Конспект урока по ОРКСЭ Войдем в буддийский храм

Тема: "Войдем в буддийский храм". 4-й класс

Цель урока: Знакомство учащихся с внутренним устройством буддийского храма, традициями, поведения в нем, помочь осознать взаимосвязь культуры и религии.

Задачи урока:

• Воспитывающая: воспитание нравственности, толерантности, коллективизма, умения выслушивать мнение одноклассников, не перебивая друг друга, усвоить уважительное отношение к нормам, правилам и запретам, хранящимся в культуре; научиться правилам поведения в храме, воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию.

• Образовательная: узнать о назначении и устройстве буддийского храма, раскрыть понятие "Храм - дом Божий", рассмотреть влияние религии на культуру, раскрыть сущность материальной и духовной культуры, формирование понятий культуры религий.

• Развивающая: осознать, что в культуре имеются запреты, выполнение которых способствует развитию внутреннего мира человека; развивать умения работать с текстом, иллюстративным материалом, умения выразительного чтения и речи.

Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, инсценирование притчи, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Основные термины и понятия:

• Религия.

• Мировые религии.

• Храм.

• Будда.

• Пагода.

• Ступа.

Оборудование и материалы к уроку: ноутбук, презентация, учебник "Основы духовно-нравственной культуры народов России", иллюстрации.2. Актуализация ранее полученных знаний.

Вы, конечно, слышали, слова - церковь, мечеть, иудаизм, Будда, мусульманин, Православие? (Слайд 1)

- С чем связаны эти слова?

(Все эти слова тесно связаны с верой в Бога.)

- В нашей многонациональной стране исповедуются разные религии.

- Как вы понимаете слово "религия"?

- Какие религии называются мировыми? Почему?

Буддизм, христианство, ислам, иудаизм. Большинство людей в мире исповедуют эти религии.

3. Опрос домашнего задания. (Православный храм.).

Ответы учеников.

- Назовите самую распространенную религию в мире и в нашей стране, которой более тысячи лет.

- Православие.

- Кто из вас заходил в храм? С кем вы ходили?

- Что такое храм?

- Для чего люди строят храмы?

(Предназначение храма состоит в предоставлении человеку места, где он может молиться, раскаиваться в своих грехах и просить о заступничестве.)

- А кто из вас знает чем отличается храм от церкви и собора?

(Храм - от древнерусского слова "хоромы", т.е. большой дом.

Церковь - означающее "дом Господа", небольшой храм. Если куполов меньше трех, то это значит церковь.

Собор - русское слово, происходящее от слова "собираться". Собор - большой храм, где собирается много людей.)

- Куда ходят молиться, где звонят колокола, где крестят детей, где живет Бог.

- Чего много в православном храме?

- Что символизирует церковная свеча?

- Свечей, икон.

Свеча символизирует любовь верующего к Богу.

4. Постановка темы и целей.

Ребята, откройте учебники на стр.79 (Слайд 2) и прочитаем историю о мальчике.

- О ком прочитали?

- О какой религии идет в рассказе речь?

- Назовите тему урока (Слайд 3)

Что мы будем изучать ? Какие цели перед собой поставим?

Ученики следят за чтением, внимательно слушают.

- О Будде.

- О буддийской религии.

- Что же необычного произошло в семье царя Суддходаны во время рождения сына? Найдите и прочитайте в учебнике.

В момент рождения с неба падали цветы, лилась прекрасная музыка, а вокруг было необычайное сияние.

- В мире ежедневно рождаются тысячи детей и ничего сверхъестественного не происходит.

- Почему же все это произошло в семье царя Суддходаны?

- Потому что родился Будда.

- Кто такой Будда? (Слайд 4)

По тибетски слово "БУДДА" означает - "тот, кто избавился от всех плохих качеств и развил в себе все хорошие качества" (Слайд 4).

- Основатель буддийской религии.

- Почему его называют Просветленным?

