Конспект урока по русскому языку в 4 классе 'Простое и сложное предложение'

урок: Русский язык

класс: 4А

учитель: Жмуркина В,А

тема: Повторение. Простое и сложное предложение.

цель: - Повторить сложные и простые предложения. Научить различать, употреблять, правильно писать.

- развивать навык письма, чтения, речь, мышление

- воспитывать любовь к русскому языку, патриотизм, аккуратность

Ход урока

Содержание

Время

УУД

Мотивация к уч. деятельности

Здравствуйте, ребята. Приготовьтесь к уроку, настройтесь на работу. Садитесь пожалуйста.

Чистописание

Словарь: багаж, дециметр, аллея, восемнадцать, женщина, каток ,сахарница, телёнок, расстояние, традиция.

Дециметр - Единица измерения, равная одной десятой части метра.

Традиция - 1. То, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (например идеи, взгляды, вкусы, образ действий, обычаи) 2. Обычай, установившийся порядок в поведении, в быту.

По синему небу плыли серебристые облака.

(Повеств.,невоскл.,

простое,двусост.,распр.)

(разобрать по членам, какими частями речи являются, характеристика предложения в скобках)

Актуализация знаний

-Какова была тема прошлого урока?

+ Правописание глаголов в н.ф и в 3м лице

-как пишем глаголы в н.ф?

+ с «ь»

- как пишем глаголы в 3м лице?

+ без «ь»

- что еще нам помогает определить?

+ вопросы

-какие окончания имеют глаголы во 2м лице?

+ -ешь,-ишь

-чем является -ся в глаголах 2го лица?

+ суффикс (постфикс)

Открытие нового знания

Посмотрите на слайд

-что вы видите?

+предложения

- разберите по членам (устно)

- посмотрите,чем они отличаются

+ 1 простое, 2 сложное

- какие предложения мы называем простым?

+ в котором одна основа

- а сложным?

+ в котором две и более основ

- как разделяем основы в сложном предложении?

+ запятой

-где именно ставим запятую?

+перед союзом, если он есть

-Сформулируйте тему нашего урока

+ «Простые и сложные предложения»

Посмотрите на слайд. Спишите предложения, выделите члены предложения и запишите характеристику в скобках,объясните.

( у доски)

Месяц посеребрит, а красно солнышко позолотит.

Серебряный голос соловья звучал в ночи

Откройте учебник на стр.92, смотрим на упр.

-Что нужно сделать?

+назвать ,какие это предложения.

- приступаем к письменному выполнению

( у доски по одному)

Прочитайте текст. О чем он? Спишите, расставьте знаки препинания (слайд)

Приглашение друзей!

Дорогой Винни - Пух!. Сегодня ярко светит солнце и у высокого дуба соберутся все наши друзья.Дорога к дубу лежит через лес а в нём живут пчёлы.За тобой зайдёт Пятачок и вы вместе пройдёте к дубу безопасной дорогой.Там вас встретит мудрая Сова и Иа.

(проверка по слайду)

Д\з : стр.92,упр

Итог.Рефлексия

- какова была тема сегодняшнего урока?

+ простые и сложные предложения

- какие предложения называем простыми?

+ с одной грамм.основой

- а какие сложными?

+ с двумя и более грамм.основами

- какой знак препинания ставим между основами?

Посмотрите на слайд,выразите свое мнение об уроке с помощью этих предложений

1. Урок полезен, всё понятно.

2. Лишь кое-что чуть-чуть не ясно.

3. Ещё придётся потрудиться.

4. Да, трудно всё-таки учиться!

Оценивание

Спасибо за урок.

Принцип псих.комфортности

деятельностные

личностные,

регулятивные,

коммуникативные

личностные,

познавательные,

регулятивные,

деятельностные

личностные,

коммуникативные

Студент :

Учитель: