Тематическое планирование по русскому языку 2 класс, Школа 2100

4. Календарно-тематическое планирование по русскому языку

Класс: 2 А

Учитель: Старцева Н.Н.

Количество часов: всего 170 часов, в неделю 5 часов.

Контрольных диктантов - 7, из них административных - 3, контрольное списывание - 1, итоговая контрольная работа - 1, проектов - 2.

п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Календарные сроки

Виды учебной

деятельности учащихся

Примечание

План

Факт

проект

ИКТ

1

Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык». Т/б.

1

01.09

Знакомство с новым учебником.

Слово (5ч.)

2

Что мы знаем о слове? (Лексическое значение слова.)

1

02.09

Толковать значение слов (находить в словаре, подбирать синонимы)

Узнавать слово по его лексическому значению

Подбирать однокоренные слова к данному с опорой на словарь

Находить опасные места в словах

Характеризовать слово. Производить звукобуквенный разбор слова.

Называть признаки предложения.

Отличать предложения от группы слов.

Составлять схемы предложений.

Правильно оформлять предложения на письме.

Ставить знаки завершения в предложении.

Читать предложения с разной интонацией.

Презентация

3

Что мы знаем о слове? (Лексическое значение. Состав слова)

1

05.09

4

Как устроен наш язык?

1

06.09

5

Опасные места в словах русского языка

1

07.09

6

Опасные места в словах русского языка.

Проверочное списывание. Обобщение по разделу «Слово».

1

08.09

Презентация

Проект «Слово»

Предложение (11ч.+1ч. адм. контроль)

7-8

Признаки предложения.

Составление предложений по схемам

1

1

09.09

12.09

Презентация

9

Признаки предложения. Оформление предложений на письме

1

13.09

10

Развитие умения правильно списывать и оформлять предложения на письме, соотносить их со схемой.

1

14.09

11

Административный контрольный диктант №1 по теме «Повторение»

1

15.09

12

Конструирование предложений.

1

16.09

Диск «Русский язык.2 кл.»

13

Знаки препинания в конце предложения.

1

19.09

14

Знаки препинания в конце предложения. Чтение предложений с различной интонацией

1

20.09

15

Что мы знаем о предложении? (Обобщение)

1

21.09

16

17

Проверка знаний и умений. Проверочная работа №1 по теме «Предложение»

«Пишу правильно» (работа над ошибками).

1

1

22.09

23.09

18

Составление и запись предложений

1

26.09

Диск «Русский язык.2 кл.»

Текст (12ч.)

19

Признаки текста

1

27.09

Называть признаки текста,

20

Роль заглавия в тексте

1

28.09

Отличать текст от набора предложений, выбирать подходящее заглавие текста.

21

22

Связь заглавия и главной мысли текста.

Заглавие текста. Основные признаки текста.

1

1

29.09

30.09

23

24

Озаглавливание текстов.

2

03.10

04.10

Осознавать связь заголовка с темой текста.

презентация

25

26

27

Конструирование текстов.

Конструирование текстов, предложений.

Конструирование текстов и предложений.

1

1

1

05.10

06.10

07.10

Конструировать тексты из рассыпанных предложений.

ИКТ

ИКТ

ИКТ

28

Признаки текста, его отличие от набора предложений

1

10.10

Списывать текст по заданному алгоритму.

29

30

Проверка знаний и умений. Проверочная работа № 2 по теме «Текст»

«Пишу правильно» (Работа над ошибками). Работа с текстами.

1

1

11.10

12.10

Проект «Предложение. Текст»

Слово (119ч. + 1ч. адм. контроль)

31

32

33

Какие слова отвечают на вопрос кто, а какие на вопрос что?

Слова, которые называют одушевлённые и неодушевлённые предметы.

Объединение слов в тематические группы.

1

1

1

13.10

14.10

17.10

Ставить к словам вопросы.

ИКТ

ИКТ

ИКТ

34

Конструирование сочетаний слов и предложений со словами, отвечающими на вопросы кто? что?

1

18.10

Различать одушевленные и неодушевленные предметы.

Диск «Русский язык»

35

36

Развитие умения ставить вопросы кто? что? к словам

Обобщение о словах, отвечающих на вопросы кто? что? Словарный диктант№1.

