Учителю
Рабочая программа по ОРКиСЭ (4 класс)

Рабочая программа по ОРКиСЭ (4 класс)

Автор публикации: Узлова Е.В.

Дата публикации: 28.10.2016

Краткое описание: Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение П

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632).

Программа курса составлена с учётом «Базисного учебного плана» для образовательных учреждений Российской Федерации в 4-ых классах ОУ - 1 час в неделю, за год 34 часа.

Учебный курс ОРКиСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Учебный курс ОРКиСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Цель учебного курса ОРКСЭ:

- формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи учебного курса ОРКСЭ:

1. знакомство обучающихся с основами мировых религиозных культур и светской этики;

2. развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

3. обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

4. развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Место учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»

Рабочая программа по ОРКСЭ для ступени начального общего образования в данном государственном бюджетном общеобразовательном учреждении реализуется в 2016 - 2017 учебном году.

Учебный предмет «ОРКСЭ» включен в образовательную область «Основы религиозных культур и светской этики» учебного плана школы.

Учебный предмет ОРКСЭ согласно приказу Минобрнауки России изучается в 4 - м классе в объеме 34 часов (1 час в неделю). Курс развивает и дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», который изучается в начальной школе. С другой стороны, этот курс, в содержательном плане связанный с историей, предваряет изучение систематического курса истории, закладывая общие представления о нравственных идеалах и ценностях религиозных и светских духовных традиций России в историческом контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.

УМК:

1. Сахаров А. Н., Кочегаров К. А. Основы религиозных культур народов России. Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений. - М.: ООО «Русское слово - РС», 2016.- 144 с.

2. Студеникин М. Т. Основы светской этики. - (ФГОС. Начальная инновационная школа). Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2016.- 200 с.: ил.

3. Студеникин М. Т. Основы светской этики для 5 класса. Учебное пособие. М.: «Русское слово», 2016.

4. Студеникин М.Т. Основы светской этики. 4класс. Программа курса к учебнику «Основы светской этики», М.: «Русское слово», 2016

Планируемые результаты изучения учебного предмета

-Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; к пониманию основных норм светской и религиозной морали.

-Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

-Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

-Формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

-Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

-Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

-Осознание ценности человеческой жизни.

Содержание учебного предмета (34 ч.)

1. Россия - наша Родина (2 ч.)

Знакомство с историей возникновения и особенностями религиозных культур

2. Культура и религия (28 ч.)

2.1.-2.28. Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книга религий мира. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

3. Творческие работы учащихся (4 ч.)

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ И ДРУГИХ ВИДОВ РАБОТ

Самостоятельные творческие работы:

1. По теме «Россия - наша Родина».

2. По теме «Культура и религии»

3. По теме «Человек в религиозных традициях мира»

4. По теме «Искусство в религиозной культуре»

Самостоятельные работы:

1. По теме «добро и зло»

2. По теме «Понятие греха, раскаяния и воздания»

Групповая работа:

1. По теме «Священные сооружения»

Работа в парах:

1. По теме «Священные сооружения»

Творческие работы учащихся:

1. По теме «Как я понимаю православие»

2. По теме «Как я понимаю ислам»

3. По теме «Памятники религиозной культуры в г.Чебоксары»

4. По теме «Мое отношение к миру»

5. По теме «Мое отношение к людям»

6. По теме «Мое отношение к России»

7. По теме «Моя малая Родина»

8. По теме «Герои России»

9. По теме «Мой друг»

10. По теме «Подари людям счастье»

11. По теме «Как я понимаю счастье»

12. По теме «Наши семейные праздники»

Театрализация:

1. По теме «Притча о блудном сыне»

2. По теме «Притча о милосердном самарянине»

3. По теме «Притча о талантах»

4. По теме «Притча о милосердном царе и безжалостном заимодавце»

5. По теме «Мудрость царя Соломона»

Календарно-тематическое планирование

п/п

Дата

Тема

Количество часов

Основные виды учебной деятельности учащихся

Отрабатываемые УУД

Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления.

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину

02.09

Россия - наша Родина

Беседа, работа с текстом и иллюстрациями

09.09

Культура и религия

Урок изучения нового материала, учащиеся изучают связь религии с культурой, работа с текстом и иллюстрациями

Знание связи культуры и религии

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов.

16.09

Человек и Бог в православии.

беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, заполнение таблицы, подготовка творческой беседы с членами семьи

Знание связи культуры и религии

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

Установление

аналогий и причинно-следственных связей, построение рассужде ний, отнесение к известным понятиям.

23.09

Православная молитва

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему

Осведомление в основах мировых религиозных культур

Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий

формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов.

30.09

Библия и Евангелие

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему

Осведомление в основах мировых религиозных культур

Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации.

07.10

Проповедь Христа.

Урок актуализации знаний.

Беседа, работа с текстом

Знание основных священных книг (Веды, Авеста, Трипитака), понимание их значения и места в мировой культуре.

Овладение готовностью слушать собеседника, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку священных книг мира.

Развитие

элементарных представлений о религиозной картине мира

14.10

Христос и Его Крест

Урок актуализации знаний.

Беседа, работа с текстом

Знание основных священных книг (Тора, Библия, Коран), понимание их значения и места в мировой культуре.

Развитие

элементарных представлений о религиозной картине мира

21.10

Пасха

Установление взаимосвязи между религиозной культурой и поведением людей

Формирование пони-

мание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества

Овладение умением построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Формирование

первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.

