Итоговая проверочная работа по литературному чтению

Итоговая проверочная работа

Часть 1

1. Начни читать текст. По сигналу учителя чёрточку после того слова, до которого дочитал (дочитала). Читай текст до конца.

Неужели вы не понимаете, тётя Катя?

Один раз мы весь день макулатуру собирали, чтобы выйти на первое место в школьном соревновании. Сначала мы не знали, куда её складывать, а потом подумали и решили в сарай к тёте Кате складывать, чтобы потом всю сразу сдать в школу. У неё там дрова лежали. Она сказала, что у неё в сарае места нет, но мы сказали - место найдём. Тогда она согласилась. Мы место сразу нашли, только несколько поленьев за сарай выбросили.

Потом видим - макулатура всё прибавляется, и мы ещё несколько поленьев за сарай выбросили. Пёс Бобик заметил, что мы в сарай разную бумагу кладём, и стал нашу макулатуру в клочья разрывать и во двор выкидывать. Мы прямо ахнули, когда такую картину увидели.

Поставили мы часового - дошкольника Андрюшу Лушкина, - чтобы он Бобика в сарай не пускал. А он стоял, стоял, а потом пропал. Оказалось, он зашёл в сарай и уснул на макулатуре. Мы на него новую кучу бумаг свалили, а он и не заметил.

Тут оказалось, что нужно ещё несколько поленьев за сарай выбросить.

Сначала мы Андрюшу не увидели, а потом перепугались - представляете: человек лежит! Мы только отбежали на некоторое расстояние, и тут из сарая выходит Андрюшка, заспанный весь до неузнаваемости, и на голове бумажка.

Мы сразу его к маме повели, чтобы он опять где-нибудь не потерялся. Он всё время вырывался и кричал: «Никуда я не пойду!». Но всё-таки Лушкин свою задачу выполнил, не пустил Бобика в сарай, хотя и спал.

После дождь пошёл. Мы все дрова за сарай выбросили, чтобы вся макулатура поместилась. В это время тётя Катя нам из окна кричит: «Сейчас же кладите мои дрова обратно, а не то я милиционера позову!». Я ей объясняю, что мы государственное задание выполняем и за первое место соревнуемся, а она слушать не хочет и кричит на нас. Мы двери сарая загородили и стоим, взявшись за руки.

Она, рассерженная, выбегает во двор.

Дождь прошёл, и люди стали во двор выходить. Кто на велосипеде выехал, а кто просто так, без велосипеда, свежим воздухом подышать. Некоторые сели на лавочку и на нас смотрят.

Тётя Катя так кричала, на всю улицу слышно было. А мы, взявшись за руки, загораживали вход в сарай.

Вокруг нас толпа собираться стала. Мы объясняем, что это важное государственное дело и что мы должны на первое место выйти.

Сосед, художник Гусев, говорит:

- Неужели вы не понимаете, Катерина Митрофановна, что из этого, как вы изволили выразиться, хлама появиться много книжек с моими иллюстрациями. А с вашими дровами до завтра ничего не случится.

Шофёр дядя Вася говорит:

- Вы, Катюша, до завтра подождите, я завтра ребятам всю эту музыку на своей машине отвезу.

- А если опять дождь на мои дрова пойдёт?

Дядя Вася улыбается и говорит:

- Я вам обещаю, не пойдёт. Смотрите, какая погодка замечательная разгулялась!

Очень многие стали поддерживать художника Гусева и дядю Васю. А мы всё так же стояли, взявшись за руки, и загораживали вход в сарай. Тётя Катя видит такое дело и говорит:

- Если общественность требует, я уйду. Но только до завтра.

И она уходит.

К нам подходит пенсионер дядя Петя и говорит:

- Я рад пожать ваши руки. Мне по душе такие стойкие, упорные ребята. А эти дрова - какой-то абсурд. Ведь всем нам известно, товарищи, что уже пять лет в нашем доме паровое отопление. Это полный абсурд.

Он ещё раз пожал нам руки и ушёл.

А мы, довольные, побежали за следующей макулатурой.

На другой день дядя Вася отвёз нас вместе с макулатурой в школу. И мы вышли на второе место. Если бы не тётя Катя не задержала своими разговорами, мы непременно бы на первое место вышки. Неужели вы не понимаете этого, тётя Катя?