1

1

19.10

20.10

Классифицировать слова по вопросу.

презентация

37

Наблюдение над словами-признаками. Развитие умения ставить к ним вопросы.

1

21.10

Ставить к словам вопросы.

Диск «Русский язык»

38

39

40

Как связаны между собой слова-предметы и слова - признаки.

Развитие умения подбирать к словам-предметам слова-признаки. Связь слов-названий и слов-признаков.

1

2

24.10

25.10

26.10

Группировать слова по вопросам.

41

Развитие умения находить в предложениях слова, которые отвечают на вопросы кто? что? и какой? какая? какое? какие?

1

27.10

Ставить вопрос от слова к слову.

Диск «Русский язык»

41

42

43

Развитие умения подбирать слова-признаки.

Упражнения в подборе слов-признаков.

Закрепление и повторение изученного

1

1

28.10

09.11

Конструировать предложения из слов.

Диск «Русский язык»

44

Проверочная работа № 3 по теме «Слова, которые отвечают на вопросы кто? что? какой? какая? какое? какие?»

1

10.11

45

«Пишу правильно» (работа над ошибками).

1

11.11

ИКТ

46

47

48

Наблюдение над словами, обозначающими действие предмета. Развитие умения ставить к ним вопросы.

Развитие умения ставить вопрос к словам, обозначающим действие предмета.

2

1

14.11

15.11

16.11

Ставить к словам вопросы.

презентация

49

50- 51

Развитие умения находить в предложениях пары слов, отвечающих на вопросы кто? что делает?

Развитие умения находить грамматическую основу предложения.

3

17.11

18.11

21.11

Группировать слова по вопросам.

Диск «Русский язык»

52

53

54

Как связаны слова в предложении. Развитие умения ставить вопросы от слова к слову в предложении.

В предложении от слова к слову можно задать вопрос.

Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении.

3

22.11

23.11

24.11

Ставить вопрос от слова к слову.

55

56

Конструирование предложений из слов с опорой на вопросы.

2

25.11

28.11

Конструировать предложения из слов.

Диск «Русский язык»

57

Проверочная работа №4 по теме «Связь слов в предложении»

1

29.11

58

«Пишу правильно» (Работа над ошибками) Работа с деформированным текстом

1

30.11

Находить слова, выражающие различные чувства.

презентация

59

Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в речи.

1

01.12

60

Сравнение слов-названий, слов-признаков и действий и слов, выражающих различные чувства

1

02.12

Сравнивать слова.

61

62

63

64

Употребление в речи предлогов. Раздельное написание предлогов с другими словами.

Упражнения в раздельном написании предлогов с другими словами.

Роль предлогов в предложении

Упражнения в правильном употреблении предлогов, в раздельном написании предлогов.

1

1

1

1

05.12

06.12

07.12

08.12

Находить в предложении предлоги.

презентация

65

Проверочная работа № 5 по теме «Слова, к которым нельзя задать вопрос»

1

09.12

66

«Пишу правильно» (работа над ошибками). Предлоги, их значение.

1

12.12

ИКТ

67

Наблюдение над однокоренными словами. Определение корня слова

1

13.12

презентация

68

Развитие умения находить корень в группе однокоренных слов

1

14.12

Диск «Русский язык»

69

Упражнения в распознавании однокоренных слов.

Словарный диктант № 2

1

15.12

Диск «Русский язык»

70

Роль суффикса в слове. Определение суффикса

1

19.12

71

72

Развитие умения находить в словах суффиксы

2

20.12

21.12

презентация

73

Разбор слова по составу. Проверочное списывание.

1

22.12

74

Роль приставки в слове. Определение приставки

1

23.12

75

76

77

Развитие умения находить в словах приставки и образовывать слова с помощью приставок.

Значение приставок. Слитное написание приставок.

Развитие умения различать приставки и предлоги.

3

26.12

27.12

09.01

Группировать слова.

78

Проверочная работа № 6 по теме «Корень. Суффикс. Приставка»

1

10.01

Находить лишнее слово.

презентация

79

Административный контрольный диктант №2 за 1-е полугодие

1

16.12

80

«Пишу правильно» (работа над ошибками).

