- Учителю
- Открытый урок по познанию мира'Органы чувств'
Открытый урок по познанию мира'Органы чувств'
Тема: Органы чувств. Их роль в жизни человека.
Цель: знать, что глаза, уши, кожа, нос, язык - это органы чувств;
Задачи: вспомнят и воспроизведут сведения и знания о значении и
функциях органов чувств ;
сравнят, проанализируют, обобщат информацию; проявят
творческие способности;
в группах соотнесут знания, которые они получают на уроках, с
жизнью.
Виды работ: работа в группах, работа с текстом,беседа
Оборудование: флипчарты, тесты, конверты с заданиями; иллюстрации с изображением органов человека; шкатулка с сюрпризом, мед.халат , бинт
Ход урока
I Орг. момент Психологический настрой
-
«Круг от сердца к сердцу»
За руки возьмемся, встанем в круг.
Речевая игра «Я радуюсь природе»(завершить фразу)
-Я радуюсь солнышку, потому что….
- Я радуюсь дождику, потому что…
- Я радуюсь цветам, потому что…
Деление на группы ( стикеры разных цветов); распределение обязанностей
II. Беседа
- какой раздел «познания мира» мы изучаем?
- расскажите, вам нравится изучать тему «организм человека»?
- что бы вы хотели узнать?почему?
Но, что бы идти дальше, нам необходимо повторить то, что мы уже знаем.
III. Актуализация знаний уч-ся
-
Вычеркни лишнее слово, докажи почему оно лишнее.
Глаза, Нос, Сердце
Легкие, желудок, носовая полость
Череп, почки, позвоночник
Кровь, артерии, ухо
-
Каждая группа получает изображение скелета: указать названия.
IV. Постановка цели и задач урока
1.Работа по иллюстрации:
-что дети могут увидеть, услышать или почувствовать?
- составить рассказ по рисунку.
2. проверь себя ( знания 2 класса)
Да
Нет
Не знаю
Язык - орган вкуса
Ухо - орган слуха
Нос -орган обоняния
Кожа -орган осязания
Глаз - орган зрения
оценивание
V. Усвоение новых знаний и способов действий
Работа с учебником.
Чтение текста, обсуждение вопросов:
-назовите органы чувств. Почему их так называют?
VI. Закрепление знаний и способов действий
Составление постеров: каждая группа составляет постер на отдельный орган
с последующей защитой.
Формативное оценивание «сигналы рукой»
VII. Упражнение-сюрприз «Шкатулка»
- В этой шкатулке находится сюрприз?
-Как вы думаете, что может там быть? ( ответы детей)
-
Вы удивлены, что увидели зеркало? Почему? Что вы ожидали там увидеть?
-
Вглядитесь в зеркало. Как вы думаете, есть ли еще такой человек на свете? (размышления детей)
Каждый из нас - единственный и неповторимый. Посмотрите на себя и скажите, какой вы сегодня на уроке? (ответы детей)
VIII. Подведение итогов. Оценки
Проблемный вопрос. Как органы чувств влияют на жизнь человека?
IХ. Рефлексия
-
Мне понравилось на уроке________________
Х. Д/З стр. 27-29 пересказ