- Учителю
- Календарно-тематическое планирование 2015-2016год Школа России
Календарно-тематическое планирование 2015-2016год Школа России
№ п/п |
Наименование раздела, темы урока |
Содержание урока |
Часов по теме |
Дата проведения
|
Коррекция | |
план |
факт | |||||
|
Введение в искусство Представления о музыке
|
1ч |
|
|
| |
1 |
Мелодия. Лирические образы в музыке.
|
Мелодия. Песенность. Симфония. Лирический образ.
П.Чайковский. Симфония № 4.2-я часть. |
1 |
05.09 |
|
|
|
Опыт музыкально-творческой деятельности Слушание музыки
|
2ч |
|
|
| |
2 |
Природа и музыка. Знакомство с романсом.
|
Романс. Певец-солист. Мелодия. Аккомпанемент. Музыка и поэзия. Пейзаж. Лирика. П.Чайковский. Благословляю вас, леса. Н.Римский-Корсаков. Звонче жаворонка пенье.
|
1 |
12.09 |
|
|
3 |
Лирические образы: романс, живописная картина.
|
Г.Свиридов. Романс. Из муз. иллюстр. «Метель». |
1 |
19.09 |
|
|
|
Введение в искусство Представления о музыке
|
1ч |
|
|
| |
4 |
Кантата. Образы защитников Отечества в музыкальных произведениях. |
Кант. Песенность. Маршевость. Интонации музыки и речи. Хор. Куплет. Неизвестный автор. Радуйся, Росско земле Неизвестный автор. Орле Российский. Марш Лейб-гвардии Преображенского полка.
|
1 |
26.09 |
|
|
|
Опыт музыкально-творческой деятельности Пение |
1ч |
|
|
| |
5 |
Солдатская песня-марш.
|
Неизвестный автор. Радуйся, Росско земле Неизвестный автор. Орле Российский. Марш Лейб-гвардии Преображенского полка.
|
1 |
03.10 |
|
|
|
Введение в искусство Представления о музыке
|
5ч |
|
|
| |
6 |
Канты, русские народные песни, кантаты - особенности жанров музыки. |
Величание святому князю Александру Невскому.
С. Прокофьев. Кантата «Александр Невский».
|
1 |
10.10 |
|
|
7 |
Кантата. Набат. Вступление. Трёхчастная форма. |
. Кантата, опера - особенности жанров музыки.
|
1 |
17.10 |
|
|
8 |
Опера. Хоровая сцена. Певец-солист. |
М.Глинка. Опера «Иван Сусанин». Интродукция. Ответ Сусанина полякам. Речитатив и ария Сусанина |
1 |
24.10 |
|
|
9 |
Ария. Эпилог. Благовест. |
М.Глинка. Опера «Иван Сусанин». Хор «Славься».
|
1 |
07.11 |
|
|
10 |
Образы природы. Музыка утра.
|
Песенность. Развитие. Повтор. Лад. Тембр. Выразительность. Изобразительность.
П.Чайковский. «Детский альбом». Утренняя молитва. Э.Григ. Утро. С.Прокофьев. Симфоническая сказка «Петя и волк». |
1 |
14.11 |
|
|
|
Опыт музыкально-творческой деятельности Слушание музыки |
1ч |
|
|
| |
11 |
Портрет в музыке.
|
Выразительность. Изобразительность. Контраст. Скороговорка.
С.Прокофьев. Болтунья. Балет «Ромео и Джульетта». Джульетта-девочка. С.Прокофьев. Балет «Золушка». Вступление. Па-де-шаль. Урок танца. Вальс и полночь. |
1 |
21.11 |
|
|
|
Введение в искусство Представления о музыке
|
1ч |
|
|
| |
12 |
Детские образы в музыке. Песенность. Маршевость. Танцевальность. |
Мелодия. Речитатив. Соло. Интонационная выразительность. Песенность. Маршевость. Танцевальность. Фортепиано. Солист. Аккомпанемент.