1

11.01

ИКТ

81

Разграничение приставок и предлогов. Разбор слов по составу

1

12.01

82

Закрепление знания порядка букв русского алфавита

1

13.01

Называть правильно буквы.

презентация

83

84

85

86

87

88

Развитие умения писать большую букву в фамилиях людей.

Развитие умения писать большую букву в именах людей.

Развитие умения писать большую букву в отчествах людей.

Развитие умения писать большую букву в именах сказочных героев.

Развитие умения писать большую букву в названиях городов, сёл, деревень.

Большая буква в названиях рек и морей.

1

1

1

1

1

1

16.01

17.01

18.01

19.01

20.01

23.01

Расставлять слова по алфавиту.

Писать заглавную букву в именах собственных.

Писать сочинение по картинке.

ИКТ

ИКТ

ИКТ

ИКТ

ИКТ

ИКТ

89

Написание слов типа орёл и Орёл.

1

24.01

90-91

Упражнения в правописании имён собственных

2

25.01

26.01

ИКТ

Диск «Русский язык»

92

Развитие речи. Сочинение по картинке.

1

27.01

93

Упражнения в правописании имён собственных

1

30.01

94

Контрольный диктант № 3 по теме «Алфавит. Большая буква в словах»

1

31.01

95

«Пишу правильно». Работа над ошибками в сочинении и диктанте. Закрепление.

1

01.02

96

97

Написание букв и, у, а после шипящих (повторение)

Что такое орфограмма. Орфографическое правило

1

1

02.02

03.02

Формулировать орфографическое правило.

98

99

Упражнения в написании слов с буквосочетаниями жи, ши. Графическое обозначение орфограммы.

Упражнения в написании слов с жи, ши. Развитие орфографических умений.

1

1

06.02

07.02

Находить изучаемые орфограммы.

100

101-102

Наблюдение за написанием буквосочетаний ча-ща. Упражнения в написании слов с буквосочетаниями ча-ща. Развитие орфографических умений

1

2

08.02

09.02

10.02

Правильно подчеркивать орфограмму.

Диск «Русский язык»

103

104

105

Наблюдение за написанием буквосочетаний чу-щу. Упражнения в написании слов с буквосочетаниями чу-щу.

Развитие орфографических умений.

1

1

1

13.02

14.02

15.02

Обозначать графически выбор написания.

ИКТ

106

107

Упражнения в написании слов с буквами и, у, а после шипящих.

2

16.02

17.02

ИКТ

108

Контрольный диктант № 4 по теме «Правописание буквосочетаний ча-ща, чу-щу, жи-ши»

1

20.02

109

«Пишу правильно» (Работа над ошибками.) Повторение.

1

21.02

Проверять себя по учебнику.

Находить изучаемые орфограммы.

Наблюдать за написанием слов с орфограммой.

Находить изучаемые орфограммы.

Определять кол-во букв и звуков.

Группировать слова с орфограммой.

Писать графический диктант.

ИКТ

110

Способы обозначения мягкости согласных звуков на письме

1

22.02

111

Буква ь на конце и в середине слова. Перенос слов с буквой ь в середине.

1

24.02

Диск «Русский язык»

112

Правописание буквы ь для обозначения мягкости согласных на конце и в середине слова

1

27.02

113

Слова, в которых пишется и не пишется буква ь

1

28.02

114

115

Правописание слов с буквосочетаниями чн, чк, щн .

Упражнения в написании слов с ь, с буквосочетаниями чк, чн, щн.

1

1

01.03

02.03

116

Звук [й'] и его обозначение на письме

1

03.03

117118

119

Разделительный ь.

Правописание слов с разделительным ь.

Развитие умения писать слова с разделительным ь.

1

1

1

06.03

07.03

09.03

Делать звукобуквенный анализ слова.

презентация

120

121

122

Правописание слов с разделительным ь и с ь для обозначения мягкости согласных на письме.

Разделительный ъ. Упражнения в написании слов с ъ.

Развитие умения писать слова с разделительным ъ.

1

1

1

10.03

13.03

14.03

Находить изучаемые орфограммы.

