План-конспект по русскому языку 'Слова, обозначающие признак предмета' (2 класс)

Русский язык 2 класс

Тема. Слова, обозначающие признаки предметов.(имя прилагательное)

Цель: расширять представление учащихся о словах, обозначающих признаки предметов, и о том, каку функцию они выполняют в языке, совершенств вать умение определять в речи слова, обозначающи признаки предметов, и правильно употреблять и расширять словарный запас учащихся; воспитыват любовь к родному слову.

Оборудование: карточки для работы в парах.

1 Организационная часть Актуализация опорных знаний

- Работа над загадкой. Прочитайте загадку и отгадайте ее.

Окраска сероватая, Повадка вороватая,

Походка мешковатая, Крикунья хрипловатая. (Ворона)

- Запишите загадку и отгадку к ней. Подчеркните волнистой
линией слова, обозначающие признаки предметов.

- Работа над словами.

-- Подберите к данным словам слова, обозначающие признаки
предметов.

Лимон - Конфета- Платье-

--Для чего в нашей речи нужны слова, обозначающие признаки

предметов?

Работа в парах.

-Прочитайте запись.

У него зубы, хвост, шерсть, уши.

-Можно ли по данной записи определить, о каком животном идет речь? Почему?

-Измените данную запись так, чтобы можно было догадаться, какому животному посвящено это описание.

-Угадайте, о каком животном идет речь.

У него зубы острые, шерсть короткая, уши длинные, хвост короткий.

-Какие слова помогли вам угадать, о каком животном идет речь? Назовите их.

-Что обозначают эти слова?

- В каких случаях мы употребляем в речи слова, обозначающие признаки предметов?

2 Новый материал Сообщение темы и цели урока

Сегодня мы продолжим знакомство со словами, обозначающими признаки предметов, будем учиться определять эти слова в ряду других слов и правильно употреблять их в речи.

-- Игра «Кто быстрее?».

-Соедините стрелочками слова правого и левого столбиков -
подберите к словам, называющим предметы, слова, обозначающие
признаки предметов.

солнце (какое?) яркие

звезды (какие?) резкий

ветер (какой?) тёплое

море (какое?) быстрый

буря (какая?) доброе

конь(какой?) звонкая

слово (какое?) синее

песня (какая?) снежная

Выиграет тот, кто быстрее всех выполнит задание и при этом ни разу не ошибется.

Работа над пословицами.

-Подберите подходящие по смыслу слова и закончите пословицы.

1) Речь хороша короткая, а веревка ....
2) Маленькое дело лучше ... безделья.

-Спишите пословицы. Подчеркните слова, обозначающие признаки предметов.

-Прочитайте пары слов и сравните их.

короткая - длинная маленькое - большое

-Чем являются эти слова по отношению друг к другу?

-Подберите еще несколько слов, обозначающих признаки предметов и противоположных по значению.

Работа в парах по карточкам.

Прочитайте пословицы. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу слова.

... пенек опрокидывает ... воз.

Даже самое ... дерево выросло из ... семени.

В ... лодку ... груз не кладут.

Работа над стихотворением.

-Прочитайте стихотворение.

Из-за леса Выплыла, сверкая,

Темная, … грозовая.

Грозная, Г. Падонщиков

Огромная

-Какое слово пропущено в этом стихотворении? (Слово туча.)

-Что вам помогло угадать, какое слово было пропущено?

-Почему нельзя было вставить в данное стихотворение слово облако?

Работа над словами.

-Подберите к данным словам по одному слову, обозначающему
признак предмета.

Лес, береза, книга, дупло, поле, река.

-Проверьте, правильно ли выполнил данное задание Незнайка. Лес мягкий, книга кислая, поле глубокое, береза сладкая.

• Связаны ли эти слова между собой по смыслу? Исправьте ошибки.

3. Итог урока

-На какие вопросы отвечают слова, обозначающие признаки предметов?

-С какими словами они обычно связаны по смыслу?

-Для чего в нашей речи нужны слова, обозначающие признаки предметов?

-Что вам больше всего запомнилось на уроке?