Конспект урока по математике 'Лес - богатство России'

Тема: «Лес - богатство России».

Цели и педагогические задачи

1. Проверка умений учащихся пользоваться предложенной информацией и на её основе производить вычислительные операции.

2. Сотрудничество учащихся в малых группах при решении общей задачи.

Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача.

1. Умение вычленять требуемую информацию, представленную в форме словесного описания.

2. Перевод описания квазиреальной ситуации на математический язык.

3. Владение способом умножения и сложения многозначных чисел.

4. Умение решать задачи на определение цены, стоимости и количества товара.

5. Работа в малой группе: организация работы, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взаимоконтроль.

Планируемый педагогический результат.

-усвоения предметного материала и возможностей применять его в нестандартных условиях;

- умения, работая в малой одновозрастной группе, создать конечный «продукт» - таблицу « Количество древесины, продаваемой Россией в страны Европы».

Способ и форма оценивания результатов.

Оценивается:

- владение предметными знаниями и умениями;

- умение применять их для решения практических задач;

- публичное выступление групп.

Оборудование и материалы.

Политическая карта мира, текст для чтения « Лесные богатства России», задачи для решения по группам, таблицы формата А3 по странам, сводная таблица, план работы в группах, презентация, оценочные листы.

Цель, которую должны достичь дети: решить практические задачи по продаже древесины Россией в страны Европы, составив сводную таблицу.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Тихо сели, спинки прямо,

Все с улыбочкой вздохнём.

И с хорошим настроеньем

Занятие кружка начнём.

- Мы продолжаем работу нашего расчётно-конструкторского бюро. Сегодня каждый из вас предстанет в роли экономиста и мы попробуем решить в этот раз важную экономическую задачу, которую нам поручило расчетно - конструкторское бюро.

А вот о чём мы будем решать задачу, вы должны догадаться сами. Послушайте, пожалуйста, отрывок.

Ранней весной он радует нас своим прозрачным пологом и затейливым кружевом ярко - зелёной листвы. Летом манит к себе прохладой и густой тенью, а осенью привлекает взор яркими и разнообразными оттенками осенней раскраски, багрянцем и золотом листвы.

- О чём же здесь идёт речь? (Лес) (Слайд 2)

- Но прежде, чем мы займемся серьезными расчетами, я предлагаю вам решить устные задачки: (Слайд 3)

Вопрос 1. На сколько лет средний возраст хвойных лесов (43 года) меньше среднего возраста твердолиственных лесов (60 лет)?

Вопрос 2. Возраст березы достигает порой 120 лет. Сколько это веков?

Вопрос 3. Один гектар леса обеспечивает кислородом 200 человек. А сколько необходимо зеленых насаждений, чтобы обеспечить кислородом 1000 человек?

- Совсем недавно мы изучали по окружающему миру зону лесов и теперь давайте ещё раз восполним свои знания по этой теме. (Слайд 4)

( Выдаю учащимся текст «Лесные богатства России».)

« Лесные богатства России».

Лес - одно из самых основных богатств Росси. Наши леса занимают территорию площадью1181млн га (1181000000га), что составляет81млрд куб. м (81000000000 куб.м) древесины. Это четвёртая часть всех мировых лесов.

Леса относятся к тем немногим природным ресурсам, которые можно не только расходовать, но и восстанавливать. Наше государство внимательно следит за тем, чтобы вырубка леса не наносила ущерба экологии страны. Поэтому каждый год при вырубке 538400 тыс. куб. м (538400000 куб.м) леса у нас высаживается более 800млн куб м нового леса.

Значительная часть вырубаемого леса идёт на нужды России. И лишь небольшая часть продаётся странам, не имеющим своей древесины в достаточном количестве. Сегодня главными покупателями российской древесины в Европе являются Швеция, Германия, Финляндия. В основном они закупают древесину сосны и ели.

- Подумайте о чем пойдет речь?

- Кто является главными покупателями российской древесины?

- Давайте найдём эти страны на политической карте. (На доске висит политическая карта)

- Древесину каких пород деревьев они закупают?

-Какие же задачки нам предстоит решить?

