Проект урока окружающего мира во 2-м классе (1–4) . Тема: 'Расти здоровым»

Проект урока окружающего мира во 2-м классе (1-4). Тема: "Расти здоровым»

Тип урока: урок знакомства с новым материалом.

Целевые установки:

• Рассмотреть взаимосвязь здоровья и образа жизни.

• Развивать умение рассуждать, анализировать, делать выводы, принимать правильные решения;

• Воспитывать в детях стремление вести здоровый образ жизни.

Оборудование: Таблички для выбора решений, карточки «Моё настроение», компьютер, нетбуки

Основные ресурсы: презентация «Расти здоровым. Проект «Мое здоровье»

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.Организационный

момент

Долгожданный дан звонок - начинается урок.

Пожелаю всем удачи -

за работу, в добрый час!

Слайд №1

Я прошу вас подойти ко мне и встать в круг. Возьмемся за руки и пожелаем друг другу хорошего настроения улыбкой. У меня есть цветные карточки, возьмите карточку того цвета, который вам нравится. Сядьте за тот стол, на котором обозначен такой цвет.

Я вам предлагаю поучаствовать в разработке проекта.

2.Актуализация знаний и постановка

проблемы (работа в группах)

- На карточках у вас слова, из которых вам нужно составить пословицы.

- Озвучьте свои пословицы.

- Что их объединяет?

- Как вы думаете, как будет называться наш проект?

- Сейчас вы будете работать в группах.

- Как вы считаете, что влияет на наше здоровье?

- Вы все сказали правильно (на слайде компоненты здоровья)

Слайд №2

- Как это влияет на здоровье, попробуем в этом разобраться на нашем уроке.

- Возьмите карточку соответствующего цвета, на которой написана тема вашего задания.

- Для работы каждой группе будет дан алгоритм действий.

Девизом нашего урока будет: Слайд №3

Я умею думать, я умею рассуждать,
Что полезно для здоровья, то и буду выбирать!

Составляют пословицы.

«Мое здоровье»

Высказывания детей.

Слайд презентации

Выбирают карточки с направлением работы

Карточки с алгоритмами

3.Совместное «открытие» знаний

(работа в группах)

Приступим к работе в группах:

1 группа - режим дня.

Слайд №4

Вам нужно составить режим дня школьника, моделируя его на циферблате часов.

-

Карточка - «помогайка»:

- Найдите ответ на вопрос:

1Почему нужно соблюдать режим дня?

2 группа - питание

Слайд №5,6

- Итак, посмотрим, какое вам нужно принять следующее решение? (Выбор карточки)

-Почему мы выбрали здоровое питание?

- Какое питание можно считать здоровым?

(разнообразное, богатое витаминами и фруктами, регулярное, без спешки)

Карточка - «помогайка»:

1.Какие продукты взяли?

2. Почему именно эти?

Вы будете работать на «общей доске».

-Нужно нарисовать только те продукты питания, которые полезны для нашего здоровья.

- попробуйте составить меню обеда школьника.

3 группа - физкультура и спорт

Слайд №7

Карточка - «помогайка»:

- Выбираем, что нужно для нашего здоровья. Почему выбираем «Движение - это жизнь»?
- Почему нужно больше двигаться? (Малоподвижный образ жизни вредит здоровью)
- Что значит много двигаться? (делать зарядку, играть в подвижные игры, заниматься физкультурой, закаляться.)

-Какими видами спорта занимаетесь вы?

-Какие виды спорта развиты на Ямале?

- Я вам отправлю сейчас вопрос, а вы мне ответьте на него:

Какие виды спорта вы знаете?

- Каким видом спорта хотели бы заниматься вы?

- Нарисуйте его условными знаками.

4 группа - личная гигиена

Слайд №8

Закончите предложения:

• Чистить зубы надо два раза в день….(утром и вечером)

• Перед едой нужно обязательно…..(мыть руки)

• Во время еды нельзя……(разговаривать с набитым ртом)

• Никогда не ешь немытые…..(овощи и фрукты)

- Подумайте, какое нам нужно принять решение?

-Каков ваш выбор?

-Что нужно нам для нашего здоровья?

-Составьте правила личной гигиены.

Полотенце, и расческа,

И стакан, зубная щетка

Быть всегда должны своими-

Ты не пользуйся чужими.

Учащиеся работают с моделью часов, наклеивая нужные картинки на соответствующее время.

Составляют текст о роли режима дня.

В НЕТБУКАХ работа с функцией « общая доска» Дети договариваются между собой какие продукты и в каком месте экрана будут рисовать.

Функция «тематический разговор»

Дети рисуют знаки видов спорта.

Работа в нетбуках, документ word дописать предложения.

Дети составляют и записывают правила.

1. Итог

работы

-Так что же влияет на наше здоровье?

Слайд №9

Тест - опросник «Здоровье»

Дети отвечают на вопросы в нетбуках.

- Я предлагаю вам взять лучик солнышка, если вы заботитесь о своем здоровье, а если не всегда, то возьмите тучку.

- Посмотрите как у нас с вами солнечно!

Слайд №11

Здоровье-это кладезь,

Его нельзя купить.

Однажды потерявши,

Его не возвратить.

Не одолжить у друга,

Не выиграть в лото,

ведь без здоровья счастье,

Поверьте, уж не то.

Рефлексия на доске