М.Мусоргский. Вок. цикл «Детская». С няней. С куклой. М.Мусоргский. «Картинки с выставки». Тюрильский сад. |
1 |
28.11 |
|
|
|
Опыт музыкально-творческой деятельности Слушание музыки |
1ч |
|
|
| |
13 |
Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве.
|
Прелюдия. Тропарь. Куплет. Припев
Ф.Шуберт. Ave, Maria. И.-С.Бах. Прелюдия № 1 (c-dur). С.Рахманинов. Богородице Дево, радуйся Современные песни о маме.
|
1 |
05.12 |
|
|
|
Опыт музыкально-творческой деятельности Пение |
2ч |
|
|
| |
14 |
Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве.
|
Современные песни о маме. |
1 |
12.12 |
|
|
15 |
Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве( обобщение)
|
Современные песни о маме. |
1 |
19.12 |
|
|
|
Введение в искусство Представления о музыке
|
1ч |
|
|
| |
16 |
Народные праздники России: Вербное воскресенье. Хор. Величания.
|
Хор. Величания.
Э.Ллойд Уэббер. Осанна. А.Гречанинов. Вербочки. Р.Глиэр. Вербочки.
|
1 |
09.01 |
|
|
|
Опыт музыкально-творческой деятельности Пение |
2ч |
|
|
| |
17 |
Народные праздники России: Вербное воскресенье. Традиции.
|
Э.Ллойд Уэббер. Осанна. А.Гречанинов. Вербочки. .
|
1 |
16.01 |
|
|
18 |
Народные праздники России: Вербное воскресенье. Хор |
Э.Ллойд Уэббер. Осанна. Р.Глиэр. Вербочки. |
1 |
23.01 |
|
|
|
Введение в искусство Представления о музыке
|
2ч |
|
|
| |
19 |
Святые земли Русской: образы княгини Ольги, князя Владимира в музыкальных произведениях
|
Молитва. Величание. Баллада. |
1 |
30.01 |
|
10.02 |
20 |
Былины. Певцы русской старины: Баян. Садко.
|
Былина. Певец-сказитель. Гусли. Былинный напев. Подражание гуслям. Повтор. Распевы.
|
1 |
06.02 |
|
|
|
Опыт музыкально-творческой деятельности Слушание |
1ч |
|
|
| |
21 |
Былины. Певцы русской старины: образы Баяна и Садко в музыке.
|
М.Глинка. Опера «Руслан и Людмила». Первая песня Баяна. Вторая песня Баяна.
Н.Римский-Корсаков. Песня Садко «Ой ты, тёмная дубравушка», «Заиграйте, мои гусельки», «Высота ль, высота поднебесная»
|
1 |
13.02 |
|
|
|
Введение в искусство Представления о музыке
|
1ч |
|
|
| |
22 |
Сказочные образы в музыке: Лель.
|
Песня. Куплет. Меццо-сопрано. Кларнет. Литавры. Н.Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка». Третья песня Леля.
|
1 |
20.02 |
|
|
|
Опыт музыкально-творческой деятельности Слушание |
1ч |
|
|
| |
23 |
Праздники русского народа: Масленица.
|
Народные традиции. Повтор. Контраст. Сопоставление. Мелодии в народном стиле.
Н.Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка». Хор «Проводы Масленицы».
|
1 |
27.03 |
|
|
|
Опыт музыкально-творческой деятельности Драматизация музыкальных произведений |
1ч |
|
|
| |
24 |
Праздники русского народа: Масленица. Встреча весны. Масленичные и весенние песенки-заклички. |
Песенки-заклички.
|
1 |
06.03 |
|
|
|
Введение в искусство Представления о музыке
|
7ч |
|
|
| |
25 |
Опера: особенности содержания, музыкального языка, развития, исполнения.
|
Сцена из оперы. Ария. Баритон. Каватина. Сопрано. Рондо. Бас. Контраст. Увертюра. Симфонический оркестр. Опера. Миф. Лира. Сцена из оперы. Ария. Сопрано. Шествие. Каватина. Тенор.
М.Глинка. Опера «Руслан и Людмила». Речитатив и ария Руслана. Каватина Людмилы. Сцена из 2-го действия. Увертюра. К. Глюк. Опера «Орфей и Эвридика». Хор фурий. Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка». Ария Снегурочки. Сцена таяния Снегурочки. Каватина Берендея «Шествие царя Берендея»
|
1 |
13.03 |
|
|
26 |
Опера: особенности содержания, музыкального языка, развития, исполнения.
|
Зерно-интонация. Развитие. Трёхчастная форма.
