Внеурочное занятие 'Этикет надо знать на 'пять' (1-4 классы)

Этикет надо знать на «пять»

Материал подготовила Безухова Л.П.,

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 9 г. Новый Уренгой

Цель: создание условий для формирования нравственного поведения учеников

Задачи:

Формирование привычки моральной оценки поступков своих, так и чужих с позиции доброжелательности и уважения к другому;

развивать умения выходить из конфликтных ситуаций;

воспитание нравственных качеств личности.

Ход занятия

Введение в тему

- Как вы думаете, ребята, в каждодневном поведении нужны правила этикета?

- попробуем разобрать разные ситуации и подумаем вместе.

Погружение в тему

(Ситуации можно разыграть)

Ситуация 1.

«В класс входит учительница. Ее руки заняты книгами и тетрадями. С ней приветливо здоровается Витя. Он в это время готовил доску к занятиям».

- Что должен был сделать Витя? (помочь учительнице донести вещи)

Ситуация 2.

Шел трамвай девятый номер

По бульварному кольцу.

В нем сидело и стояло

Сто пятнадцать человек.

Люди входят и выходят,

Продвигаются вперед.

Пионеру Николаю

Ехать очень хорошо.

Он сидит на лучшем месте -

Возле самого окна.

У него коньки под мышкой:

Он собрался на каток.

Вдруг на пятой остановке,

Опираясь на клюку,

Бабка дряхлая влезает

В переполненный вагон.

Люди входят и выходят,

Продвигаются вперед.

Николай сидит, скучает,

Бабка рядышком стоит.

Вот вагон остановился

Возле самого катка,

И из этого вагона

Вылезает пионер.

На свободное местечко

Захотелось бабке сесть,

Оглянуться не успела -

Место занято другим.

Пионеру Валентину

Ехать очень хорошо.

Он сидит на лучшем месте,

Возвращается с катка…

Ситуация 3.

По телефону день - деньской

Нельзя к нам дозвониться!

Живет народ у нас такой -

Ответственные лица:

Живут у нас три школьника,

Да первоклассник Коленька.

Придут домой ученики -

И начинаются звонки,

Звонки без передышки.

А кто звонит? Ученики,

Такие же мальчишки.

Андрей, что задано, скажи?

Ах, повторяем падежи?

Все снова, по порядку?

Ну ладно, трубку подержи,

Я поищу тетрадку.

- Сережа, вот какой вопрос:

Ты полушария унес?

Я в парте шарил, шарил,

Нет карты полушарий.

Не умолкают голоса,

Взывает в трубке кто-то:

- А по ботанике леса,

Луга или болото?

Звонят, звонят ученики…

У них пустые дневники.

У нас - звонки, звонки, звонки…

.

Загадки-отгадки

- Отгадайте загадки:

1. Навстречу Маше по коридору школы шла Евгения Ивановна с другой учительницей.

Как должна поздороваться Маша?

2. Почему, входя в метро или подъезд, дверь которого на пружине, ее надо придерживать, закрывая рукой?

3. Почему нельзя есть мороженое или пирожное в транспорте?

4. Почему нельзя сидеть в вагоне, положив ногу на ногу?

5. Почему надо закрывать рот рукой, когда чихаешь или кашляешь?

6. Почему нельзя подшучивать над физическими недостатками других?

7. Можно ли приходить в гости без приглашения?

Закрепление

В заключении нашей встречи давайте поиграем в игру: «Можно - нельзя». Каждый из вас придумает свой вопрос - ситуацию по теме «Этикет», а мы попробуем ответить - можно так делать или нельзя.

Например:

Толкать других при входе в транспорт?

Брать без очереди что-либо в магазине?

Уступать место страшим?

Подавать мальчикам пальто девочкам?

Итог, рефлексия

Понравилось вам занятие?

Продолжите предложение:

Сегодня мне понравилось…..

Я узнал….

Мне пригодится….

Я буду……

Домашнее задание

Попробуйте провести день, соблюдая правила этикета. Поделитесь на следующем занятии своими впечатлениями.