Вне классное занятие по русскому языку 'Королевство ошибок'

Весёлый урок

Тема «Королевство ошибок»

Цели: подвести итоги проведения предметной недели, показать детям значимость знания правил по русскому языку для грамотного письма, развивать устную речь, внимание, воспитывать положительную мотивацию к урокам русского языка Оборудование урока слайды, карточки с предложениями, ранец, картинки с изображением апельсина, сосны, колечка, «грамоты «для награждения победителей-участников предметной недели, наклейки, закладки

Ребята, как вы понимаете слово «Грамматика»? Послушайте стихотворение и ответьте на вопрос что надо для того, чтобы хорошо знать все правила?

Грамматика, грамматика

наука очень строгая.

Учебник по грамматике

всегда беру с тревогой я.

Она трудна, но без неё

плохое было бы житьё.

Сколько правил! Сколько правил

С непривычки бросит в дрожь

Будь внимательным!

И только всё запомнишь, всё поймёшь

При каком условии можно понимать грамматику или русский язык, всё запомнить? (быть внимательным)

К чему приводит невнимательность на уроках русского языка, вы поймёте, прослушав стихотворение

«Тетрадки и загадки»

Пришёл из школы Лев Кузьмич,

стал проверять тетрадки

И целый вечер Лев Кузьмич

отгадывал загадки.

Он долго думал ,например,

раскрыв тетрадку Тани.

Что это значит

«Ученик играет на баране? «

Ах, неужели гвозди

вбивают молоком?

! Написано у Лёши о чуде о таком.

А кто-то тяпкой вытер стол!

Ах, неужели тяпкой?

А кто-то каской красит пол!

Напрасно. Лучше шапкой.

. А кто-то пишет:

«Наш каток такой хороший, гадкий»

Ай-ай - промолвил педагог и отложил тетрадки.

Не бред ли это?

Ясно , бред! Здоров ли я? Наверно, нет.

И лоб пощупал он тайком

и заспешил к дивану.

И слышит: кто-то молоком

колотит по барану.

Какие загадки пришлось разгадывать педагогу? Какие ошибки были допущены у ребят? Почему они допустили подобные ошибки? Подобные случаи часто встречаются и у нас

(Пропущены буквы в словах, слоги) Например, кошка-сын к отцу пришёл. Пицы улетели на юг. Вывод: при письме нужно быть очень внимательными, перечитывать, что ты написал.Мы тоже проверяем ваши тетради и видим ваши ошибки.(учитель исполняет частушки на школьную тему)

Я тетради проверяла,

чуть со стула не упала:

Это Коля жи и ши

всюду пишет с буквой и»

Какое правило не знает Коля? А кто из вас допускает подобные ошбки?

А Кристина постаралась

с двойкой, тройкою расстался,

и у нашей Светочки хорошие отметочки.

Ну когда ж у Колечки

не будет больше двоечки?

Буквы Тани, буквы Ани

плачут горькими слезами

Заливается тетрадь:

мне б хозяйку поменять.

Изучая русский, надо не только знать правила, но и уметь их применять на письме. Послушайте стихотворение «Плохие вести» и ответьте: Какую плохую весть получил друг от Мишки?

«Плохие вести»

Пришло письмишко мне.

Гляжу - из лагеря от Мишки…

«Здесь чудный лук, и я лижу,»

написано в письмишке.

Лук лижет? Что за чудеса!

Наверно, шутит плут.

Читаю дальше:

здесь лиса, красивый, длинный прут.

И что такое он плетёт,

не разберусь, хоть тресни

«Когда отряд идёт в поход, я запиваю песни.

На днях в лису нашёл я грусть

И очень был доволен.

Нет, нет! Не шутит он.

Боюсь, мой друг серьёзно болен.

Вернётся - надо подлечить:

заставить правила учить.

Какую плохую весть получил товарищ от Мишки? Что он понял из письма? Какие правила не знал Мишка? Как проверить в слове безударную гласную? Без чего невозможно быть грамотным?

