Урок - путешествие 'Умножение на 8. Решение задач' (2 класс)

Урок - путешествие

«Поможем братьям нашим меньшим»

Тема: Умножение на 8. Решение задач.

Цель: совершенствовать навыки решения простых и составных задач; способствовать развитию вычислительных навыков на основе табличных случаев умножения и деления.

Планируемые результаты:

Личностные:

• формировать положительное отношение к учению;

• уважительное отношение к собеседнику;

• развивать интерес к различным видам решения поставленной учебной задачи и к расширению математических знаний.

Метапредметные:

Регулятивные:

• уметь определять и формулировать цель на уроке;

• учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему;

• планировать свои действия в связи с поставленной задачей;

• понимать, принимать и сохранять учебную задачу;

• осуществлять самооценку учебных действий;

Познавательные:

• уметь ориентироваться в своей системе знаний;

• ориентироваться в предложенном материале, находить нужную информацию;

• отличать новое от уже известного; добывать новые знания.

Коммуникативные:

• уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

• слушать и понимать речь других;

• уметь работать в группе;

• формулировать собственное мнение и позицию.

Предметные:

Обучающиеся:

• закрепят знание таблицы на изученные случаи;

• усовершенствуют умения решать задачи;

• усовершенствуют умения ориентироваться в геометрическом материале;

• сумеют применить полученные знания на практике.

Ход урока:

1. Мотивация к учебной деятельности.

Громко прозвенел звонок,

Он позвал всех на урок,

Чтобы думать и считать,

Задачи разные решать,

В общем, чтобы не лениться,

А хорошо всем потрудиться.

Потрудиться отвечать

На «четыре» и на «пять».

2. Устный счёт.

- Для нашего урока я приготовила девиз, а чтобы его прочитать, надо прочитать шифровку. Каждая группа разгадывает своё слово.

1 группа

64 : 8

8

Р

Ключ: 72 - Е

16 - Б

56 - Т

8 - Р

5 - А

32 - Я

8 х 9

72

Е

8 х 2

16

Б

8 х 4

32

Я

8 х 7

56

Т

40 : 8

5

А

2 группа

8 х 2

16

У

Ключ: 24 - Я

16 - У

72 - С

56 - Ч

32 - Ь

8 - И

5 - Т

8 х 7

56

Ч

64 : 8

8

И

40 : 8

5

Т

8 х 4

32

Ь

8 х 9

72

С

8 х 3

24

Я

3 группа

8 х 7

56

В

Ключ: 32 - Г

72 - Д

56 - В

8 - С

24 - А

5 - Е

64 : 8

8

С

40 : 8

5

Е

8 х 4

32

Г

8 х 9

72

Д

8 х 3

24

А

4 группа

8 х 10

80

П

Ключ: 24 - Я

72 - С

80 - П

16 - Р

32 - Т

5 - И

56 - Г

48 - Д

8 - О

8 х 2

16

Р

40 : 8

5

И

8 х 7

56

Г

64 : 8

8

О

8 х 6

48

Д

40 : 8

5

И

8 х 4

32

Т

8 х 9

72

С

8 х 3

24

Я

- Какой девиз у нас получился?

- Как понимаете слова «Учиться - всегда пригодится»?

3. Постановка цели урока.

- Когда разгадывали шифровку, то какие табличные случаи вам встретились чаще всего?

- Как вы думаете, чем мы сегодня на уроке будем заниматься?

Тема нашего урока: Умножение на 8. Решение задач.

4. Работа по теме урока.

- Ребята, я вчера на электронную почту получила письмо. Давайте его прочитаем. СЛАЙД 2

Здравствуйте, ребята!

Детское экологическое движение «Зелёная планета»

обращается к вам за помощью.

Плохие люди на всех материках Земного шара захватили животных, занесённых в Красную книгу, с целью уничтожения.

Они готовы освободить их только в том случае, если вы успешно справитесь со всеми испытаниями сегодняшнего урока.

Помогите им, пожалуйста.

- Ну, что поможем животным попавшим в беду?

А) Работа с геометрическим материалом.

- Путешествовать к материкам Земного шара - это очень далеко. Не все виды транспорта нам подойдут. Почему?

- А вот на чём мы будем путешествовать, вы узнаете, когда поработаете с геометрическим материалом. (Собираем парусник)

- Корабль готов, отправляемся на помощь. СЛАЙД 3

- Откройте свои бортовые журналы, запишите число, классная работа.

Б) Работа с числовым рядом.

