Тематическое планирование по технологии УМК 'Гармония' (1 класс)

№ по

порядку

Тема раздела

I

четверть

II

четверть

III

четверть

IV четверть

Год

1.

Узнаём, как работают мастера

1 ч

1 ч

2.

Учимся работать с разными материалами

7 ч

5 ч

12 ч

3.

Поднимаемся по ступенькам мастерства

3 ч

9 ч

12 ч

4.

Конструируем и решаем задачи

8 ч

8 ч

Всего

8 ч

8 ч

9 ч

8 ч

33 ч

В т. ч.

уроков в игровой форме в I четверти

8 ч

8 ч

(выделено

цветным маркером)

№ по порядку

№ урока по теме

Тема раздела

Тема урока

Характеристика учебной деятельности учащихся:

1.Освоение предметного содержания курса

2.Формирование УУД

Страницы учебника

Дата проведения

Корректировка программы

1.

1.

«Узнаём, как работают мастера»

1 ч

Урок-презентация «Я - будущий мастер». Знакомство с учебным предметом и учебно-методическим комплексом по технологии. Правила безопасности на уроке.

Предметные УУД

Выслушать краткую информацию учителя о

предмете, подготовке к уроку, поддержании

порядка на рабочем месте в течение урока и его

уборке.

Обсудить информацию.

Рассматривать учебник и рабочие тетради.

Обсуждать содержание учебника и тетрадей.

Рассматривать и обсуждать образцы изделий,

материалы и инструменты для изготовления

изделий.

Выполнять упражнения в подготовке рабочего

места к уроку.

Выполнять упражнения в обращении с

отдельными инструментами (например, как

правильно держать ножницы при резании бумаги, как их передавать).

Метапредметные УУД

Учиться ориентироваться в учебнике,

воспринимать и анализировать учебную

информацию (условные обозначения,

содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь).

Рассказывать, какие изделия приходилось

изготавливать своими руками в детском саду и

дома.

Личностные УУД

Положительное отношение и интерес к творческой преобразовательной предметно практической деятельности; уважительное отношение к труду, понимание значения и ценности труда.

4-11

07.09

2.

1.

«Учимся работать с разными материалами»

12 ч

Урок-театр «Чудеса в решете». Лепка из пластилина. «Чудо-дерево».

Предметные УУД

Упражняться в подготовке пластилина к работе.

Упражняться в смешивании пластилина разных

цветов и лепке простых форм.

Подбирать пластилин соответствующих цветов

для изготовления изделия.

Использовать освоенные приемы лепки для

получения соответствующих форм и изготовления изделий.

Пользоваться стеками для формовки деталей из

пластилина и декорирования изделия.

Метапредметные УУД

Анализировать информацию в учебнике.

Анализировать образцы, обсуждать их и

сравнивать.

Планировать работу, обсуждать ее с товарищем.

Распределять общий объем работы.

Приводить в порядок рабочие приспособления и

рабочее место.

Готовить к работе материалы, инструменты и в

целом рабочее место.

Личностные УУД

Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).

Формировать чувство прекрасного, способность к эстетической оценке.

12-19

14.09

3.

2.

Урок - ролевая игра «Мышиный хоровод». Лепка из пластилина. «Мышиное семейство».

12-14, 20-21

21.09

4.

3.

Урок - конкурс загадок «Овощ - фрукт». Лепка из пластилина. «Дары осени».

12-14, 22-25

28.09

5.

4.

Урок-соревнование «Цветы-цветочки». Работа с бумагой. Складывание простых форм из бумаги. Складывание тюльпана. Композиция «Цветущий луг».

Предметные УУД

Подбирать бумагу нужных цветов для

декоративно-художественных работ.

Упражняться в выполнении различных приемов обработки бумаги: разрезании, сгибании.

Производить разметку бумаги способом сгибания.

Осваивать технику работы с клеем, приемы

аккуратного наклеивания деталей из бумаги.

