Рабочая программа по математике для глубокой и тяжелой умственной отсталости

Рабочая программа

по математике

Класс: 3 «И»

Всего часов на учебный год: 102

Количество часов в неделю: 3

Составлена на основе Программы обучения глубоко умственно отсталых детей Научно-исследовательский институт дефектологии АПН СССР. Москва 1983 г.

Учитель: Гаравская Мария Сергеевна

</<font face="Times New Roman, serif">Содержание

1. Введение……………………………………………………………...……… 3

   1. Вводная часть…………………………………………………...…...... 3

(общее описание курса).

1. 1. Пояснительная записка………………………………………….......3
      
      (актуальность, особенности программного материала, место курса в учебном плане, адресат, требования к знаниям и умениям обучающихся, формы организации учебного процесса, итоговой контроль, предусмотренный по результатам изучения темы, раздела).

2. Учебно-тематический план …………………………………………..……5

(разделов, тем, часов по четвертям, количество контрольных и практических работ, если таковые предусмотрены, с возможностью отслеживания прохождения программы).

3. Календарно-тематическое планирование ………………………………6

4. Список литературы, использованный для составления и осуществления программы……………………………………………………………………12

5. Список литературы для учащихся………………………………………13

Введение:

1. Вводная часть:

У детей с глубокой умственной отсталостью очень сильно недоразвита познавательная деятельность с ее процессами анализа и синтеза, что особенно ярко обнаруживается при обучению счету. У детей не возникает подлинного понятия о числе и о составе чисел, они лишь механически заучивают порядковый счет, с большим трудом овладевают конкретным счетом. А переход к абстрактному счету для них не доступен.

Обучение математике детей с тяжелой умственной отсталостью должно быть организовано на практической, наглядной основе, обеспечено соответствующей системой наглядных пособий для фронтальной и индивидуальной работы учителя в классе, а также раздаточным дидактическим материалом для самостоятельных работ учащихся.

1.2 Пояснительная записка:

При обучении необходимо предусмотреть систему таких знаний, умений и навыков, которые, прежде всего, явились бы действенными, практически ценными и обеспечили бы им подготовку к трудовой деятельности.

Обучение организуется на наглядной основе. Уроки необходимо обеспечить соответствующей системой наглядных пособий для фронтальной и индивидуальной работы учителя в классе, а также раздаточным дидактическим материалом для самостоятельных работ учащихся.

Обучение счету глубоко умственно отсталых детей начинается с пропедевтического периода. Его содержание и основные задачи - развитие интереса к занятиям, выработка умения слушать учителя и выполнять его задания. Дети должны научится работать в коллективе, правильно вести тетрадь, работать с дидактическим материалом и наглядными пособиями. Основными методами работы в этот период должны стать наблюдения, экскурсии, дидактические игры.

На уроках дети считают предметы, называют и записывают числа в пределах программного материала, решают простейшие задачи в одно действие, работают с монетами и с символами бумажных денег. Кроме этого, знакомятся с пространственными и временными представлениями, мерами длины и емкости, учатся распознавать некоторые геометрические фигуры.

Занятия должны быть тесно связаны с другими учебными дисциплинами, особенно ручным трудом.

Тематическое планирование уроков курса

математики на 2016 - 2017 учебный год.

Тема: «Счет количественный и порядковый»

Тема: «Повторение»

Тема: «Геометрические фигуры»

Тема: «Временные представления»

Тема: «Решение задач и примеров»

2

4

1

3

16

II четверть

1. Тема: «Счет в пределах 10»

2. Тема: «Точка, прямая и кривая, вычерчивание квадрата»

3. Тема: «Мера времени»

4. Тема: «Составление и решение задач «больше на, меньше на»

16

2

1

3

III четверть

1. Тема: «Второй десяток»

2. Тема: «Мера времени»

30

1

IV четверть

1. Тема: «Повторение»

2. Тема: «Второй десяток»

3. Тема: «Таблица сложения»

2

20

2

Всего за год:

102

Календарно-тематическое планирование уроков курса

математики 3 «И» класса6.09

5

Чтение и запись примеров

1

7.09

6

Геометрические фигуры (круг, прямоугольник, квадрат, треугольник)

