- Учителю
- Конспект урока по чтению на тему'Одежда. Виды одежды'
Конспект урока по чтению на тему'Одежда. Виды одежды'
Тема урока:Одежда.Виды одежды.
Цель: Различать и называть одежду в зависимости от назначения.
Задачи:
- коррекционно-образовательная: уметь называть одежду и части одежды; показать функциональную значимость одежды от сезона и назначения; уметь подбирать одежду по сезону в зависимости от назначения.
- коррекционно-развивающая: развивать внимание, мышление, связную речь через умение вести диалог;
- коррекционно-воспитательная: воспитывать чувство взаимопомощи и самостоятельность;
- здоровъесберегающая: осуществлять профилактику нарушения осанки и зрения.
Тип урока: освоение новых знаний.
Методы и приемы обучения: рассказ, беседа, самостоятельная работа, дифференцированные задания.
Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Словарная работа: летняя, зимняя, демисезонная.
Технологии
-информационно- коммуникационные
- личностно - ориентированные
- здоровьесберегающие
Ход урока
I. Организационный момент.
Учитель - Какое у вас сейчас настроение? Волнуетесь? Переживаете?
А знаете, что надо сделать, чтобы улучшилось настроение, чтобы на душе было тепло и спокойно? Надо улыбнуться.
Звучит песня: (слайд 1)
От улыбки хмурый день светлей.
От улыбки в небе радуга проснётся.
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз ещё вернётся.
Учитель - Я хочу с вами поделиться улыбкой. Порадуйте своей улыбкой тех, кто с вами рядом. Улыбнитесь друг другу.
Начинается урок,
Он пойдет сегодня впрок.
Постарайтесь все понять,
На вопросы отвечать.
II.Артикуляционная гимнастика.
Широка Нева - река,
И улыбка широка.
Зубки все мои видны -
От краёв и до десны. (Улыбка)
В гости к нам пришел слоненок -
Удивительный ребенок.
На слоненка посмотри -
Губы хоботом тяни! (Слонёнок)
Отдохнул и потянулся,
Влево, вправо повернулся,
Вот так, вот так:
Тик-так, тик-так.(Часики)
III.Речевая зарядка.(Произнести с разной интонацией)
Ветки голые
От холода дрожат
Их листочки
На земле ковром лежат.
- О каком времени года говорится в стихотворении?
- какая стоит погода?
-какие изменения происходят в природе с наступлением осени?
- что происходит в жизни животных и птиц?
- что изменилось в жизни людей?
IV.Сообщение темы и целей урока.
- Посмотрите на доску какое слово закодировано.
Слово закодировано цифрами(расставьте буквы по порядку и прочитайте слово)
1 2 3 4 5 6 4 6 2 5 1 3
ОДЕЖДА ЖАДДОЕ(слайд№2-3)
Сегодня на уроке мы будем говорить об одежде, рассмотрим, каких видов она бывает, вы научитесь выбирать одежду в соответствии со временем года и погодой.
Учитель - А для чего нужна одежда?
Правильно, одежда помогает согреться, быть красивым.
Существует очень много различной одежды.
Верхняя одежда - это (пальто, куртка, шуба)
Нижняя одежда - это (майка, футболка, трусы).
V. Изучение нового материала.
Видеоролик об истории одежды 1 часть
Беседа по просмотру…
-какую одежду носили люди в каменном веке?
-на что была похожа одежда?
Б) А сейчас отгадайте загадки:
На экране появляются отгадки.( Показ слайдов № 4)
Оно из шерсти иль из драпа,
Из меха воротник богатый,
А чтобы вы не заболели,
Согреет вас от злой метели!
Отгадайте, это что?
Это зимнее... (пальто)
У меня они все разные:
Ситцевые и атласные,
И для дома, и для сада,
Для театра, и парада,
Для зимы есть и для лета
Так во что же я одета?...(Платье)
Рукав длинный и короткий,
Планка иль косоворотка,
На груди - кармашки.
Что это? (Рубашки)
(Картинки вывешиваются на доске пальто, платье, рубашка)
Учитель - Что это за предметы? Как назвать, одним словом?
Составление описательного рассказа по плану. (Слайд №5)
-
Название.
-
Какого цвета.
-
Из чего состоит.
-
Из какого материала.
-
Для какого времени года предназначена
VII. Физминутка
Дом.
На опушке дом стоит.
(Сложить ладони домиком над головой) .
На дверях замок висит.
(Сомкнуть ладони в «замок») .
За дверями стоит стол,
(Накрыть ладонью правой руки кулачок левой) .
Вокруг дома частокол.
(Руки перед собой, пальцы растопырены) .
Тук - тук - тук! Дверь открой!
(Постучать кулачком одной ладони о другую) .
Заходите, я не злой!
(Руки в стороны, ладони вверх тыльной стороной) .
VI. На партах у учащихся лежат рисунки одежды.
Картинки для раскрашивания (юбка, платье, рубашка, брюки, пиджак) Давайте раскрасим одежду и составим описательный рассказ плану:
- что изображено?
- из чего состоит?
-какого цвета?
-чем украшено?
-скажите, а какое сейчас идёт время года?
-какие ещё времена года знаете?
-как называется одежда, которую мы носим зимой? Зимняя …..
- Для чего нужна зимняя одежда?
Зимняя одежда нужна для того, чтобы защитить наше тело от холода.
Поэтому чем холоднее на улице, тем больше одежды и теплее мы
одеваемся.
Зимой - зимняя.
Летом - летняя.
Осенью и весной - демисезонная.
Учитель выставляет предметные картинки с изображением различной одежды и сюжетные картинки со временами года; предлагает учащимся разложить одежду соответственно времени года. Дети по одному выходят и под картинки времен года подбирают соответствующую одежду.
-
Игра «Оденем куклу». Работа в парах, предлагается бумажная кукла и одежда для разных сезонов. (Задания в конвертах)
- Отберите из предложенных предметов одежды те, которые ты надел бы, (летом, зимой, весной, осенью)
Дети рассказывают, какую одежду они оденут и почему?
2. «Найди лишнее» (Детям раздаются картинки, читающим слова)
• Кофта, рубашка, свитер, брюки.
• Плащ, пальто, куртка, сарафан.
• Сарафан, шорты, шуба, футболка.
• Платье, сапоги, туфли, тапочки.
• Шуба, валенки, шарф, туфли.
• Ботинки, колготки, сапоги, валенки.
IX. Итог.
- Ребята, а вам понравился сегодня наш урок? Что запомнилось больше?
- Какие виды одежды вы знаете?
- Какую одежду мы носим сейчас? Что к ней относится?
Если вам было всё понятно и интересно на уроке, прикрепите к солнцу лучик жёлтого цвета, а если вам было трудно работать на уроке - прикрепляйте красный луч.
(Учащиеся прикрепляют лучики солнца на доску.)
Спасибо за работу.