Учителю
Конспект урока по русскому языку на тему Правописание слов с мягким разделительным знаком (2 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему Правописание слов с мягким разделительным знаком (2 класс)

Автор публикации: Климова М.Б.

Дата публикации: 06.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Конспект урока по русскому языку

Урок №9 05.02.2015

УМК «Школа России»

Тема. Правописание слов с разделительным мягким знаком

Тип урока. Закрепление изученного материала

Цель. Создание условий для формирования навыка правописания слов с разделительным мягким знаком

Задачи:

1.Предметные:

закрепить знания правописания слов с разделительным знаком;
развивать орфографическую зоркость;
определять место орфограммы в слове;
учить сопоставлять произношение и написание слов.

2. Метапредметные:

Регулятивные УУД:

овладеть способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
формировать умения ставить с учителем новые учебные задачи;
формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные УУД:

формировать опыт индивидуальной деятельности в соответствии с заданной ролью;
формировать умения осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.

Познавательные УУД:

формировать умения строить речевое высказывание в устной форме;
формировать умения обобщать на основе выделения существенной связи .

3. Личностные:

формировать уважительное отношение к иному мнению;
формировать индивидуальные учебно-познавательные мотивы.

Оборудование: учебник («Русский язык» 2 класс, часть 2. Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г (изд.М.; «Просвещение», 2012 год), рабочая тетрадь. Авторы: Канакина В.П. (изд. М.; «Просвещение», 2012 год), тетрадь, линейка, карандаш, презентация.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Образовательные ресурсы

I.Организационный момент

Оформление тетрадей

II.Минутка каллиграфии

III. Орфографическая минутка

III. Словарная работа

IV.Определение темы урока

V.Закрепление изученного материала

А).Упражнение 59 с.34 (устно)

Б).Работа с правилом с.35

В).Физминутка

Г).Упражнение 63 с.26

Д). Упражнение 64 .с26

VI.Рефлексия

Упражнение 62 с.36

VII.Итог урока

VIII.Домашняя работа

Ребята, откройте тетрадь.

Отступите от предыдущей работы две строчки. Запишите число

5 февраля.

Классная работа.

Сегодня мы будем тренироваться в написании буквы ф. Обратите внимание на то, как пишется наклонная палочка - прямо. Проверили посадку: спина касается спинки стула, ноги на полу, расстояние между партой и грудью, наклон головы и тетради.

Напишите в строчку 3 буквы, соблюдая наклон, ширину и высоту. Сравните с образцом на доске.

Соединения: ффф - 2 раза, фа, фо, фу.

Запишите слово футбол.

Как называют человека, который играет в футбол?

Запишите слово.

Прочитайте предложение.

Кругом леж…т пуш…стый сне… .

Какие буквы надо вставить? Какие это орфограммы?

Запишите предложение. Подчеркните орфограммы.

Подчеркните главные члены предложения: сказуемое и подлежащее.

Посмотрите на слова.

Воробей, заяц, лисица, лягушка, медведь, сорока, корова.

Выпишите словарные слова, которые относятся к сказке «Теремок».

Какие это слова?

Подчеркните непроверяемые безударные гласные, поставьте ударение.

Исправьте ошибки в предложениях, составленных Незнайкой.

Моя семя небольшая.

Я полю укроп из лейки.

Коля забора острые.

Какое правило не умеет применять Незнайка?

Что может получиться, если не поставить в слове разделительный ь?

Чему будем мы учиться?