Планирование сценария Твори добро!

Сурцева Анна Петровна

Учитель -логопед

г. Вяземский МБОУ СОШ №2

Сценарий урока «Твори добро!»

(2 класс)

Цель: формирование ценностного отношения к нравственной категории- добро

Задачи:

• Формировать у учащихся представление о добре, добрых поступках.

• Развивать навык сотрудничества, коммуникативные навыки.

• Воспитывать чувство доброты, чуткости, сострадания, доброжелательности.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая.

Методические приёмы: игровые ситуации, беседа-диалог

Предварительная работа:

1. Чтение произведений

2. Заучивание стихов, пословиц

3. Знакомить с «Уроками Вежливости»

Предпологаемые итоги реализации

1. Умение детей вести себя в своём окружении

2. Умение детей определять: « Что такое хорошо, а что такое плохо»

3. Понимание детьми высказывания: « В огромном море, море слов купается ежечасно».

Оборудование: интерактивная доска, музыкальный центр, фломастеры, клей, сердечки из бумаги, дерево, вырезанное из цветной бумаги, бумажная бабочка, чалма, чёрный парик.

Перед началом урока звучит песня «Дорогою добра» их к/ф «Маленький Мук».

1. Ведущий: Добрый день дорогие друзья!

2. Ведущий: Мы начинаем программу «Твори добро!»

1. Ведущий: Давайте улыбнёмся друг другу и мысленно пожелаем успеха.

2. Ведущий: Пусть ваши улыбки согреют наши сердца.

1. Ведущий: В нашей программе принимают участие эксперты- учащиеся 2 А класса.

2. Ведущий: Давайте поприветствуем друг друга аплодисментами!

1. Ведущий: И поразмышляем, что такое добро и что такое зло?

2. Ведущий: Как вы понимаете значение слов "добро и зло"? Что это такое?

(дети отвечают)

1. Ведущий: Спасибо всем за ответы. Давайте сформулируем собственное определение понятий «добро» и «зло».

«Добро - это…»

«Доброта - это ...»

«Добрый человек - это ... »

«Милосердие - это…»

«Зло - это…»

2. Ребята подумайте, какие добрые дела вы можете совершать? Мой помощник раздаст вам сердечки, а вы напишите на них свои ответы. Готовы?

1. Вашими ответами мы украсим дерево добра.

(дети отвечают, ведущий прикрепляет сердечки на крону дерева)

Примерные ответы детей на сердечках: погуляю с собакой, вымою посуду, помогу маме вынести мусор, почитаю книжку младшей сестре и т.д.

2. Ведущий: Посмотрите, какое пышное дерево у нас получилось! Ребята делайте больше добрых дел!

1. Ведущий: А сейчас внимание на экран. Давайте просмотрим все вместе, в какой акции добра участвовали ребята дикторской школы.

(просмотр презентации)

2. Ведущий: Доброта издавна ценилась на Руси. Немало русский народ сложил пословиц о доброте.

Перед вами незаконченные пословицы, попробуем их сложить правильно:

1. Ведущий: Не только много придумано пословиц и поговорок о добре и зле, но и стихов. Я приглашаю ребят дикторской школы.

(читают стихи о добре)

***

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро!

Солнцу и птицам

- Доброе утро!

Улыбчивым лицам

И каждый становиться

Добрым, доверчивым

Пусть доброе утро

Длиться до вечера

***

С детства мы любим

Играть и смеяться

С детства мы учимся добрыми быть

Вот бы такими всегда оставаться

Чтоб улыбаться и крепко дружить

***

Здравствуйте, ты скажешь человеку

- Здравствуй - улыбнётся в ответ

И наверно не пойдёт в аптеку

И здоровым будет много лет.



Добрый день - тебе сказали

- Добрый день - ответил ты

Вас две ниточки связали

Доброты и теплоты

***

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожелание «В добрый час».

Доброта - она от века

Украшенье человека…

***

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

***

Ценней всего на свете Доброта,

Она сияет добрыми глазами,

Невидима, но яркими лучами

Согреет и откликнется душа.



Меняет свою цену красота,

От времени тускнеет, будто стразы,

Но только, как блестящие алмазы,

Желанный лучик, светит Доброта.



Нет ничего прекрасней красоты,

Она достойна всяческих похвал,

Но только тот, кто Доброту познал,

Поклонится ей низко до земли.

2. Ведущий: А сейчас ребята мы разыграем перед вами сценку. Попробуйте угадать, в чём её мудрость.

Ведущий: В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. В этом же городе жил и злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить. Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал:

Завистливый человек: "Спрошу я: о, мудрейший, какая у меня бабочка - живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони - бабочка улетит; а если скажет - живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее".

Ведущий: Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его:

Завистливый человек: "Какая у меня бабочка - живая или мертвая?"

Ведущий: Но мудрец ответил:

Мудрец: "Все в твоих руках…"

1. Ведущий: Действительно все в наших руках. Ребята, выскажите своё мнение.

(ответы детей)

2. Ведущий: Человек - существо разумное, и значит, неся добро или зло, он действует сознательно. Даже малыши знают: «Что такое хорошо и что такое - плохо?»

1. Ведущий: «Твори добро, чтобы любя, добро тебя нашло. Зла не верши, чтобы тебя не погубило зло».

2. Ведущий: Запомните ребята - основное назначение человека - творить добро! Мы благодарим всех ребят за участие в нашей программе. В заключении я предлагаю всем вместе исполнить песню о дружбе.

(дети поют песню «Дружба крепкая»)