Программа внеурочной деятельности 'Азбука вежливости'

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «ГОРОД ВОЛГОДОНСК»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛИЦЕЙ «ПОЛИТЭК»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ лицея «Политэк»

_________ Т.А.Самсонюк

Приказ от 28.08.2014г. № 173

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка «Азбука вежливости»

(социальное нравственное)

Уровень общего образования: НОО 3 - ж класс

Количество часов: 34 часа

Учитель: Шачнева Ольга Сергеевна

Программа разработана на основе авторской программы О.А.Степановой,

Программа кружка

"Азбука вежливости"

Пояснительная записка

Программа кружка «Азбука вежливости» для 3 класса реализует общекультурное направление во внеурочной деятельности и соответствует ФГОС НОО.

Актуальность программы заключается в том, что нравственное развитие личности школьника является приоритетной целью начальной школы. Нравственное образование направлено на развитие нравственного сознания как основы морального поведения, его мотивации.

Главное назначение данной программы - формирование навыков общения и культуры поведения третьеклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Цель: развитие нравственного сознания как основы морального поведения, его мотивации, эмоциональной отзывчивости, формирование умения осуществлять нравственный выбор.

Задачи:

• обучать навыкам общения и сотрудничества;

• формировать у младших школьников навыки речевого этикета и культуры поведения;

• развивать коммуникативные умения в процессе общения;

• ввести в мир человеческих отношений, нравственных ценностей.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА

Содержание программы ориентировано на игровые, творческие формы, проектную деятельность. Это позволяет в яркой форме довести до сознания ребёнка представления о внутреннем мире человека: его переживаниях, мотивах, сопровождающих выбор действия и являющихся двигателями поступков.

Содержание программного материала «Азбука вежливости» перекликается с содержанием тем учебных предметов «Литературное чтение», «Окружающий мир».

Воспитательные идеи программы:

• Старайся делать добро!

• Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!

• Познай мир и себя!

Методы работы:

• личностно-направленные, когда содержание становится актуальным для каждого ребёнка;

• стимулирующие, когда через диалог поддерживается свобода высказываний;

• активизирующие, пробуждающие творческие способности личности, его эмоциональную сферу.

Формы обучения:

• групповая, коллективная, парная;

• тематические занятия;

• игровые уроки;

• конкурсы, викторины на лучшее знание правил поведения;

• подготовка и проведение игр и праздников;

• разработка проектов;

• организация экскурсий.

МЕСТО УЧЕБНОГО КУРСА - КРУЖКА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Программа рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю. Фактически будет проведено 34 часа.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел I. Речевой этикет

Понятия «этика», «этикет». Роль мимики и жестов в общении. Слова вежливости, их значение в установлении добрых отношений с окружающими. Этикетные речевые жанры.

Раздел II. Культура поведения

Правила поведения в школе, на уроке, на перемене. Правила поведения на улице, в транспорте, в общественных местах, в гостях, за столом.

Раздел III. Я среди людей

Доброе, терпимое отношение к одноклассникам, друзьям, младшим и старшим. Пословицы и поговорки о дружбе и добре. Правила вежливости в общении с близкими людьми в семье. Анализ жизненных ситуаций: добрые и недобрые поступки. Пути выхода из конфликтных ситуаций.

Раздел IV. Культура внешнего вида

Культура внешнего вида: чистота, опрятность, аккуратность. Оценка внешнего вида человека. Бережное отношение к школьному и личному имуществу. Бережливость.

Раздел V. Итоговое занятие

Праздник «Будьте вежливы».

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И СИСТЕМА ИХ ОЦЕНКИ

Учащиеся получат знания о характере взаимоотношений с другими людьми, представления о значении «слов вежливости», правила вежливости, элементарные представления о добрых и недобрых поступках. Познакомятся с образом этих поступков посредством анализа близких детям ситуаций жизни (школьного коллектива, семьи). Освоят в речевой и поведенческой практике «вежливые слова», их значение в установлении добрых отношений с окружающими.

Доброе, терпимое отношение к сверстнику, другу, младшим; добрые и вежливые отношения в семье, проявление элементарного уважения к родителям, близким (конкретные жизненные ситуации).