Метапредметные УУД

Анализировать и сравнивать образцы.

Анализировать информацию, предложенную в

графической инструкции.

Планировать работу в соответствии с

информацией в инструкции и с ориентацией на

предполагаемый результат.

Упражняться в подготовке и поддержании

порядка на рабочем месте.

Личностные УУД

Понимать необходимость гармоничного сосуществования предметного мира с миром природы.

Анализировать и оценивать полученные

результаты.

26-29, 30-35

05.10

6.

5.

Урок - музыкальная композиция «Выйду ль в поле». Складывание колоска. Композиция «Хлебный букет».

26-29, 36-39

12.10

7.

6.

Урок-театр «Я - твой друг». Складывание собачки. Композиция «Весёлые друзья».

26-29, 40-43

19.10

8.

7.

Урок-путешествие в осень «Узнай меня». Аппликация из засушенных листьев. «Золотая осень».

Предметные УУД

Сравнивать листья.

Отбирать материал для работы.

Осваивать новые приемы работы, наклеивать

листья на картон.

Метапредметные УУД

Рассматривать листья, анализировать их форму и окраску.

Определять наиболее выразительное

расположение листьев в формате фона.

Личностные УУД

Оценивать материал с точки зрения

художественно-эстетической выразительности.

Создавать в воображении выразительный

художественный образ.

Оценивать результаты выполненной работы.

44-47

26.10

9.

8.

Аппликация из засушенных листьев. «Образы осени».

48-49

09.11

10.

9.

Работа с яичной скорлупкой.

Предметные УУД

Подбирать средства и способы создания

художественного образа.

Осваивать новые приемы работы.

Метапредметные УУД

Рассматривать, анализировать форму.

Находить ассоциативно-образные связи формы с другими знакомыми образами.

Личностные УУД

Создавать в воображении выразительный

художественный образ.

Оценивать материал с точки зрения

художественно-эстетической выразительности.

Оценивать результаты выполненной работы.

50-53

16.11

11.

10.

Лепка из фольги. Разные формы. Ёлочные игрушки.

Предметные УУД

Упражняться в обработке материала, осваивать новые приемы работы.

Метапредметные УУД

Оценивать конструктивные и декоративно-

художественные возможности фольги.

Рассматривать и анализировать образцы.

Личностные УУД

Анализировать, сравнивать выполненные действия и полученные результаты.

Создавать в воображении выразительный образ

изделия.

Оценивать результаты выполненной работы.

54-55

23.11

12.

11.

Лепка из фольги. «Серебряный паучок».

56-59

30.11

13.

12.

Мастерская Деда Мороза. Ёлочные игрушки из разных материалов.

12-59

07.12

14.

1.

«Поднимаемся по ступенькам мастерства»

12 ч

Разметка деталей по шаблону. Правила безопасности при работе с ножницами. Аппликация «Снеговик».

Предметные УУД

Упражняться в выполнении разметки с помощью шаблона.

Упражняться в выполнении правил аккуратного вырезания деталей с криволинейным контуром.

Продолжать освоение техники работы с клеем,

приемов аккуратного наклеивания деталей из

бумаги.

Метапредметные УУД

Воспринимать объяснения и инструкции учителя.

Анализировать информацию в учебнике.

Анализировать образцы, обсуждать их и

сравнивать.

Планировать работу, обсуждать ее с товарищем.

Распределять общий объем работы.

Личностные УУД

Формирование положительного отношения и интереса к творческой преобразовательной предметно практической деятельности.

Анализировать и оценивать полученные

результаты.

60-65

14.12

15.

2.

Разметка по линейке и сгибанием. Цепь из полос бумаги.

Предметные УУД

Рассматривать образцы изделий.

Упражняться в выполнении разметки с помощью линейки.

Упражняться в выполнении разметки сгибанием бумаги.

