Открытый урок по познанию мира 'Вооружённые силы Казахстана'

Предмет

Познание мира

Класс 3

Дата _08.04.2014_____

№ урока 1_______

Тема занятия

Мой город,мой аул.

Ссылки,

источники

Учебник «Познание мира»3класс,интернет ресурсы,руководство для учителя 2 уровня

Общая цель

учащиеся узнают об отличительных характеристиках аула и города, познакомятся с достопримечательностями города Атырау

Результаты

Обучения

Знают

- историю памятных мест

родного города

Понимают

- особенности административных единиц "город" - "аул"

Умеют

-объяснять сущность понятий «город» и «аул»

-выделить главную мысль учебного текста, построить развернутый ответ на тему, правильно организовать защиту своего проекта.

Ключевые идеи,

значимые для занятия

Расширение мышления при изучение раздела «Наша Родина»посредством новых подходов в обучение

Этапы

Время

Виды заданий и действия участников занятия

Процесс оценивания

1. Актуализация знаний

5 мин

Психологический настрой - чтение пословицы о родной земле, которая будет эпиграфом нашего урока

Вопросы:

- О чем говорится в пословице?

- Как вы понимаете значение «Родная земля»?

- Как вы думаете, как будет звучать тема нашего урока?

О чём мы с вами будем говорить на уроке?

Таким образом, мы с вами определили цели нашего урока.

Деление на группы - по приему «Собери мозаику»

(изображение рисунков города и аула)

2. Осмысление

15мин

Разработка критериев оценивания результатов групповой работы совместно с детьми

Работа в группах -

использование приёма

Диаграмма Венна - определить характерные черты города и аула и классифицировать их в общие и различные черты.

Наблюдение

Поощрение

10мин

Защита проектов - от каждой группы выступает спикер.

После выступления всех групп учитель дает образец правильного выполнения задания, каждая группа сверяет свою работу, определяет совпадения и подсчитывает количество правильных характеристик.

Формативное оценивание

Критериальное оценивание

Критерии оценивания:

5 отл.черт-5 баллов

4 отл.черт-4 баллов

3 отл.черт- 3 баллов

2мин

Физминутка "Ёлочка"

10мин

Работа с информационным ресурсом - применение приема «ИНСЕРТ»

Учащиеся читают текст, делают пометки:

Знаю, Хочу знать, Не знаю(не понятно)

Учащиеся каждой группы высказывают, что было не понятно и все эти вопросы обсуждаем в классе

Наблюдение

Поощрение

3. Рефлексия

3мин

Что нового вы узнали?

-Что вам было трудно?

Прием «Настроение».

Представьте себя лучиками солнца. Разместите свои лучики на солнце согласно своему настроению

Обратная связь - размышления учащихся о пройденном уроке Солнышко и лучики на определение у учащихся комфортности работы на уроке

Ресурсы и оснащение

Слайд-презентация

Раздаточный материал:

-мозаика;

-информационные ресурсы

-кластеры , маркеры, стикеры, фломастеры, часы.

Таблица критериев оценивания

Последующие

задания и чтение (д/з)

1. Написать эссе на тему «Мой город»

2. Задание по учебнику

Анализ и

оценивание

практики

Изменения к

последующим занятиям