- Учителю
- Рабочая программа по предмету СБО 3 класс 8 вид
Рабочая программа по предмету СБО 3 класс 8 вид
СБО
Интегрированный курс вводится в соответствии с Концепцией школы, направлен на решение задач по социальной адаптации и реабилитации учащихся, имеющих отклонения в развитии и в связи с этим, частично ограниченных в общении и приобретении опыта, необходимого каждому человеку в социальной среде, бытовой жизни.
Формами работы являются беседа, сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра, практическая деятельность, рассказывание по сюжетной картинке, экскурсия.
Цели курса:
-
адекватная подготовка учащихся к жизни,
-
формирование сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, умению оказывать само и взаимопомощь,
-
ознакомление учащихся с общими характеристиками различных чрезвычайных ситуаций, их последствиями, а также для приобретения ими знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций,
-
приобретение учащимися знаний, умений и навыков, психологических качеств личности, необходимых для адаптации их к условиям жизни,
• расширение и приобретение опыта и знаний учащимися с ограниченными возможностями.
Задачи курса:
-
формировать понятие о необходимости заботиться, о своем здоровье с детства, доказать формулу: "Движение - жизнь";
-
научить рациональному использованию времени для труда и отдыха, научить защищать себя от различных инфекций;
-
научить адекватному поведению в окружающей среде (ПДД, правила поведения в социальном окружении);
-
формировать у учащихся убеждения и умения противостоять развитию вредных привычек, отрицательно влияющих на здоровье.
-
привить практические навыки по гражданской обороне, оказанию само- и взаимопомощи при чрезвычайных ситуациях;
-
сформировать определенные навыки и знания по основам здорового образа жизни.
Учебно-тематический план по СБО
на 2015-2016 учебный год
3 «б» класс
(1 ч. в неделю. 35ч. за год)
Кол-во часов
ЗУН
Контроль
Коррекционная работа
I четверть (9 ч)
1
4.09
Личная гигиена
Личная гигиена
3
Основные правила личной гигиены.
Устный ответ
Разучивание комплекса утренней зарядки
2
9.09
Как сохранить здоровье
Какими заболеваниями болеют дети. Почему?
3
16.09
Режим дня
Влияние режима дня на здоровье, самочувствие и настроение.
4
23.09
Питание
Гигиена приготовления пищи
3
Фартук, колпак, гигиена
Ролевая игра «Прием гостей».
Правила поведения за столом.
5
30.09
Хранение продуктов и готовой пищи
Переедание - основа для развития ряда болезней.
6
07.10
Правила застольного и гостевого этикета.
Правила этикета
7
14.10
Жилище
Правила организации рабочего места школьника.
3
Основные правила организации основного места школьника.
Игра «Кто быстрее наведет порядок на рабочем месте»
Развитие речи.
8
21.10
Повседневная уборка квартиры (сухая, влажная)
Виды уборки.
9
28.10
Уход за полом. Моющие средства.
Выбор моющего средства.
II четверть (7 ч)
10
транспорт
Пригородные междугородние автобусы.
3
Отличие пригородного автобуса от городского
Классификация транспорта.
11
Автовокзал. Пункты назначения.
Как доехать до родственников в пригороде
12
Правила поведения
Основные правила поведения в общественном транспорте
13
торговля
Продовольственные магазины, специальные и универсальные.
1
Виды магазинов
Сюжетно-ролевая игра «Магазин».
II четверть (7 ч)
14
торговля
Как сделать покупку,
подобрать продукты к
ужину в соответствии с меню.
1
Знать, что такое меню и в каком
отделе магазина покупаются какие продукты
Устный ответ
Сюжетно-ролевая игра «Магазин».
15
Средства связи
Виды писем: закрытые, открытые, простые, заказные.
1
Виды писем
Сюжетно-ролевая игра «Почтальон»
16
Экскурсия на почту.
1
III четверть (10ч)
17
Порядок отправки: оформление открытки, написание адреса, индекс.
1
Знать свой адрес и индекс
18
Медицинская помощь
Медицинские учреждения.
1
Поликлиника, аптека, больница.
Их назначение.
Развитие речи.
Составление рассказов по серии картинок.
19
Порядок приобретения лекарств.
1
20
Учреждения и организации
Детские учреждения
1
Детские ясли, сады, школы, дворцы, клубы по интересам, реабилитационные центры по месту жительства
21
Кинотеатры, театры, библиотеки.
1
Кинотеатры и театры города. Назначение учреждений.
22
Моя семья
Основные правила общения с друзьями, родными, близкими.
1
Этикет общения
Продолжи предложение…
23
Одежда
Мелкий ремонт одежды. Стирка. Утюжка.
2
Пришивание пуговиц, петель и вешалок.
Развитие мелкой моторики.
Выкладывание из пуговиц узора, контуров.
24
Мелкий ремонт одежды Практическое.
25
Экология и здоровье
Загрязнение земли, воды, воздуха
2
Понятие «экология», бережное отношение к природе
Загадки о земле, воде, воздухе.
26
|
IV четверть (9 ч) |
27 |
|
ОБЖ |
Условия безопасного поведения |
1 |
Будь осторожен с незнакомцем. Безопасность при любой погоде |
Устный ответ |
Развитие мышления, памяти, внимания. |
|
28 |
|
Чрезвычайная ситуация - что это? |
1 |
Предвидеть опасность. По возможности избегать ее. При необходимости - действуй. |
Игра «Что изменилось?»
| |||
|
29 |
|
Предупреждение бытового травматизма. |
2 |
Можно ли уберечься от травм. Виды травм. Средства защиты. Что делать при травме глаз и ожогах. |
Развитие логического мышления. | |||
|
30 |
| |||||||
|
31 |
|
Правила поведения на воде. |
2 |
Правила безопасности на воде. Рыбалка, плавание на матрасах. |
Развитие речи. | |||
|
32 |
| |||||||
|
33 |
|
Основные правила поведения учащихся на улице и дороге |
3 |
Как пешеходы и водители поделили улицу. О чем говорят дорожные знаки. Как правильно переходить дорогу. |
Игра «Светофор» | |||
|
34 |
| |||||||
|
35 |
|