ИКТ

123

Контрольный диктант № 5 по теме «Правописание букв ь и ъ»

1

15.03

124

«Пишу правильно» (работа над ошибками) Графическое обозначение орфограмм

1

16.03

ИКТ

125

Развитие умений делить слово на слоги, определять количество слогов, ставить ударение

1

17.03

Ставить ударение в словах.

126

127

Наблюдение над написанием и произношением слов с безударными гласными в корне.

Наблюдение над произношением и написанием гласных в ударных и безударных слогах.

1

1

20.03

21.03

Находить изучаемые орфограммы.

128

129

130

Нахождение проверочных слов в группе однокоренных слов.

Упражнение в подборе однокоренных проверочных слов. Графическое обозначение орфограммы.

Свободный диктант

1

1

1

22.03

23.03

24.03

Подбирать проверочные слова.

Находить ударные и безударные гласные.

презентация

131

132

Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова (обучение применению правила).

2

03.04

04.04

133

Проверочная работа № 7 по теме «Правописание безударных гласных»

1

05.04

Графически обозначать правило.

134

«Пишу правильно» (работа над ошибками). Упражнения в подборе проверочных слов

1

06.04

135

Проверочный диктант по теме « Безударные гласные»

1

07.04

136

Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова (повторение правила).

1

10.04

137

Упражнения в написании слов с безударной гласной в корне.

1

11.04

Диск «Русский язык»

138

Обобщающий урок по разделу "Правописание безударных гласных" в форме игры «Счастливый случай».

1

12.04

Находить изучаемые орфограммы.

Диск «Русский язык»

139

Оглушение звонких согласных в конце слов

1

13.04

140

Знакомство с новой орфограммой «Проверяемые согласные на конце слова». Графическое обозначение орфограммы.

1

14.04

презентация

141

142

143

144

145

146

Развитие умения писать слова с изученной орфограммой.

Упражнение в подборе проверочных слов.

Упражнения в написании проверяемых согласных на конце слова.

Упражнения в написании слов с проверяемыми согласными на конце слова.

Упражнения в написании слов с проверяемыми согласными на конце слова.

Свободный диктант

1

1

1

1

1

1

17.04

18.04

19.04

20.04

21.04

24.04

Подбирать проверочные слова.

147

Обучающее изложение на основе зрительного восприятия текста.

1

25.04

Письменно пересказывать текст.

Систематизировать изученный материал.

148

Повторение. «Пишу правильно» (работа над ошибками)

1

26.04

149

Проверочный диктант по теме «Правописание проверяемых согласных на конце слова»

1

27.04

150

«Пишу правильно» (работа над ошибками). Разбор слов по составу.

1

28.04

Систематизировать изученный материал.

Диск «Русский язык»

Повторение (14ч. + 1ч. адм. контроль)

151

Повторение. Текст. Предложение.

1

02.05

Диск «Русский язык»

152

Повторение. Работа с предложением, текст. Свободный диктант.

1

03.05

Правильно составлять предложения.

Разбирать слова по составу.

Систематизировать изученный материал.

153

154

Обучающее изложение на основе зрительного восприятия текста.

2

04.05

05.05

Диск «Русский язык»

155

Состав слова. Однокоренные слова. Словарный диктант № 3. Разбор слов по составу.

1

08.05

презентация

156157

158

Повторение и классификация изученных орфограмм: правописание буквосочетаний, безударных гласных, орфограмм-согласных, букв ь и ъ знаков.

3

10.05

11.05

12.05

Диск «Русский язык»

159

Административный контрольный диктант № 6 Промежуточная аттестация.

1

15.05

160

«Пишу правильно» (работа над ошибками). Повторительно-обобщающий урок. Тестирование

1

16.05

161

162

163

164

165

Контрольное списывание.

Итоговая контрольная работа

Работа с предложением. Звуко-буквенный разбор слов.

Контрольный диктант № 7 (итоговый диктант за 2 класс)

«Пишу правильно» (Работа над ошибками.)

1

1

1

1

1

17.05

18.05

19.05

22.05

23.05

Работать с учебником.

Диск «Русский язык»

166-169

Резерв

4

24.05

170

Заключительный урок - викторина «Люби и знай русский язык»

1

25.05

Систематизировать изученный материал.

презентация