- Мы прибыли в Южную Америку. СЛАЙД 4

- Здесь мы будем спасать обезьянку Уакари.

- Назовите числа, которые не являются результатом умножения числа 8.

8, 48, 16, 56, 18, 24, 38, 40, 30, 32 СЛАЙД 5

- Оставшиеся числа запишите в порядке возрастания.

8, 16, 24, 32, 40, 48, 56 СЛАЙД 6

- Найдите закономерность и допишите ещё 3 числа.

8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80 СЛАЙД 7

В) Работа с задачами на сообразительность.

- Мы прибыли в Северную Америку. В нашей помощи нуждается американский бизон. Чтобы его освободить, нужно решить задачи на сообразительность. СЛАЙД 8

- Сколько горошин может войти в один стакан?

- Курица на одной ноге весит 3 кг. Сколько она будет весить, если встанет на две ноги?

- Что тяжелее? Килограмм ваты или килограмм железа?

- У Кати на руках 10 пальцев. Сколько пальцев будет на 8 руках? (40)

Г) Работа с выражениями в два действия.

- Сейчас мы отправляемся в Антарктиду, в царство Снега, Льда и Холода. Императорские пингвины просят помощи. Давайте не подведём их.

СЛАЙД 9

- Сейчас работаем самостоятельно. Решаете выражения. Действовать нужно быстро, так как пингвинам грозит опасность. Поэтому время работы ограничено. У вас четыре выражения. За отведённое время нужно решить не меньше половины.

- Проверим вычисления.

1 ряд

2 ряд

3 ряд

4 ряд

(30 : 6) х 8 = 40

72 : (3 х 3) = 8

0 х (24 : 8) = 0

14 : (63 : 9) = 2

(8 + 8) : 2 = 8

70 : (40 : 4) = 7

24 : (32 : 8) = 6

5 х (7 : 7) = 5

24 : (27 : 9) = 8

35 : (40 : 8) = 7

12 : (14 : 7) = 6

20 : (24 : 6) = 5

56 : (49 : 7) = 8

(56 : 8) х 1 = 7

48 : (4 х 2) =6

40 : (16 : 2) = 5

- Какое число лишнее в ответах первого ряда? Второго ряда? Третьего ряда? Четвёртого ряда?

- Молодцы спасли пингвинов.

Физминутка «Летает, не летает».

Д) Работа с задачей.

- Отправляемся в Австралию на помощь замечательному зверьку. СЛАЙД 11

Это - коала. Чтобы ему помочь, надо решить задачу.

- Запишите - задача.

- Прочитайте на листочке задачу. Вам там всё понятно?

В зоопарк пришли 29 мальчиков и 27 девочек. Восьмая часть всех ребят пошли смотреть на коалу.

- Чего не хватает?

- Какой вопрос можно задать? (Сколько ребят пошли смотреть коалу?)

- Сразу можем ответить на вопрос?

- Что сначала будем находить?

- Что потом найдём? (29 + 27 = 56 56 : 8 = 7)

Е) Числовая «цепочка».

- Коалу спасли, а теперь отправимся в Африку на помощь африканскому слону. СЛАЙД 12

- Нужно разгадать числовую цепочку. Если правильно ответите, то в конце должно получиться сегодняшнее число. СЛАЙД 13

Ж) Задачи в стихах на умножение.

- Отправляемся на наш родной материк, чтобы спасти амурских тигров. СЛАЙД 14

- Если мы решим задачи в стихах, то всё будет в порядке.

У мамы-квочки
8 сынков и 2 дочки.
Каждому мама купила
По 2 кусочка мыла,
Чтоб чистыми были, опрятными,
Красивыми и аккуратными.
Сколько кусочков мыла
Мама детишкам купила? 20 кусочков

Мама детишкам пекла пирожки.
Каждому ровно досталось по 3.
Сколько мама испекла пирогов?
Каждый, наверно, ответить готов?
Думайте быстрей!
У мамы дочка и 7 сыновей. (24 пирожка)

В муравейнике мурашки
Шили к празднику рубашки.
Одному мурашке в руки
Нужно сшить четыре штуки,
Сколько же восьми мурашкам
Надо сшить всего рубашек? (32 рубашки)

- Молодцы! Справились со всеми заданиями. Теперь наших зверюшек никто не тронет.

5. Подведение итогов. Рефлексия.

- Наше путешествие подошло к концу. Пора бросать якоря. Скажите, что вам понравилось выполнять больше всего?

- Зачем нужно знать таблицу умножения? Где это пригодится в жизни?