Воспитательное мероприятие 16 ноября - день толерантности

Тема: 16 ноября день толерантности.

Цели:

Воспитывать у детей человеколюбие, доброту и сопереживание, внимание к окружающим: близким людям, соседям по дому, по парте. Предоставить учащимся возможность узнать своих одноклассников, развить умение наблюдать и правильно оценивать свои поступки и поступки друг друга. Развивать стремления быть терпимым в обществе людей.

Оборудование:

2) Плакат, костюмы.

3) Фонограмма песни в исполнении « Хорошее настроение», « Песня о толерантности».

Ход занятия

Учитель:

Праздник посвященные дню толерантности объявляется открытым.

Песня « Хорошее настроение»

Мы что-то потеряли

И долго его искали

И небо было хмурым

И дождик моросил



Под лепестком ромашки

У месяца в кармашке

Нигде пропажи нашей

Никто не находил



Припев:

Хорошее настроение

Сплошное невезение

Когда однажды утром

Его ты не найдешь

Хорошее настроение

Немножко вдохновения

И ты уже с друзьями

Танцуешь и поешь!



2.

Откуда оно берется

Где прячется и смеется

И в солнечные сети

Ты зря его ловил



Известно всем на свете

Оно в твоей конфете

Которую ты с другом

Сегодня разделил!

1. Сценка 1 по рассказу В.А. Осеевой «Хорошее».

Проснулся Юрик утром. Посмотрел в окно. Солнце светит. Денёк хороший.

И захотелось мальчику самому что-нибудь хорошее сделать.

Вот сидит он и думает:

«Что, если б моя сестрёнка тонула, а я бы её спас!»

А сестрёнка тут как тут:

- Погуляй со мной, Юра!

- Уходи, не мешай думать! Обиделась сестрёнка, отошла. А Юра думает: «Вот если б на няню волки напали, а я бы их застрелил!»

А няня тут как тут:

- Убери посуду, Юрочка.

- Убери сама - некогда мне!

Покачала головой няня. А Юра опять думает:

«Вот если б Трезорка в колодец упал, а я бы его вытащил!»

А Трезорка тут как тут. Хвостом виляет:

«Дай мне попить, Юра!»

- Пошёл вон! Не мешай думать!

Закрыл Трезорка пасть, полез в кусты. А Юра к маме пошёл:

- Что бы мне такое хорошее сделать? Погладила мама Юру по голове:

- Погуляй с сестрёнкой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору.

Учитель:

- О чём мечтал Юра?

- А как он поступал на самом деле?

- Какова главная мысль рассказа? Чему он нас учит?

- Не надо где-то за тридевять земель искать образ идеального человека, способного пробудить восхищение, изумление: уверяю вас, он есть в родном селе, на улице родного города…

</<font color="#000000"> 1 ученик:

- Много времени мы с вами проводим в школе, в классе, за одной партой с соседом или соседкой. И порой не замечаем, друг друга, обижаем, говорим в их адрес плохие, обидные слова. А ведь вы все разные, непохожие друг на друга, но все по - своему интересны и неповторимы. Поэтому мы с вами сейчас поговорим о ваших соседях по парте.

Сценка 2

Сережа очень нелюдим,

Ох, как бы подружиться с ним?

А, может быть, напрасный труд?

Его не зря Ежом зовут.

Девчонки просят: «Ежик!»

Дай перочинный ножик.

А Коля крикнет всех смеша.

-Не уколитесь об Ежа!

Но Еж как будто глух и нем,

Сидит, не говорит ни с кем!

- Сережа, взять билет в кино?

А он сердито буркнет: «Нет!

- А на коньках пойдешь кататься?

- Нет, мама будет волноваться!

А вот уже под Новый год

Узнали об Еже, что Ежик с матерью живет

В подвальном этаже.

Что нет отца, а мать больна,

Давно уж не встает она.

И Ежик ходит за обедом,

И топит печь вдвоем с соседом.

И должен в комнате прибрать,

А иногда и постирать.

Конечно, трудно одному

Приходится Сереже.

Решил Алеша:

-Мы емувсе вместе - ка поможем.

Друзья стучатся у дверей

- Открой, Сережа, поскорей!

Мы в нашем переулке

Тебе купили булки.

И сахар взяли заодно

А здесь в пакетиках - пшено!