1

12.09

7

Временные представления: сутки-утро, день, вечер, ночь

1

13.09

8

Временные представления: давно-недавно

1

14.09

9

Временные представления: сегодня, завтра, вчера, на следующий день

1

19.09

10

Решение задач на нахождение суммы

1

20.09

11

Решение примеров на сложение и вычитание

1

21.09

12

Решение задач с помощью рисунков в пределах 5

1

26.09

13

Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 6

1

27.09

14

Сложение и вычитание в пределах 7. Чтение и запись примеров

1

28.09

15

Решение задач на нахождение суммы и остатка в пределах 7

1

3.10

16

Повторение: числовой ряд 1-7, место числа 7 в числовом ряду

1

4.10

17

Сравнение предметных множеств и чисел 1-7

1

5.10

18

Состав числа 7 из двух числовых групп

1

10.10

19

Чтение и запись примеров на сложение и вычитание в пределах 7

1

11.10

20

Решение задач на нахождение суммы в пределах 7

1

12.10

21

Повторение: состав числа 7 из двух числовых групп

1

17.10

22

Решение задач и примеров

1

18.10

23

Решение задач и примеров на сложение и вычитание

1

19.10

24

Повторение: состав числа 9 из двух числовых групп

1

24.10

25

Сравнение чисел 1-9

1

25.10

26

Вычитание в пределах 9

1

26.10

Календарно-тематическое планирование уроков курса

математики 3 «И» класса14.11

15.11

3

Повторение: решение задач и примеров

1

16.11

4

Сложение и вычитание в пределах 10

1

21.11

5

Решение задач с помощью рисунков

1

22.11

6

Точка, прямая и кривая линии. Вычерчивание прямой линии с помощью линейки

1

23.11

7

Решение примеров и задач в пределах 10

1

28.11

8

Счет двойками (парами). Решение примеров на сложение и вычитание

1

29.11

9

Составление и решение задач на нахождение суммы по картинке и примеру

1

30.11

10

Составление и решение простых задач в пределах 10

1

5.12

11

Составление и решение задач по картинкам

1

6.12

12

Счет равными группами. Решение примеров на сложение и вычитание

1

7.12

13

Решение простых задач на нахождение суммы

1

12.12

14

Сложение и вычитание в пределах 10

1

13.12

15

Понятие «больше на». Увеличение числа на несколько единиц

1

14.12

16

Уменьшение числа на несколько единиц

1

19.12

17

Составление и решение задач, используя выражение «меньше на»

1

20.12

18

Составление и решение задач, используя выражение «больше на»

1

21.12

19

Сложение и вычитание в пределах 10

1

26.12

20

Вычерчивание квадрата по заданным вершинам

1

27.12

21

Мера времени - неделя. Решение примеров на сложение и вычитание

1

28.12

Календарно-тематическое планирование уроков курса

математики 3 «И» класса10.01

2

Решение примеров

1

11.01

3

Решение задач

1

16.01

4

Сложение и вычитание в пределах 10

1

17.01

5

Второй десяток. Число 11: образование и состав, место в числовом ряду

1

18.01

6

Решение простых задач на нахождение суммы в пределах 11

1

23.01

7

Число 12: образование и состав, место в числовом ряду

1

24.01

8

Сложение и вычитание в пределах 11, 12

1

25.01

9

Образование числа 11 двумя способами (10+1), (12-1)

1

30.01

10

Число 13. Образование и состав, место в числовом ряду

1

31.01

11

Решение примеров в пределах 11, 12, 13

1

1.02

12

Решение задач в пределах 11, 12, 13

1

6.02

13

Число 14. Образование и состав, место в числовом ряду

1

7.02

14

Сравнение чисел в пределах 14. Знаки отношений больше-меньше

1

8.02

15

Сложение и вычитание в пределах 14

1

13.02

16

Решение задач в пределах 14

1

14.02

17

Решение задач по картинкам в пределах 14

1

15.02

18

Образование числа 14 (10+4). Решение примеров на сложение и вычитание

1

20.02

19

Число 15. Образование и состав, место в числовом ряду. Решение примеров

1

21.02

20

Решение примеров с помощью счетного материала

1

22.02

21

Решение задач с помощью картинок

1

27.02

22

Решение простых задач и примеров

1

28.02

23

Сложение и вычитание в пределах 15 с помощью счетного материала

1

1.03

24

Сложение и вычитание в пределах 15

1

6.03

25

Число 16. Образование и состав, место в числовом ряду

1

7.03

26

Сложение и вычитание в пределах 16

1

13.03

27

Решение задач в пределах 16 с помощью картинок

1

14.03

28

Решение примеров в пределах 16

1

15.03

29

Составление и решение простых задач с помощью счетного материала

1

20.03

30

Число 17. Образование и состав, место в числовом ряду

1

21.03

31

Решение задач в пределах 17 с помощью картинок

1

22.03

Календарно-тематическое планирование уроков курса

математики 3 «И» класса4.04

2

Повторение изученного материала

1

5.04

3

Повторение: решение задач и примеров

1

10.04

4

Счет прямой и обратный 1-17

1

11.04

5

Решение примеров на сложение и вычитание с помощью счетного материала

1

12.04

6

Решение задач в пределах 17 с помощью картинок

1

17.04

7

Число 18. Образование и состав, место в числовом ряду

1

18.04

8

Решение примеров в пределах 18 на сложение

1

19.04

9

Решение примеров в пределах 18 на вычитание

1

24.04

10

Решение задач в пределах 18 с помощью счетного материала и картинок

1

26.04

11

Число 19. Образование и состав, место в числовом ряду

1

2.05

12

Сложение и вычитание. Решение примеров с помощью счетного материала

1

3.05

13

Решение задач в пределах 19

1

10.05

14

Решение задач с помощью картинок и счетного материала

1

15.05

15

Число 20. Образование и состав, место в числовом ряду

1

16.05

16

Решение примеров в пределах 20 с помощью счетного материала

1

17.05

17

Нумерация в пределах 20, сложение и вычитание

1

22.05

18

Решение простых задач и примеров на нахождение суммы

1

23.05

19

Решение задач в пределах 20

1

24.05

Список используемой литературы:

1.Программа обучения глубоко умственно отсталых детей. М., 1983 г. Научно-исследовательский институт дефектологии АПН СССР.

2.Программы подготовительного и I-IV классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида /под.ред.В.В.Воронковой.-М. «Просвещение», 1999 г.

3.Программы специальных (коррекционных) учреждений VIII вида.0-4 классы, 3-е издание, исправленное. Под ред. И.М.Бгажноковой.-М. «Просвещение», 2011г.

Список литературы, необходимой для усвоения материала учащимися:

1.Математика. 1 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. В 2 ч. Т.В. Алышева. - 3 -е изд. - М.: Просвещение, 2012.