Интегрированный урок литература + трудовая подготовка С. В. Михалков - Мой щенок 2 класс

МБС(К)ОУ №71 «Аист»

Г. Ногинск

Интегрированный урок литература + трудовая подготовка

С. В. Михалков - "Мой щенок"

2 класс

Дата: 23 января 2014 г.

Учитель начальных классов: Плохова А.А.

Технологии:

• ИКТ;

• «Педагогика сотрудничества»;

• Здоровьесберегающие технологии

• КТД;

• Развитие мелкой моторики.

Цели урока:

• продолжить знакомство детей с творчеством СВ. Михалкова;

• учить анализировать текст, подтверждать высказывания цитатами из текста;

• обучение со­ставлению диафильма;

• прививать любовь и ответственное отношение к животным;

• развитие мелкой моторики.

Медиа-приложения: презентация</<font color="#000000">, электронные ресурсы.

Оборудование: мультимедиа проектор, компьютер.

Ход урока

1. Организационный момент - слайд 1

2. Проверка домашнего задания
   
   Дети рассказывают о своем сне, демонстрируя рисунки.

III. Речевая разминка - слайд 2

1. Выразительное чтение.

Вот у теплой печки кот Песенку свою поет:

День сегодня за окошком Хмур, хмур, хмур...

Подремлю в тепле немножко.

Мур, мур, мур... (И. Полянская)

• Прочитайте с сердитой интонацией.

• С веселой.

• С грустной.

• Теперь с ускорением.

• Выразительно.

IV. Постановка цели урока - слайд 3 - 4

- Посмотрите на доску. Чья фотография изображена на доске? (С. В. Михалкова)

- Что вы про него знаете? (Автор большого количества детских книг)

- Именем Михалкова названа одна из малых планет Солнечной Системы (1999).

Подготовительная беседа.

- У кого из вас есть дома питомцы? За что вы их любите?

Как за ними ухаживаете?

Разминка для глаз - слайд 5

V. Изучение нового материала - слайд 6

- Сегодня мы с вами будем изучать стихотворение С.В. Ми­халкова. Прочитайте его название. («Мой щенок».)

1. Словарная работа - слайд 7

Жбан (с медом) - кувшин с крышкой.

- Что значит: «сбилась с ног», «лежит пластом».

2. Чтение стихотворения учителем (звучит аудиозапись стихотворения).

Слайд 8

• Понравилось вам стихотворение?

• Какие чувства испытали при чтении?

3. Чтение стихотворения учащимися.

4. Краткий анализ.

VI. Закрепление пройденного материала

1. Выборочное чтение:

• Прочитайте, как вел себя щенок утром.

• Прочитайте размышления девочки во время ожидания.

• Прочитайте, каким увидела щенка девочка, когда он вер­нулся?

• Из каких строк ясно, что девочка очень любила своего щенка?

2. Выразительное чтение стихотворения.

VII. Работа по составлению диафильма - слайд 9 - 11

Составление диафильма по стихотворению.

Физминутка - слайд 12

VIII. Изготовление собаки - слайд 13 -

По схеме презентации изготавливаем собаку - техника оригами.

IX. Итог урока

• Какое стихотворение С.В. Михалкова мы сегодня читали?

• Как девочка относилась к своему щенку?

• О чем надо подумать, прежде чем взять в дом зверька, птичку или рыбку? Запомните: «Мы в ответе за тех, кого приручили!»

X. Домашнее задание

Написать и красиво оформить рассказ о своем домашнем питомце.