Сжатое изложение 4 класс

Сжатое изложение по коллективно составленному плану 4 класс .

Цель: Обучение написанию сжатого изложения.

Задачи:

1. Учебные: формировать коммуникативно-речевые умения при подготовке к написанию сжатого изложения; развивать умение определять круг проблем, поднятых в тексте, отбирать в исходном тексте главную и второстепенную информацию, умение точно использовать языковые средства связи предложений в тексте; совершенствовать практические навыки сжатия текста.

2. Развивающие: развивать мышление, память, внимание; создавать условия для развития монологической речи.

3. Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, к слову посредством работы с текстом; создавать условия для формирования культуры общеучебной деятельности.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент и сообщение целей урока

Собака, геолог, маленькая дочка, землетрясение, спасение

Определите по словам, о чём мы будем писать.

2. Работа над изложением

• Чтение текста (достают из конвертов)

Была у одного геолога собака. Самая обыкновенная собака. Однажды поздним вечером геолог сидел за столом, карты геологические рассматривал. Рядом в коляске маленькая девочка спала. В углу дремала собака. Вдруг собака рванулась с места, схватила девочку за рубашку, выхватила её из коляски и кинулась в дверь.

Геолог очень испугался. Он решил, что собака взбесилась. С ружьём в руках он выбежал из дома. И тут затряслась земля, рухнул дом. Началось землетрясение.

Так собака спасла своего хозяина и его маленькую дочку.

• Анализ текста

Ещё раз внимательно послушайте текст и попытайтесь озаглавить его(Чудо-спасение)

Подумайте, с какой целью автор рассказал этот случай?(Чтобы люди были внимательны к животным)

Объясните значение слова геолог. (Специалист по геологии. Геология - это комплекс наук о строении, составе, истории земной коры и земли, о методах изыскания полезных ископаемых)

Почему автор пишет: Самая обыкновенная собака. (желает показать, что собака необученная)

Как действовала собака? (рванулась с места, схватила девочку, кинулась в дверь)

Что сделал геолог? (Испугался, схватил ружьё, выбежал из дома)

• Деление текста на части, составление плана.

План:

1.Поздним вечером.( маленькая дочка, собака дремала, рванулась с места);

2.Перед землетрясением (испугался, взбесилась, землетрясение);

3.Спасение;

Записываем в тетрадь.

Сокращаем текст. (ПОСМОТРЕТЬ ПАМЯТКУ)

К приемам сжатого изложения относятся:

1) сокращение отдельных членов предложения, некоторых однородных членов предложения;

2) образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи;

3) сокращение сложного предложения за счет менее существенной части;

4) разбивка сложного предложения на сокращенные простые;

5) перевод прямой речи в косвенную;

6) пропуск предложений, содержащих второстепенные факты;

7) пропуск предложений с описаниями и рассуждениями.

• Лексическо-орфографическая подготовка.

Работаем на листочках.

• Подбери проверочные слова. Вставь буквы.

с.дел- _____________ за ст.лом - _________________

др.мала - ___________ схв.тила - ___________________

взб.силась - _________________ выб.жал - __________________

затр.слась - _________________ з.мля - ____________________

сп.сла - __________________ св.его - ___________________

• Спиши. Выдели разделительный ь.

Ружьём - ___________________

• Перефразируй предложения. Из двух предложений сделай одно.

Геолог очень испугался. Он решил, что собака взбесилась.

(Геолог решил, что собака взбесилась.)

И тут затряслась земля, рухнул дом. Началось землетрясение.

(И тут началось землетрясение.)

• Подбери синоним

Вдруг - __неожиданно, внезапно_______________

• Прочитай трудные слова по слогам. Обрати внимание на них, когда будешь писать изложение.

Однажды, геолог, коляска, хозяин, взбесилась.

• Найдите предложения с однородными членами предложения.

• Пересказ текста по плану, используя опорные слова.

3.Запись текста.

4.Итог урока. Прочитать несколько изложений и обсудить.