Давай готовить ужин.

Сережа был сконфужен.

Уж не казался он Ежом,

Он стал совсем не колкий.

Скорей за чайником пошел,

Достал посуду с полки.

Теперь хотел бы он дружить

Пожалуй, с целым светом.

Когда кому-то трудно жить -

Должны вы знать об этом!

Учитель:

- Почему ребята прозвали Серёжу ежом?

- Почему изменилось отношение ребят к Серёже?

- Почему изменился сам Серёжа?

- Чему нас учит это стихотворение?

Ученик 2

Ученица четвертого класса написала в газету такую заметку: « В нашем классе учится мальчик, у которого, наверно, очень часто плохое настроение. В нашем классе он чувствует себя чужим, одиноким. На переменах он всегда стоит у стены, или у окна. А глаза у него грустные-грустные. Он стоит и смотрит на ребят, которые веселятся, играют, смеются. Иногда я замечаю, что ему тоже хочется играть с ребятами. Он даже иногда нерешительно делает шаг вперёд, но потом опять отходит к стене. Ребята! Надо что-то сделать, чтобы всем было весело, и все дружили.

Ученик 3

1. Не стой в стороне равнодушно,
   
   Когда у кого-то беда.
   
   Рвануться на выручку нужно
   
   В любую минуту, всегда.
   
   И если когда-то кому-то
   
   Поможет твоя доброта,
   
   Улыбка твоя,
   
   Ты счастлив, что день
   
   Не напрасно был прожит,
   
   Что годы живешь ты не зря

Ученик 4

Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами,

А может не слова - дела важны?

Дела - делами, а слова - словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

Ученик 5.

- Я думаю, что теперь вы обратите внимание на своих одноклассников, соседа или соседку по парте, постараетесь узнать о нем (о ней) как можно больше. Ведь из этого слагается большая дружба.

Ученик 6.

Терпимость к чужому мнению, понимание и уважение к личности другого человека независимо от каких-либо отличий, доброжелательность в отношении к окружающим, умение считаться с интересами и вкусами других людей называется толерантность.

Ученик 7.

В первую очередь толерантность проявляется дома, в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у нас возникает ощущение, что к нам придираются, стремясь быть сильными, мы становимся нетолерантными и остаемся в одиночестве. Как же нам стать толерантными? Прежде всего, надо остаться самим собой, видеть свои ошибки.

Ученик 8

В школе, как и везде, все разные: есть маленькие, большие, худые, полные. Почему мы иногда смеемся над ними? Быть толерантным - означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.

Ученик 9

Проявлять толерантность - это значит бережно относиться ко всему живому на нашей планете, вместе бороться с насилием, понимать друг друга, чтобы строить мирное будущее.

Учитель:

Толерантность. Что это такое?-

Если спросит кто- нибудь меня,

Я овечу: « Это все земное.

То, на чем стоит Планета вся»

Толерантность- это люди света

Разных наций , веры и судьбы

Открывают что- то, где-то,

Радуются вместе. Не нужды.

(Песня о толерантности М.Майкова)

Мир един -

Здесь рождается звезда,

Здесь цветет вселенная,

Бесконечностью маня

Там, где царствует любовь,

Толерантность, доброта,

Справедливость, красота,

Ты - не один, есть я.

Припев:

Ты вокруг посмотри-

Нам весь мир принадлежит.

Всей планеты дары ты в копилку положи.

В ней Байкал и Эльбрус,

Достоевский и Шекспир,

Пирамиды и Лувр.

Это все наш общий мир.

2 Куплет:

Мир поет

Сотней разных голосов,

Сотней разных языков

Про весну и любовь.

И летит от сердца песнь

Над безумной суетой,

Озаряя каждый дом,

Облетает шар земной.

Припев:

Ты вокруг посмотри-

Нам весь мир принадлежит.

Всей планеты дары ты в копилку положи.

В ней Байкал и Эльбрус,

Достоевский и Шекспир,

Пирамиды и Лувр.

Это все наш общий мир.

Рок!

Ты вокруг посмотри-

Нам весь мир принадлежит.

Всей планеты дары ты в копилку положи.

В ней Байкал и Эльбрус,

Достоевский и Шекспир,

Пирамиды и Лувр.

Это все наш общий мир.