Интегрированный урок математики и изо

Интегрированный урок математики, технологии и изобразительного искусства в 1 классе.

Тема: Числа от 1 до 9.

Составление аппликации из геометрических фигур.

Рисование узора из геометрических фигур (слайд 1).

Цели: углубить и расширить знания детей о ряде чисел от 1 до 9;

подготовить учащихся к решению задач;

закрепить умения детей называть и узнавать геометрические

фигуры;

формировать умение создавать узоры по собственному замыслу,

используя разнообразные приемы работы с кистью ;

развивать эстетическое восприятие , чувство ритма , цвета ;

развивать творческие способности , логическое мышление ;

воспитывать чувства сопереживания , доброты (слайд 2).

Оборудование: картинки с изображением грибов , цветов, пчелок, елочек

рисунок избушки Бабы- Яги, школы ;

таблица на развитие логического мышления ;

картон, шаблоны геометрических фигур для каждого

ребен , клей , салфетка , краски, кисти, образцы узоров и

избушки , музыка.

Ход урока:

Математика

Организационный момент.

Баба- Яга: Ой , сколько тут народа!

Я , наверное , не туда попала?

Это 1 класс? Вы- то мне и нужны. Вы меня узнали?

Да, я Баба- Яга. Я прилетела к вам на необычный урок ,

потому, что сразу на одном уроке будет и математика, и труд,

и рисование. Мне очень хотелось бы посмотреть на то, как вы

умеете считать, знаете ли числа от 1 до 9, умеете ли

составлять и решать задачи по рисунку, различать фигуры ,

составлять из них аппликацию, рисовать узоры , умеете ли вы

фантазировать.

Кто справится с моими заданиями - награжу , кто не справится-

накажу. Поэтому вы должны быть дружными , помогать друг

другу.

Готовы к моим испытаниям? Тогда начнем!

Устный счет.

1. Посчитайте « цепочкой» от 1 до 10 и обратно; через одно число

(слайд 3)

2. Назовите «соседей» чисел 5, 8, 3, 6 . (слайд 4)

3. От моей избушки до школы 3 пути. Назовите их. Какой путь самый

короткий? (слайд 5)

4. Возле моей избушки полянка с цветами. На, что похожи цветы?

Какого цветка не хватает? Почему? (слайд 6)

5. Мой путь лежал через дремучий лес. Я его прошла потому, что знаю

состав чисел. А вы знаете? (слайд 7)

Физминутка.

Сколько грибочков - столько приседаний.

Сколько цветочков - столько прыжочков.

Сколько пчелок - столько наклонов.

Сколько коровок - столько улыбок. (слайд 8)

Улыбнулись друг другу и продолжаем.

Работа по учебнику.

Откройте учебники на с 58. Составим задачи по рисункам, чтобы одна

решалась сложением, а другая вычитанием.

Что вы видите на 1 картинке? Кто составит задачу?

Задача:

На листе сидели 4 божьи коровки. Улетели 2 коровки. Сколько коровок

осталось на листе?

О чем говорится в задаче?

Сколько сидело коровок на листе? (4) Сколько улетело? (2)

Если улетели , их больше стало или меньше? (меньше)

Каким действием будет решаться задача? (вычитанием)

Какая запись подходит к задаче? (4-2)

Сколько осталось коровок? (2)

Хорошо. Посмотрите на другую картинку?

Что вы видите на картинке? Какие цветы? (ромашки и васильки)

Сколько ромашек? (4) Сколько васильков? (2)

Кто придумает задачу?

Задача:

На поляне росли цветы 4 ромашки и 2 василька. Сколько всего цветов

росло на поляне?

Как будем решать задачу? Если спрашивают , сколько всего цветов, то

каким действием? (сложением)

Какая запись подходит к задаче? (4+2)

Сколько всего цветов на поляне? (6) Правильно.

Работа в тетради.

Открыли тетради на с 22.

Давайте вспомним последовательность чисел от 1 до 9 туда и обратно.

Кто посчитает? Хорошо.

А теперь в тетрадях укажите стрелочками последовательность чисел от

9 до 1.

Молодцы!

Технология

Беседа.

Ребята, а вы знаете откуда появилась Баба - Яга?

Давным - давно люди жили все вместе одной семьей. Эта семья

называлась родом. В каждом роде была женщина - покровительница.

Она защищала людей, оберегала их. Это и была своего рода Баба - Яга.

Именно поэтому в сказках Баба - Яга принимает гостя, поит, кормит его,

дает советы…но потом люди перестали почитать предка - женщину. И в

сказках появилась злая Баба - Яга. И теперь все считают, что Баба - Яга

плохая.

Вот и у меня кто - то мою избушку сломал. Что мне теперь делать?

Как я буду дальше жить? Вот только фотография и осталась. (слайд 7)

Из каких геометрических фигур была построена моя избушка?

(квадрат, треугольник, круг, прямоугольник ). Чем отличаются фигуры?

(формой). Как можно назвать квадрат и прямоугольник одним словом?

(четырехугольники).

Практическая работа.

Помогите мне, пожалуйста, построить избушку.

Техника безопасности.

Составьте аппликацию из геометрических фигур.

Работайте аккуратно, не испачкайтесь клеем лесным.

Не берите его в рот.

После работы вытрите руки салфеткой.

(У детей на столах лежат фигуры с которыми они будут работать).

Возьмите альбомные листы.

Начинайте работу с ножек - прямоугольников, затем наклейте квадрат,

треугольник - крыша и круг - окно.

Физминутка.

(танец под музыку слайд 8).

Рисование

Какие замечательные избушки!

Вот только не совсем яркие они. Зимой я их не замечу с высоты

своего полета.

Давайте вы раскрасите их узором, составленным из геометрических

фигур.

Какие фигуры вы можете использовать? (круги, линии, точки,

Треугольники, волнистые линии).

Приступайте к работе.

Вот теперь мне есть где жить.

Спасибо вам, ребята. Вы мне очень помогли.

Вы проделали большую работу. Молодцы!

И за это я вас награжу.

Я из леса вам принесла грибочков и орешков (печенье).

Итог урока.

Вы мне очень понравились!

Вы так замечательно работали на уроке.

Сделали такие красивые домики.

Какие вы молодцы!

До свидания!

Анкета участника республиканского конкурса методических

материалов в помощь организаторам научно - технического

и художественного творчества обучающихся.

Номинация: Методические разработки занятий для обучающихся.

Сведения о конкурсанте:

Ионова Зулета Аслановна.

Дата рождения: 27.09.1981г.

Место работы, должность: МКОУ СОШ №4, учитель начальных классов.

Адрес места работы, телефон, адрес электронной почты:

ул.Ставропольская 107.

Домашний адрес, телефон:

ул.Международная 5/25. тел. 89094983813

Сведения об образовании: высшее.

Стаж работы:13 лет.

Квалификационная категория: 2 категория.

Дата заполнения: « 2 » марта 2016 г.