-Каждая группа будет производить расчёты по одной из европейских стран.

( учитель раздаёт материалы: задачи и таблицы)

Группа № 1.

Швеция закупает в нашей стране древесину ели - 250тыс. куб.м в год и древесину сосны - 87 тыс.куб. м в год. Древесина ели покупается Швецией по цене 3 ден. ед.( денежная единица) за куб м, а сосны - по цене 4 ден.ед. за куб. м.

Задание. Определи стоимость каждого из видов древесины, которые закупает Швеция в нашей стране.

Продажа древесины из России в Швецию.

Вид древесины

Цена,

ден. ед.

Количество,

тыс. куб. м

Стоимость

тыс. ден. ед.

ель

3 ден.ед.

250 тыс. куб.м

?

сосна

4 ден.ед.

87 тыс. куб.м

?

Группа № 2.

Одно из первых мест по количеству покупаемого российского леса занимает Германия. Так, за 50 тыс. куб м древесины ели Германия выплачивает 250 тыс. ден. ед. Покупая в нашей стране 3 тыс. куб м древесины сосны, немецкие покупатели платят 27 тыс. ед.

Задание. Определи цену 1 куб. м древесины ели и цену 1 куб. м сосны, которые Германия платит нашей стране.

Продажа древесины из России в Германию.

Вид древесины

Цена,

ден. ед.

Количество,

тыс. куб. м

Стоимость

тыс. ден. ед.

ель

?

50 000 куб.м

250 тыс. ден.ед.

сосна

?

3 000 куб.м

27 тыс. ден.ед.

Группа № 3.

Финляндия занимается главным образом обработкой древесины. Закупая в России древесину ели и сосны по одинаковой цене - 3 ден. ед. за куб. м, финские покупатели каждый год выплачивают по 1830 тыс. ден. ед. за ель и 1989 тыс. ден. ед. за сосну.

Задание. Определи, сколько кубических метров древесины ели и сосны Россия продаёт в Финляндию каждый год.

Продажа древесины из России в Финляндию.

Вид древесины

Цена,

ден. ед.

Количество,

тыс. куб. м

Стоимость

тыс. ден. ед.

ель

сосна

В данных вам материалах вы найдёте всё, что касается вашей страны для решения задачи. Работать будете по плану, который выдан каждой группе. Ознакомьтесь с планом План работы.

1.Прочитайте условие проектной задачи.

2.Найдите требование, на которое вы должны дать ответ.

3.Решите задачу, распределив работу между членами группы.

4.Проверьте своё решение.

5.Заполните таблицу, которая лежит у вас на столе.

6. Подготовьте выступление группы.

Прежде чем начать работу, выберите в каждой группе главного экономиста, который будет руководить вашей деятельностью и затем отчитываться о проделанной работе.

- Задание понятно?

Но прежде, чем его выполнить, мы немножко отдохнём. ( слайд № 4)

Приступаем к его выполнению.

-Группы готовы?

Предоставляем слово

1 группе……..

2 группе……..

3 группе………

Молодцы! Спасибо!

А теперь нам предстоит заполнить сводную таблицу

Сводная таблица.

Количество древесины, продаваемой Россией в страны Европы..

Вид древесин/страна

Швеция

Германия

Финляндия

Ель, тыс. куб. м

Сосна, тыс. куб. м

Всего, тыс. куб. м

1 группа - Сколько всего древесины ели и сосны закупает Швеция?

2 группа…….

3 группа…….

- Какая из европейских стран покупает наибольшее количество российской древесины?

-Используя данные таблицы, скажите, сколько всего кубических метров древесины продаёт наша страна в европейские страны?

-Много это или мало?

-Эти данные экономистам нашего клуба для чего нужны?

-Смогли ли мы помочь экономистам?

Я считаю, что экономисты будут довольны нашей работой и наши расчёты им помогут в работе.

Давайте подведём итоги нашей работы.

Взяли оценочные листы, отметили ответы и готовимся к выступлению.

И хотя в нашей стране лес занимает огромные территории, мы должны всё равно бережно относиться к нашему лесному богатству.

Спасибо за работу!