(590 слов) (по В.В. Голявкину)

2. Отметь верное продолжение утверждения V.

В произведении говорится

1. Об Андрюшке Лушкине

2. О том, как проходил сбор макулатуры

3. Об общественности двора

4. О тёте Кате

3. По каким словам можно догадаться о том, что такое макулатура? Найди их во втором абзаце текста и подчеркни.

4. Как ты понимаешь слово «макулатура»? Отметь ответ V.

1. Старые, бесполезные и ненужные вещи

2. Мусор

3. Негодная бумага, идущая в переработку

5. Какое средство языковой выразительности использовано автором в третьем абзаце текста? Отметь ответ V.

1. Сравнение

2. Художественный повтор

3. Образное определение

6. Отметь верное продолжение предложения V.

1. Рассердить тётю Катю

2. Освободить сарай от дров

3. Заслужить одобрение жильцов дома

4. Победить в соревновании

7. Что тебе известно о рассказчике? Отметь 2 ответа.

1. Рассказчик не участвует в событиях

2. Рассказчик является участником событий

3. Рассказчик- ребёнок

4. Рассказчик - взрослый человек

5. Рассказчик - Андрюшка Лушкин

6. Рассказчик - Катерина Митрофановна.

8. В конце текста встречается слово «абсурд». («А эти дрова - какой-то абсурд…»). Определи значение этого слова с опорой на текст и отметь правильное объяснение.

1. Нелепость, вздор

2. Вывод из рассуждений

3. Нечто трудное для понимания

9. Выбери и отметь верное продолжение утверждения.

Андрюша Лушкин выполнил задачу часового, потому что

1. Поспал в сарае

2. Насмешил ребят

3. Бобик не попал в сарай

4. Выбросил дрова из сарая

10. Крепко ли спал Андрюша Лушкин? Подчеркни в тексте слова, из которых это можно узнать.

11. Допишите предложение.

Дети сначала не заметили в сарае спящего Андрюшу, потому что

12. Выбери и отметь правильное продолжение предложения.

Конфликт с тётей Катей произошёл

1. Из-за дождя

2. Из-за того, что дети самовольно захватили сарай

3. Из-за того, что дети выбросили из сарая дрова

4. Из-за того, что дети были грубы

13. Выбери и отметь правильное продолжение предложения.

Дети выбрасывали из сарая поленья,

1. Чтобы позлить тётю Катю

2. Чтобы пошалить

3. Чтобы положить туда макулатуру

4. Чтобы поселить туда Бобика

14. Почему тётя Катя всё же согласилась подождать до следующего дня? Выбери и отметь 2 ответа.

1. Художник пообещал подарить ей книгу со своими иллюстрациями

2. Жильцы дома убедили тётю Катю уступить детям

3. Тётя Катя захотела, чтобы ребята победили в соревновании

4. Тётя Катя поверила в то, что ночью не будет дождя

15. Выбери и отметь правильное продолжение предложения.

Автор писал это произведение, чтобы читатели поняли, что

1. Собаки мешают собирать макулатуру

2. Часовой на посту не должен спать

3. При паровом отоплении дрова не нужны

4. Для успеха в делах нужно уметь договариваться

16. Какие качества характера проявили ребята при сборе макулатуры? Запиши 2 качества. Приведи подтверждение одного из этих качеств.

    
    

17. Пронумеруй по порядку пункты плана.

А. Ребята складывают макулатуру в сарай

B. Второе место в соревновании

C. Проделки Бобика

D. Часовой Лушкин

E. Тётя Катя сердится

F. Все дрова выброшены из сарая

G. Поддержка жителей дома

18. Отметь правильное утверждение.

1. Это произведение - повесть.

2. Это произведение - сказка.

3. Это произведение - рассказ.

4. Это произведение - басня.

5. Это произведение - пьеса.

6. Это научно-популярное произведение.

19. Отметь название книг, в которых может находиться прочитанное произведение.

1. Сказки о детях

2. Детям о чудесах техники

3. В школе и дома. Рассказы и повести

4. Н.Н. Носов. Весёлые истории

5. Рассказы о русской истории

6. В.В. Голявкин. Карусель в голове. Рассказы.

20. Напиши фамилии двух-трёх писателей, которые создали рассказы о детях.