Н.Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка». Пляска скоморохов. Заключительный хор. Н.Римский-Корсаков. Опера «Садко». «Океан-море синее».
|
1 |
20.03 |
|
|
27 |
Балет: особенности содержания, музыкального языка, развития, исполнения.
|
Контрастные образы. Сцена из балета. Интонация. Развитие.
П.Чайковский. Балет «Спящая красавица». Вступление. Вальс. Финал 1-го действия.
|
1 |
03.04 |
|
|
28 |
Мюзикл: особенности содержания, музыкального языка, развития, исполнения.
|
Современные интонации и ритмы. Мюзикл.
А. Рыбников. Волк и семеро козлят на новый лад. Р. Роджерс. «Звуки музыки». |
1 |
10.04 |
|
|
29 |
Жанр инструментального концерта.
|
Композитор. Исполнитель. Слушатель. Концерт. Вариационное развитие.
П.Чайковский. 1-ый концерт для ф-но с оркестром. 3 часть.
|
1 |
17.04 |
|
|
30 |
Музыкальные инструменты: флейта, скрипка.
|
Деревянные духовые инструменты. Старинная и современная музыка. Скрипач. Виртуоз.
И.-С.Бах. Шутка. П.Чайковский. Мелодия. Н.Паганини. «Каприс».
|
1 |
24.04 |
|
|
31 |
Жанры музыки: симфоническая сюита, симфония. Формы музыки.
|
Сюита. Тема. Вариационное развитие. Песенность. Танцевальность. Маршевость. Симфония. Дирижёр. Маршевость. Песенность. Контраст. Финал. Тема. Вариации.
Э.Григ. Муз. к драме «Пер Гюнт». Утро. В пещере горного короля. Танец Анитры. Смерть Озе. Песня Сольвейг Л.Бетховен. Симфония № 3. «Героическая».
|
1 |
15.05 |
|
|
|
Опыт музыкально-творческой деятельности Слушание |
1ч |
|
|
| |
32 |
Мир композитора - Л. Бетховен.
|
Выразительность. Изобразительность. Мелодия. Аккомпанемент. Лад. Л.Бетховен. Лунная соната. К Элизе. Сурок. |
1 |
15.05 |
|
|
|
Введение в искусство Представления о музыке
|
3ч |
|
|
| |
33 |
Сходство и различие музыкальных образов, языка разных композиторов.
|
Песенность. Танцевальность. Куплетная форма. Лад. Хор. Музыкальные иллюстрации. Кантата. Симфонический оркестр. Фортепианная, вокальная, симфоническая музыка. Музыкальная речь.
Г.Свиридов. Снег идет. С.Прокофьев. «Шествие солнца». В.А.Моцарт. Симфония №40. Финал.
|
1 |
22.05 |
|
|
34 |
Джаз - музыка ХХ века, её особенности. Известные исполнители Обобщение музыкальных впечатлений |
Импровизация. Ритм. Джаз-оркестр. Известные исполнители Ода. Кант. Гимн. Симфония. Опера.
Дж. Гершвин. Колыбельная из оперы «Порги и Бесс». Л.Бетховен. «Ода к радости».
|
1 |
22.05 |
|
|
«Рекомендовано»
Руководитель МО
_____ /______________ /
ФИО
Протокол №____ от
«___» _________ 2016г.
«Согласовано»
Заместитель руководителя по УВР МБОУ СШ №5
_____ /______________ /
ФИО
«___» ________2016г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО музыке в 3 - в классе.
Учитель: Пиголицына Л.А.
Количество часов
Всего 34 часа; в неделю 1 час.
2016 - 2017 учебный год
Календарно-тематический план.
-
Введение в искусство
Музыкальное искусство в жизни страны.
3 часа
2.
Введение в искусство
Представления о музыке
19 часов
3.
Опыт музыкально-творческой деятельности
Пение
1 час
4.
Опыт музыкально-творческой деятельности
Слушание музыки
10 часов
5.
Опыт музыкально-творческой деятельности
Драматизация музыкальных произведений
1 час
ИТОГО
34 часа