Конспект урока по теме: части тела

Речь и альтернативная коммуникация во 2 классе.

Тема:

«Части тела».

Цель: Учащиеся получат возможность научиться показывать части тела.

Задачи:

-закреплять знания обучающихся частях тела;

-развивать умения называть и показывать части на себе и на картинках;

-корректировать зрительное восприятие и фонематический слух на основе упражнений;

-воспитывать эмоциональную отзывчивость, путём включения в деятельность.

Оборудование: кукла, конструктор, пазлы, детали человека из фетра, раскраски «части тела», прищепки, ковролин, очки для сна.

ЦОР: презентация со слайдами, компьютер, интерактивная доска.

Этапы урока:

1. Организация и начало урока.

2. Дыхательная и артикуляционная гимнастика.

3. Закрепление знаний о частях тела.

4. Физминутка.

5. Закрепление знаний о частях лица.

6. Подведение итогов урока и оценка деятельности обучающихся.

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Орг.момент.

Целеполагание. Сообщение темы и структура урока.

1(слайд) Сегодня на уроке:

1.Упражнения для языка.

2.Закрепим знания о частях тела.

3. Физминутка.

4. Закрепим знания о частях лица.

5. Подведение итогов.

Приветствие.

2.Дыхательная и артикуляционная гимнастика.

Громко прозвенел звонок-

Начинается урок.

Расписание.

Кто дежурный сегодня?

Кто вчера?

Какой день недели сегодня? Вчера?

Какой урок?

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Слайды 3шт.

Слайд. Этапы урока.

Мальчики, девочки -как назовём одним словом?

Речь и альтернативная коммуникация.

Повторяют упражнения за педагогом.

Человек.

3. Повторение ранее изученного материала.

«Части тела».

(слайд)

Части тела:

1)Повторение частей тела на себе, фотографии и на картинках;

-учитель-уч-ся;

-индивидуально у доски.

2) Работа (в парах) с куклой;

Показ частей тела с закрытыми глазами и проговаривание.

3) Работа с пиктограммами;

Показ частей тела на пиктограммах и проговаривание.

4) Загадки. (отгадки высвечиваются на экране, дети читают, записывают и раскрашивают отгадки).

Любят труд, не терпят скуки, Всё умеют наши ... (руки)

Не снимают на пороге

Вместе с сапогами… (ноги)

Чтобы знать про два плюс два,

Нам нужна всем ... (голова)

Показывают и проговаривают части тела (вместе, индивидуально.

Показ частей тела на пиктограмме.

Проговаривание ответов и показ.

Подписать части тела-Влад, Олег.

Собрать человечка:

Ира на липучках, Слава-пуговицы, конструктор.

Ваня- пазлы.

4.Физминутка.

(слайды)Повторение движений за героями с экрана.

Вот и всё. Конец зарядке.

Сели вновь за стол, ребятки.

Физ. упражнения.

(Совместная работа с логопедом).

5. Повторение ранее изученного материала.

«Части лица».

Послушайте загадку.

Один говорит, двое смотрят, двое слушают. (язык, глаза, уши)

Повторим части лица и головы.

1) Показ учителем на картинке;

2) Индивидуальная работа.

Игры на компьютере.

Дорисовывание.

Прищепки прикрепить кголове (украсим человечка).

Пазлы (разрезная картинка).

3) Фронтальная работа. Игра на доске.

Игра «Четвёртый лишний» (части лица: нос, рот, глаза, нога).

Показ и называние на себе, ученик на кукле у доски.

</<br>

6.Подведение итогов урока и оценка деятельности учащихся.

Что повторяли?

-Чему научились?

-Какие задания выполняли?

Мы писали, рисовали, мы и пазлы собирали, прозвенит сейчас звонок и закончится урок.

Оценка деятельности учащихся.

Собирали, показывали…