
УПОКЗ- Урок контроля, оценки и проверки знаний.. Цель: определить уровень овладения знаниями, умениями и навыками
КУ- Комбинированный урок.
.