28.10

Православное учение о человеке

Беседа, комментированное чтение, работа с источниками информации

Знание

основных норм светской и религиозной морали, понимание их значения в

выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе.

Установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных

состояний; представления о душевной и

физической красоте человека.

10.

11.11

Совесть и раскаяние

Подготовка рассказа на тему

Знание духовно-нравственных понятий (добро, зло, грех, раскаяние, покаяние и др.)

Установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям.

Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствами других людей.

18.11

Заповеди

Комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источником информации

Знание основных норм светской и религиозной морали, понимание их значения

в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе.

Овладение навыками смыслового чтения текстов различных

Умение не создавать конфликтов и

находить выходы из спорных ситуаций

12.

25.11

Милосердие и сострадание

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом. Самостоятельная работа с источником информации

Формирование первоначальных представлений о

священных сооружениях, их роли в культуре, истории и современности России.

Овладение готовностью слушать собеседника, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку священных сооружений мира.

Развитие

доброжелательности и эмоцио нально-нравственной отзывчивости

13.

02.12

Золотое правило этики

Формирование первоначальных представлений о

священных сооружениях, их роли в культуре, истории и современности России.

Развитие

доброжелательности и эмоцио нально-нравственной отзывчивости

14.

09.12

Храм

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Представление о религиозной картине мира в истории и культуре нашей страны

Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения;

умение осуществлять

информационный поиск для выполнения

учебных заданий.

Формирование представления о возможном

негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы.

15.

16.12

Икона

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Представление о религиозной картине мира в истории и культуре нашей страны

Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения; умение осуществлять

информационный поиск для выполнения

учебных заданий.

Формирование представления о возможном негатив ном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы.

16.

23.12

Творческие работы учащихся

Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания

Определение наиболее эффективных способов достижения результата

Овладение готовностью слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками при распределении ролей в совместной работе

17.

30.12

Подведение итогов

Защита творческих работ

Определение наиболее эффективных способов достижения результата

Овладение логическими действиями обсуждения по теме, систематизации готовить проект.

Извлечение

необходимой информации из словарей,

энциклопедий,

справочников, интернет-ресурсов.

18.

13.01

Как христианство пришло на Русь

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Представление о национальных героях и важнейших событиях истории России

Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения; умение осуществлять

информационный поиск для выполнения

учебных заданий.

Формирование представления о возможном

негативном влиянии на

морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы.

19.

20.01

Подвиг

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Представление об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности

Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения; умение осуществлять

информационный поиск для выполнения

учебных заданий.

Формирование представления о возможном

20.

27.01

03.02

Заповеди блаженства

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Знание культурных и религиозных традиций многонационального народа России

Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний.

Формирование самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о

нравственных нормах

21.

10.02

Зачем творить добро?

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Знание символов, традиций, обрядов, праздников разных народов России (светских и религиозных).

Формирование самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о

нравственных нормах

22.

17.02

Чудо в жизни христианина

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Знание о паломничестве и паломниках

Формирование личностного смысла учения о

традиционных религиях, их роли в культуре.

23.

03.03

Православие о Божием суде

Самостоятельная работа с источниками информации

Знание, понимание и принятие личностью ценностей.

Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий

Формирование уважения культурных и религиозных традиций многонационального народа России

24.

10.03

Таинство Причастия

Групповая исследовательская работа

Знание, понимание и принятие личностью ценностей

Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий

Формирование уважения культурных и религиозных традиций многонационального народа России

25.

17.03

Монастырь

Комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом,

Знакомство с

основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения

в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе.

Формирование

26.

07.04

Отношение христианина к природе

Групповая работа с источниками информации

Знакомство с

основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения

в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе.

Изложение своего

мнения и аргументации своей точки зрения и оценки событий.

Понимание значения нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества.

27.

14.04

Христианская семья

Беседа.

Знание, понимание и принятие личностью ценностей.

Изложение своего

мнения и аргументации своей точки зрения и оценки событий;

умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий.

Развитие

доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости,

понимания и сопереживания чувствам других людей.

28.

21.04

Защита Отечества

Беседа, комментированное чтение

Развитие

доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости,

понимания и сопереживания чувствам других людей.

29.

28.04

Христианин в труде

Беседа, комментированное чтение

Развитие

доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости,

понимания и сопереживания чувствам других людей.

30.

05.05

Любовь и уважение к Отечеству

Беседа

Формирование

представления о роли духовного наследия в становлении российской государственности;

Изложение своего

мнения и аргументации своей точки зрения и оценки событий;

умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий.

Формирование

умения планировать, контролировать и оценивать.

31.

12.05

Подготовка к творческим работам учащихся

Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания

Определение наиболее эффективных способов достижения результата Овладение готовностью слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками при распределении ролей в совместной работе

32.

19.05

Итоговая презентация творческих проектов учащихся.

Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания

Определение наиболее эффективных способов достижения результата

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками при распределении ролей в совместной работе

33.

26.05

Россия - наша Родина

Защита творческих работ

Определение наиболее эффективных способов достижения результата

Овладение логическими действиями обсуждения по теме, систематизации готовить проект.

Извлечение

необходимой информации из словарей,

энциклопедий,

справочников, интернгет-ресурсов.

⇧

⇩

скачать материал