Научатся находить выход из конфликтной ситуации: преодоление ссор, драк, признание своей вины.

Первый уровень результатов - приобретение учащимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие учащегося со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Личностные результаты:

учащиеся будут учиться:

• самооценке, самопроверке;

• ориентироваться на нравственное содержание собственных поступков и поступков окружающих людей;

• понимать чувства других людей и сопереживать им;

• соблюдать моральные нормы поведения.

Метапредметные результаты:

• адекватно воспринимать оценку учителя, товарищей, родителей;

• осуществлять анализ, сравнение, обобщение, установление аналогий;

• осуществлять поиск необходимой информации, в том числе с помощью ИКТ;

• адекватно использовать речевые средства общения;

• формулировать собственное мнение;

• вести диалог;

• признавать возможность существование различных точек зрения.

Формы контроля:

1. Диагностики.

2. Участие в сценках, диалогах.

3. Проекты.

Предполагаемые проекты:

1. Составление памятки о правилах поведения в школе.

2. Составление сборника пословиц и поговорок о добре, вежливости, дружбе.

3. Праздник «Будьте вежливы!».

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВНИЕ

№

Тема

Теория

Практика

Дата

I

Речевой этикет

11 часов

1.

Что такое этика и этикет.

1

2.

Специфика речевого общения.

1

3.

Роль мимики, жестов и позы в общении.

1

4.

Вежливые слова.

1

5.

Правила знакомства.

0,5

0,5

6.

Обращение. Просьба. Вежливые формы отказа.

0,5

0,5

7.

Приветствие и прощание.

0,5

0,5

8.

Выражение благодарности. Поздравляем и желаем.

0,5

0,5

9.

О сопереживании в радости и в горе.

0.5

0,5

10.

Общение по телефону.

0,5

0,5

11.

Викторина «Вежлив ли я?»

1

II

Культура поведения

13 часов

12.

Мы на уроке.

0,5

0,5

13.

Зачем нужны перемены.

0,5

0,5

14.

Мы в школьной столовой.

0,5

0.5

15.

Правила поведения на улице. Экскурсия.

1

16.

Правила поведения в транспорте.

1

17.

Урок - игра «Я - пассажир».

1

18.

Правила поведения в общественных местах.

1

19.

Экскурсия в библиотеку.

1

20.

Приглашение гостей. Как вести себя в гостях.

0,5

0,5

21.

Умей накрыть стол.

0,5

0,5

22.

Как выбирать и дарить подарки?

1

23.

Повседневный этикет.

1

24.

Викторина «Знаю ли я правила поведения?

1

III

Я среди людей

5 часов

25.

Мой класс.

1

26.

Умею ли я дружить?

1

27.

Один за всех и все за одного.

1

28.

Самолюб никому не люб.

1

29.

Уважительное отношение к старшим и младшим.

0,5

0,5

IV

Культура внешнего вида

4 часа

30-31.

Поговорим о внешнем виде.

1

1

32.

Каждой вещи своё место.

0,5

0,5

33.

Бережливость.

1

V

Итоговое занятие

1 час

34.

Праздник «Будьте вежливы».

1

Список литературы:

1. Васильева-Гангус, Л. Азбука вежливости [Текст] / Л. Васильева-Гангус. -М.: Педагогика, 2004.-141с.

2. Камычек, Я. Вежливость на каждый день [Текст] / Я. Камычек. - М.: Педагогика, 2005.-123с.

3. Карнеги, Д. Как завоевывать друзей [Текст] / Д. Карнеги. - М.: Олма-Пресс, 2008.- 230с.

4. Лаврентьева, Л. И. Школа и нравственное воспитание личности [Текст] / Л. И. Лаврентьева // Завуч начальной школы. 2004.-№ 5.- С. 13-20.

5. Максимовский, М. Этикет делового человека [Текст] / М. Максимовский. - М.: Вако, 2004.-125с.

6. Смолка, К. Правила хорошего тона [Текст] / К. Смолка. - М.: Нива, 2007.-134с.

СОГЛАСОВАНО

на заседании методического совета

МОУ лицея «Политэк»

Протокол от 26.08.2014 №1

Председатель МС_____Н.М.Шевченко

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

______________ Н.М.Шевченко