Входной контрольно - измерительный материал для 1 класса

МБОУ ЛИЦЕЙ № 15

г.Химки, Московская обл.

Входной

контрольно-измерительный материал

(1 класс)

Подготовила:

СЁМИНА М.В. -

учитель начальных классов

2016г.

Входной контрольно-измерительный материал для 1 класса.

Часть А.

1.На картинках изображены Лосяш, Крош, Копатыч, Нюша, Совунья. Обведи картинку, в имени героя которой есть звук [ш].

1) 2) 3) 4) 5)

2. Вы видите домик с тремя окошками и рядом картинки.

Каждое окошко - звук в слове. Подумайте, имя какого героя - Ёжика, Пина или Нюши состоит из 3 звуков. Обведите картинку.

1) 2) 3)

3. Сосчитай, сколько ты видишь на рисунке героев любимых мультфильмов и обведи нужную цифру кружком:

1) 2 3) 5 2) 4 4) 6

4. Посмотри, каждому ли герою достанется шарик?

Есть ли лишние шары? Сколько их? Обведи кружком нужную цифру.

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

5. Посмотри на картинки и обведи только буквы:

Часть В.

6. Нарисуй столько же фигур.

7. Раздели картинки на две группы (картинки одной группы обведи красным карандашом, а картинки другой группы - синим).

Часть С.

8. Назови фигуры, изображённые на листе.

Составь рисунки из данных фигур.

.

Ответы.

Часть А.

1) 1(Лосяш), 2( Крош), 4( Нюша)

2) 2

3) 4

4) 2

5) о, и, п

Часть В

7) 1 гр.- животные, 2 гр. - люди, куклы

Часть С.

Можно нарисовать мальчика или девочку.

Цели проведения диагностического входного контроля.

Задание 1.

Цель: Проверить состояние фонематического слуха, фонематического восприятия в процессе отбора картинок с заданным звуком в их названиях.

Оценка выполнения:

0 баллов - отсутствие дифференциации звуков [ш ]-[ ж ] , [ш ]-[ с ]

1 балл- наличие ошибок ( отсутствует дифференциация звуков [ш]- [ж]

3 балла - правильное выполнение задания.

Задание 2.

Цель: выявить степень овладения звуковым анализом на уровне определения кол-ва звуков в слове.

Оценка выполнения:

0 баллов - неприятие задачи, полное отсутствие соответствия количества звуков в слове и количества «окошек».

2 балла - наличие ошибок в один звук.

3 балла - правильное выполнение задания.

Задание 3.

Цель: выявить умение сосчитать заданные предметы и соотнести их с нужной цифрой.

Оценка выполнения:

0 баллов - сосчитано неверно

3 балла - задание выполнено верно.

Задание 4.

Цель: выявить умение сравнивать множества по числу элементов (вне зависимости от навыков счёта).

Оценка выполнения:

0 баллов - сравнение проведено неверно.

3 балла - сравнение проведено верно.

Задание 5.

Цель: выявит умение дифференцировать буквы и цифры.

Оценка выполнения:

0 баллов - задание не выполнено

1 балл - найдена одна буква

2 балла - найдено две буквы

3 балла - задание выполнено верно

Задание 6.

Цель: выявить умение передавать форму фигуры, понимание смысла «столько же».

Оценка выполнения:

0 баллов - задание не выполнено.

1 балл - существенно изменены пропорции фигур, количество нарисованных фигур не соответствует заданному.

3 балла - изображено нужное кол-во фигур, пропорции в основном сохранены.

Задание 7.

Цель: выявить умение классифицировать, находить признаки, по которым проведена классификация.

Оценка выполнения:

0 баллов -задание не принято, классификация не проведена.

1 балл- в классификации допущена ошибка

3 балла - задание выполнено верно.

Задание 8.

Цель: выявить развитие пространственного воображения.

Оценка выполнения:

0 баллов - не приступили к выполнению

1 балл - составлен простейший рисунок из двух фигур

2 балла - составлены две простейшие фигуры

3 балла - использованы все фигуры для составления рисунка