Урок- игра по литературному чтению по теме 'Обобщение по разделу 'Поэтическая тетрадь

Урок по литературному чтению

4 классс, учитель начальных классов Кирюшкина Г.В.

Урок-игра «Умники и умницы»

Тема: Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь»

Цель: Обобщить знания учащихся по данному разделу;

развивать читательские и речевые умения учащихся;

развивать навыки выразительного чтения;

творческие способности детей;

воспитывать любовь к природе.

Оборудование: портреты писателей, картинки для игры, рисунки о временах года.

Ход урока.

Девиз: «Кто много читает, тот много знает»

I.Вступительная беседа:

-тема урока;

-А, что объединяет этих поэтов?

- загадка:

Ежегодно приходят к нам в гости:
Один седой, другой молодой,
Третий скачет,
А четвёртый плачет. (Времена года)

II.Выбор «Умников и умниц»

1. Он открыл в Воронеже книжный магазин и при нём дешёвую библиотеку, которая стала центром литературной и общественной жизни города. (И.С. Никитин)

2. От своего отца он унаследовал силу характера, твёрдость духа, завидное упрямство в достижении цели. (Н.А.Некрасов)

3. Последние годы он провёл в бедности, работая над книгой о своём литературном учителе А.П.Чехове. (И.А.Бунин)

4. Современники вспоминали его как исключительно деликатного, мягкого и доброжелательного человека, всегда готового прийти на помощь. (А.Н.Плещеев)

5.В 12 лет он свободно переводил оды Горация. Кто он? (Ф.И.Тютчев)

6. Однажды он решил оставить литературу и заняться сельским хозяйством. (А.А.Фет)

7.Пушкин сказал о нём:…оригинален - ибо мыслит». (Е.А.Баратынский)

III. Конкурсы для «Умниц и умников»

Кто автор этих строчек?

1.- Ну, пошёл же ради Бога!

Небо, ельник и песок-

Невесёлая дорога…

Эй! Садись ко мне, дружок!

(Н.А.Некрасов «школьник»)

2. - Ты прав. Одним воздушным очертаньем

Я так мила.

Весь бархат мой с его живым мгновеньем -

Лишь два крыла. («Бабочка» А.А.Фет)

3. -Весна! Весна! Как воздух чист!

Как ясен небосклон!

Своей лазурию живой

Слепит мне очи он. («Весна» Е.А.Баратынский)

IY.О каком времени года идёт речь?

С каждым днем теплей погода,
Птицам стало не до сна,
И такое время года
Называется (весна).

Замерзли лужи,
Накрыла тьма,
Настала стужа,
Пришла (зима)

Снова в школу идет детвора,
На траве утром иней, как проседь,
Опадает с деревьев листва,
Наступает промозглая (осень).

Y.Отгадайте загадки, из какого стихотворения эти предметы?

1.Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто ...

(Листопад ) И.А.Бунин

2. Спал цветок и вдруг проснулся -
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел. ( Бабочка) А.А.Фет

3.Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет,

И никуда я не пойду,

Пока он не уйдет. (Дождь) А.А.Фет

4. Крашеное коромысло над рекою повисло.

(Радуга) Ф.И.Тютчев

5.Рук нет, а строить умеет. (Птица) А.Н.Плещеев

6. (Ученик) Н.А.Некрасов

YI. Собери пословицу

1.Весенний дождь лишним не бывает.

2.Мороз не велик, а стоять не велит.

3.Сильная роса - к ясному дню.

YII.Объясните значение слов:

- ветхий - старый; бархат - плотная ткань с гладким и густым ворсом;

- изнемочь - потерять силы, ослабеть; нега - блаженство;

- завороженный - очарованный, околдованный; салазки - маленькие деревянные ручные сказки.

YIII. Объяснить выражения:

-Невесёлая дорога…

- Не без добрых душ на свете-

Кто-нибудь свезёт в Москву…

- Люблю глубоко…

IX.Подберите антонимы:

Спешу - медлю;

Замирает - возрождается; звонкий - глухой;

Шумный - тихий; побледнел - покраснел.

X.Подбери синонимы:

Влажный - сырой;

Мгновение - момент, миг;

Взревел - вскрикнул.

XI.Прочитать выразительно отрывок.

XII.Подведение итогов.

Награждение победителей.