Мысленно трансформировать объемные изделия в двумерные заготовки.

Метапредметные УУД

Воспринимать объяснения и инструкции учителя.

Анализировать информацию в учебнике.

Анализировать образцы, обсуждать их и

сравнивать.

Личностные УУД

Анализировать и оценивать полученные

результаты.

66-69

21.12

16.

3.

Образы зимней сказки. Лепка. «Новогодняя ёлка».

Предметные УУД

Упражняться в использовании освоенных приемов лепки для получения соответствующих форм и изготовления изделий.

Осваивать новые приемы лепки.

Подбирать и смешивать пластилин для получения соответствующих цветов.

Метапредметные УУД

Анализировать информацию в учебнике.

Анализировать образцы, обсуждать их и

сравнивать.

Личностные УУД

Создавать в воображении выразительный образ

изделия.

Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).

70-73

28.12

17.

4.

Образы зимней сказки. Лепка. «Сказочный заяц».

74-77

18.01

18.

5.

Работа с крепированной бумагой. «Вьюнок».

Предметные УУД

Упражняться в обработке материала, осваивать новые приемы работы.

Анализировать и оценивать конструктивные и

декоративно-художественные возможности

крепированной бумаги.

Метапредметные УУД

Рассматривать и анализировать образцы.

Анализировать, сравнивать выполненные действия и полученные результаты.

Личностные УУД

Создавать в воображении выразительный образ

изделия.Оценивать результаты выполненной работы.

78-80, 81-85

25.01

19.

6.

Работа с крепированной бумагой. «Цветок кактуса».

78-80, 86-87

01.02

20.

7.

Работа с картоном и плотной бумагой. Сгибание. Открытка ко Дню Защитника Отечества.

Предметные УУД

Упражняться в обработке картона, осваивать

новые приемы работы.

Метапредметные УУД

Рассматривать и анализировать образцы.

Решать задачи на мысленную трансформацию

формы.

Анализировать информацию в учебнике.

Анализировать, сравнивать выполненные действия и полученные результаты.

Личностные УУД

Обсуждать, размышлять о смысле праздников

(Дня Защитника Отечества, Международного

женского дня).

Создавать в воображении выразительный образ

изделия.

Оценивать результаты выполненной работы.

88-89, 90-94

08.02

21.

8.

Работа с картоном и плотной бумагой. Сгибание. Открытка для мамы.

88-89, 95-99

22.02

22.

9.

Работа с нитками и иглой. Правила безопасности при работе с нитками и иглой. Кисточки-веснянки.

Предметные УУД

Осваивать новые материалы, инструменты и

приемы работы.

Вырезать детали сложной формы, используя

специальные приемы работы.

Создавать тематическую композицию на

плоскости: сюжет, цвет, образ.

Декорировать изделие нитками.

Метапредметные УУД

Анализировать информацию в учебнике.

Обсуждать, размышлять о смысле праздников

Анализировать, сравнивать выполненные действия и полученные результаты.

Личностные УУД

Создавать в воображении выразительный образ

изделия.

Понимать культурно-историческую ценность традиций, отражённых в предметном мире.

Оценивать результаты выполненной работы.

100-103

01.03

23.

10.

Работа с нитками и иглой. Пришивание пуговиц.

104-111

15.03

24.

11.

Работа с нитками и иглой. Лучистая рамка.

112-115

22.03

25.

12.

Новая жизнь капсул «Киндер-сюрприз». Губка для обуви.

Предметные УУД

Осваивать новые материалы, инструменты и

приемы работы.

Упражняться в обработке поролона.

Метапредметные УУД

Анализировать информацию в учебнике.

Личностные УУД

Размышлять о бережном отношении к вещам.

Оценивать результаты выполненной работы.

116-119

29.03

26.

1.

«Конструируем и решаем задачи»

8 ч

Аппликация из геометрических фигур «Парусник».