Инсценировка стихотворения С.Михалкова «Словечки -калечки »

Автор: «Грустный, сонный ,невесёлый

Ежи наш пришёл из школы.

Сел к столу. Разок зевнул и над книжкою заснул.

Тут явились три словечка «Апельсин» Сосна» «Колечко:

Вместе: «Что ты, Ежи, сделал с нами? Мы пожалуемся

маме»

Апельсин: « Я не какой не «опельсин».

Колечко: « Я никакая ни «калечка».

Сосна: «Я до слёз возмущена.

Можно только лишь со сна

написать, что я «сасна»!

Апельсин: Мы, слова, оскорблены

тем, что так искажены!

Ежи! Ежи! Брось лениться!

Так учиться не годится!

Колечко: « Невозможно без вниманья

получить образованье.

Будет поздно, так и знай.

Станет неучем лентяй!»

Сосна: « Если ты ещё хоть раз

искалечишь, мальчик, нас,

мы с тобой поступим круто,

нашей честью дорожа.

Имя Ежи в полминуты переделаем в ежа.

Вместе: Будешь ты ежом колючим.

Вот как мы тебя проучим!»

Автор: Ежи вздрогнул, ужаснулся, потянулся и

проснулся

Подавил зевоту, взялся за работу.

Какие правила правописания не знал Ежи? Почему он их не знал? (Был невнимательным)

Часто бывает, что мы настолько не внимательны к словам, что произносим их неправильно и даже сами этого не замечаем

«Рассказ школьного портфеля»

Знакомьтесь: Петя, мой сосед.

Ему уже 12 лет,

но говорит он до сих пор не коридор, а «колидор». «Дилектор входит в кабинет..»

Закрыт магазин на обед,

хозяйка моет стаканы,

секёт свеклу, пекёт блины.

И до меня дошёл черёд

портфель он портфелем зовёт.

Но мне не зря родную речь судьбой доверено беречь.

И я придумал не шутя: пусть и его зовут Петя.

-Петя! несётся со двора ,тебе домой идти пора.

Не трогай малыша, Петя! Ведь ты большой, а он -дитя!

Петя обижен на ребят.

Скажите, в чём я виноват? Я не ругался, не грубил

и никого не оскорбил.

За что же среди бела дня отняли имя у меня?

И правда за что? (неправильно ставит ударение). Многите из вас неправильно говорят слова:

ТРАМВАЙ, КРАСИВЕЕ, ПОЗВОНИТ., МЕБЕЛЬ

Итоги выставки тетрадей, награждения.

Игра »Стройка»

Правильно построить слова из кусочков слогов

Что из камня,? Что из льда?

суль-ми -ка-ра- пи-со-да ! (пирамида, сосулька)

Кто ползёт, а кто летит?

ка-тря-у-ка-гуз-со-лит !(улитка, трясогузка)

Где машина? Где страна?

са-Ар-мо-ген-ти-свал-на самосвал, Аргентина

Кто в пруду? Кто на лугу?

ре-бё-ля-нок-же-шка-гу! Лягушка, жеребёнок

Что в шкафу? Что на столе?

ви-баш-зор-те-ка-ру-ле !(телевизо, рубащ ка)

ИТОГ: На прощанье, друзья, вам хочу пожелать:

русский язык учить только на 5

!Внимательно к слову друзья, относитесь,

И в школьном диктанте тогда отличитесь.

Вбивают молоком.

Тяпкой вытер стол.

Каской красит пол.

Каток такой хороший, гадкий.

( Слайд 3)

Здесь чудный лук и я лижу.

Здесь лиса, красивый длинный прут.

Я запиваю песни.

На днях в лису нашёл я грусть.

(Слайд 4)

сул ь- ми-ка-ра-пи-со-да сосулька, пирамида

ка -тря -у-ка-гуз-со-лит трясогузка, улитка

са-Ар-мо-ген-ти-свал-на самосвал, Аргентина

ре-бё-ля-нок-же-шка-гу жеребёнок, лягушка

ви-баш-зор-те-ка-ру-ле телевизор, рубашка