Конспект урока и презентация по русскому языку на тему ' Употребление имен прилагательных в речи' (2 класс)

"Употребление прилагательных в речи". 2-й класс

Цели:

1. Формировать умение распознавать части речи.
2. Развивать умение употреблять прилагательные в речи.
3. Воспитывать доброе отношение к окружающим людям.

Оборудование: учебник "Русский язык" (автор Т. Г. Рамзаева) 2 класс, часть 2; карточки для индивидуальной работы учащихся; презентация "Имя прилагательное".

Ход урока

I. Организационный момент.

- Поприветствуем наших гостей. Подарим им наши улыбки и хорошее настроение.

- А теперь закройте глаза. Настройте себя на урок (аутогенная тренировка):

У меня хорошее настроение. Я могу быть добрым и терпеливым. Я успею сделать все. Я буду предельно внимателен на уроке.

- Я желаю вам успеха! Слайд 2

II. Чистописание. Словарная работа.

- Запишите дату, классная работа.

1. - По образцу в тетради (и на доске) запишите:

2. Словарная работа.

- Всему название дано - и зверю, и предмету.
Вещей вокруг полным-полно,
А безымянных нету.
И все, что может видеть глаз, -
Над нами и под нами,
И все, что в памяти у нас, -
Означено словами.

- Запишите слова-отгадки в столбик: малина, сорока, воробей, капуста, топор, магазин.

- К какой части речи относятся записанные слова?

- Что мы знаем об имени существительном? Что обозначает существительное, на какие вопросы отвечает?

- Молодцы!

III. Работа по теме урока.

1. Сообщение темы урока.

- А теперь попробуем описать эти предметы. Итак: Слайд 3

малина (какая?) ………….…………….. (душистая, вкусная)
сорока (какая?) ………….…………….. (болтливая, пестрая)

воробей (какой?) (маленький)

капуста (какая?) ………….…………….. (свежая, сладкая)
топор (какой?) ……………….……….. (большой, острый)

магазин (какой?) (продуктовый, овощной)

- Скажите, слова какой части речи мы сейчас подобрали? (Имена прилагательные.)
- На какие вопросы они отвечают?
- Что обозначают?
- Как вы думаете, какова тема урока? ( употребление в речи имен прилагательных)

- Чему будем учиться на уроке? (находить в речи имена прилагательные, подбирать к именам сущ. Имена прилаг)

2. Наблюдение над ролью имен прилагательных.

- Прочитайте текст:

Под кустом притаился ………. зверек. У него ………. уши, ………. хвост. Тело покрыто ………. шерстью. Есть ………. и ………. зубы, но обороняться ими он не может.

- Кто догадался, о ком этот текст? Легко ли это сделать?
Слова для справок: маленький, короткий, длинные, серой, крепкие, острые, мягкой.

- А теперь вы догадались, о ком идет речь в тексте? Да, о зайце.
- Какие слова помогли нам догадаться?

3. Работа по теме урока. У.153.

4. (Устно.) слайды 9-11

- Я буду называть прилагательные, а вы попробуйте отгадать, о каком предмете идет речь:

Бурый, мохнатый, косолапый ……….
(Медведь.)

Красный, сладкий, сахарный ……….
(Арбуз.)

Зеленое, круглое, сочное ……….
(Яблоко.)

- Составьте и запишите предложение с одним из словосочетаний.

5. ЭП

IV. Итог урока.

- Наш урок подходит к концу. Вспомните, что мы называем прилагательными? Что еще знаем об этой части речи?

- А теперь попробуем ответить на вопрос: для чего нужны прилагательные в речи?

(Чтобы наша речь была яркой, образной, выразительной.)

У существительных подчас
Не жизнь, а просто скука.
Ни цвета нет у них без нас,
Ни запаха, ни звука!
Но если нас к ним приложить,
Им веселее станет жить:
Вот громкий стук,
Вот желтый шар,
Вот сокрушительный удар,
Вот звонкий колокольчик,
А вот больной укольчик!

Оценки сегодня получили: …………………………

Домашнее задание: стр. 90 у.154