Предметные УУД

Упражняться в разрезании бумаги по

прямолинейной разметке.

Составлять композиции на плоскости в заданном формате.

Наклеивать детали на основу.

Производить мысленное комбинирование и

составление форм из геометрических фигур

Решать задачи на плоскостное конструирование

Метапредметные УУД

Анализировать информацию в учебнике.

Личностные УУД

Оценивать результаты выполненной работы.

120-123

05.04

27.

2.

Узор из симметричных деталей.

Предметные УУД

Упражняться в вырезании симметричных деталей по разметке.

Анализировать и сравнивать образцы по форме,

цвету, расположению деталей.

Упражняться в создании узоров в формате

квадрата и наклеивании деталей на основу.

Решать задачи на поиск закономерности в

расположении деталей, плоскостное

конструирование.

Метапредметные УУД

Анализировать информацию в учебнике.

Личностные УУД

Оценивать результаты выполненной работы.

124-127

12.04

28.

3.

Аппликация-задача «Птица».

Предметные УУД

Упражняться в разметке по шаблону,

выкраивании деталей из бумаги, наклеивании

деталей на основу.

Выполнять творческую работу по созданию

художественной композиции.

Решать логические задачи: анализ графической

информации, работа с моделями, поиск

закономерности в расположении деталей.

Метапредметные УУД

Анализировать информацию в учебнике.

Личностные УУД

Оценивать результаты выполненной работы.

128-131

19.04

29.

4.

Домик хитрого гнома.

Предметные УУД

Выполнять обработку заготовки из бумаги в

соответствии с разметкой

Выполнять упражнения по пластической

трансформации листа.

Вырезать и наклеивать дополнительные детали

оформления на основу.

Выполнять творческую работу по созданию

художественной композиции.

Решать логические задачи: анализ образца, поиск закономерности в трансформации плоского листа в объемную форму.

Метапредметные УУД

Анализировать информацию в учебнике.

Личностные УУД

Формировать представления об общности нравственно-эстетических категорий (добре и зле, красивом и безобразном, достойном и недостойном) у разных народов и их отражении в предметном мире

Оценивать результаты выполненной работы.

132-135

.04

30.

5.

Разные образы - разные способы работы. Аппликация «Салют».

Предметные УУД

Создавать мысленные образы в соответствии с

поставленной целью (по теме каждого урока:

"Салют", "Букет ").

Анализировать и подбирать необходимые

материалы.

Использовать разные способы выкраивания

деталей из бумаги для создания образа.

Выполнять творческую работу по созданию

художественной композиции.

Метапредметные УУД

Рассматривать и анализировать образцы-аналоги, репродукции, художественные фотографии, предметы окружающего мира.

Анализировать информацию в учебнике.

Личностные УУД

Понимать необходимость гармоничного сосуществования предметного мира с миром природы.

Формировать чувство прекрасного, способность к эстетической оценке

Оценивать результаты выполненной работы.

136-145

.05

31.

6.

Разные образы - разные способы работы. Аппликация «Букет».

146-151

.05

32.

7.

Работа с конструктором. Правила безопасной работы. Приёмы сборки простых узлов.

Предметные УУД

Решать задачи на воссоздание образцов,

классификацию различных конструкций,

конструирование по моделям.

Упражняться в приемах сборки изделий.

Рассматривать и анализировать образцы.

Метапредметные УУД

Рассматривать, анализировать и сравнивать

детали наборов "Конструктор.

Воспринимать информацию учителя об

особенностях, наименовании деталей.

Обсуждать правила работы с наборами

"Конструктор".

Решать задачи на воссоздание образцов,

классификацию различных конструкций,

конструирование по моделям.

Личностные УУД

Осознавать свои достижения в области творческой преобразовательной предметно-практической деятельности.

Производить оценку выполненной работы.

152-155

.05

33.

8.

Работа с конструктором. Решение конструкторских задач.

156-158

.05