Найдите слова в тексте и прочитайте вслух.

С. 81 "Впервые он почувствовал полную свободу. Сиддхартха наблюдал восход солнца и смотрел, как тает последняя утренняя звезда. Он стал Буддой - Просветленным. Ему открылись тайны Вселенной и законы человеческой жизни. Эту мудрость Будда старался передать людям.

Буддизм - одна из религий индийского корня. В мире буддистами являются около 500 млн. человек.

Главная его тема - проблема человеческой личности и ее существования.

Формой существования буддизма стала - община монахов, которые читают проповеди.

Проповедь - всякое выражение или описание Учения при помощи слов или образов.

Главное в проповеди - терапевтический эффект.

Таким образом, буддизм представляет как проект исцеления людей.

Цель буддизма - нести добро, здоровье и счастье всем без исключения.

На территории России буддизм представлен в первую очередь как основная религия в Бурятии, Туве и Калмыкии. (Слайд 5)

-Перед тем как войти в буддийский храм ознакомимся с правилами поведения.

1. В буддийский храм нужно заходить с бокового входа, спокойно.

2. Заходя в буддийский храм, люди должны снимать головной убор.

3. Обходить храм по ходу солнца, т.е. слева направо.

4. При входе в зал надеть бахилы.

5. Внутри зала можно спокойно посидеть на специальных скамьях.

6. Не разговаривать громко, нельзя бегать и играть.

7. Отключить мобильные телефоны, ничего не жевать.

8. Если вы встретили монаха на территории буддийского храма, рекомендуется приветствовать полупоклоном.

Структура буддийского храма.

Особенное значение имеет в храмовых ансамблях буддийской культуры пагода - многоступенчатая башня, состоящая из нескольких ярусов - этажей. (Слайд 6)

Ступа похожа на половину шара, на купол. "Ступа" - что значит "погребальный холм". Строят из 3 частей - ступенчатого основания, массивная центральная часть и крыша в виде многоярусного зонтика. Наверху купола ступы установлена небольшая надстройка- "дворец богов" - для хранения реликвий буддийской религии. И еще одна отличительная особенность ступы - шпиль, устремленный в небо (Слайд 7)

(Слайд 8)

Буддийский храм внутри - это большой прямоугольный зал. Перед изображением божеств устанавливается алтарь - обтянутый материей стол, на котором расставлены различные ритуальные предметы. Над помостами, где во время богослужения сидят буддийские монахи, с потолка свешиваются разноцветные ленты, шелковые платки, и фонари.

Ученики читают по одному вслух.

(Листочки лежат на партах.)

Просмотр видеофильма (Рубрика это интересно)

- Вам понравился фильм? Что запомнилось? (если есть время)

Буддийские монахи. (Слайд 9).

Учебник с. 81

- Монах - это человек, который по своему религиозному убеждению решил остаться один, без семьи.

Тест. Работа в парах. Проверка (Слайд 10)

Групповая работа: сравнение православного и буддийского храма. (Слайд 11)

Заполняя газетами слайд, «ислам» остаётся пустой, ребята делают вывод, что это будет тема следующего урока

Ребята делятся на 2 команды: православные и буддисты.

На столах лежат фотографии православного и буддийского храмов, каждая группа выбирает фотографии для своей газеты, далее один представитель группы защищает свою газету.

Подведение итогов

- Какова главная тема сегодняшнего урока?

- Что интересного вы узнали на уроке?

- что вам больше всего понравилось на уроке?

Ответы учеников.

Рефлексия.

Я узнал(а)__________________________

Я хочу узнать _______________________

Я был(а) удивлен тем, что_____________

Я хочу рассказать родителям__________

- Обменяйтесь листочками с соседом по парте.

Узнайте его мнение.

Домашнее задание

По выбору, приготовить сообщение о храмах буддизма

</<font color="#333333">вылепить из пластилина макет любого храма.