- Учителю
- Программа внеурочной деятельности 'Семицветик'
Программа внеурочной деятельности 'Семицветик'
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Поповская основная общеобразовательная школа»
Боковского района Ростовской области
«СОГЛАСОВАНО» « Утверждено »
на педсовете Директор МБОУ «Поповская
Протокол № 5 ООШ» Боковского района
от 14.08.2015 г Приказ № 87 от 17.08.2015 г
________ Н.В. Чумакова
Программа внеурочной деятельности
в 1 классе
«Семицветик»
Учитель: Голубева Л.А.
2015 -2016 учебный год
Пояснительная записка
Цель программы состоит в том, чтобы дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области изобразительного искусства.
Задачи:
-
развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства;
-
научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства;
-
научить правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.
Программа «Семицветик» рассчитана на учащихся начальной школы, увлекающихся изобразительным искусством и художественно - творческой деятельностью. Занятия проходят во внеурочное время один раз в неделю.
Задания направлены на освоение языка художественной выразительности станкового искусства(живопись, графика, скульптура), а также языка декоративно - прикладного искусства(аппликация, декоративные композиции из скульптурного материала) и бумажной пластики. Кроме этого, предполагается творческая работа с природными материалами.
Программа поможет решить различные учебные задачи:
освоение детьми основных правил изображения; овладение материалами и инструментами изобразительной деятельности; развитие стремления к общению с искусством; воспитательные задачи: формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира; развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности; формирование чувства радости от результатов индивидуальной и коллективной деятельности; творческие задачи: умение осознанно использовать образно - выразительные средства для решения творческой задачи; развитие стремления к творческой самореализации средствами художественной деятельности.
Занятия проводятся в классе. Итоги занятий могут быть подведены в форме отчётной выставки юных художников.
Содержание курса.
1. Живопись.
Начальные представления об основах живописи, развитие умения получать цветовое пятно, изучение основных, тёплых и холодных цветов. Контраст тёплых и холодных цветов, эмоциональное изменение цвета в зависимости от характера его насыщения белой или чёрной краской.
Практическая работа: освоение приёмов получения живописного пятна. Работа идёт «от пятна», без использования палитры. Изображение пейзажей, сказочных животных и птиц, растений, трав.
2. Графика.
Знакомство с выразительными средствами этого вида станкового искусства. Выразительность линии, которую можно получить путём разного нажима на графический материал. Первичные представления о контрасте тёмного и светлого пятен, о вариантах создания тонового пятна в графике; ознакомление с вариантами работы цветными карандашами и фломастерами.
Практическая работа: изображение трав, деревьев, веток, объектов природы и быта, насекомых, тканей.
3. Скульптура.
Знакомство с выразительными возможностями мягкого материала для лепки - глиной и пластилином. Получение сведений о скульптуре как трёхмерном изображении, которое располагается в пространстве и которое можно обойти со всех сторон.
Практическая работа: лепка отдельных фруктов, овощей, зверей, посуды.
4. Аппликация.
Знакомство с разными техниками аппликации, а также с различными материалами, используемыми в данном виде прикладного искусства. Знакомство с техникой обрывной аппликации, в работе над которой большое значение имеет сторона, по которой обрывается бумага. В технике «вырезанная аппликация» дети осваивают приём работы с ножницами разной величины, учатся получать плавную линию. Знакомство с необычными материалами - фантиками, из которых составляются сначала простые композиции типа орнаментов и узоров, затем более сложные тематические композиции.
Практическая работа: создание простых композиции.
5. Бумажная пластика.
Трансформация плоского листа бумаги, освоение его возможностей: скручивание, сгибание, складывание гармошкой, надрезание, склеивание частей, а также сминание бумаги с последующим нахождением в ней нового художественного образа.
Практическая работа: изготовление птиц, зверей, конструирование детской площадки.
6. Работа с природными материалами.
В качестве природных материалов используются выразительные корни, веточки деревьев, листья, шишки, семена. Работа заключается в создании небольших объёмных пейзажей, в которых природные материалы выполняют функции реальных природных объектов. В композиции в качестве дополнительных объектов включаются пластилиновые формы и формы, полученные из бумаги.
Практическая работа: изображение уголков природы.
7. Организация и обсуждение выставки детских работ
Школьники вспоминают темы, изученные в течение года, находят свои работы. При обсуждении творческих результатов первого года обучения учащиеся определяют наиболее удачные произведения и пытаются объяснить, чем они им нравятся. При умелом руководстве процессом обсуждения дети вспоминают основные темы и содержание учебных задач.
Ожидаемые результаты.
-
Укрепление в каждом ребёнке веры в себя, в свои возможности познавать и прообразовывать мир;
-
Развитие у детей чувства красоты, радости от чего - либо сделанного ими самими для близких, друзей и других людей.
-
Развитие умения анализировать собственные работы, выделять наиболее удачные.
Учебно -тематический план
№
Темы
1 год обучения
2 год обучения
3 год обучения
4 год обучения
Всего
1
Живопись
10
11
11
12
44
2
Графика
8
10
10
11
39
3
Скульптура
4
3
4
4
15
4
Аппликация
4
4
4
4
16
5
Бумажная пластика
3
3
2
1
9
6
Работа с природными материалами
3
2
2
1
8
7
Организация и обсуждение выставки детских работ.
1
1
1
4
Итого
32
34
34
34
134
1 год обучения
Живопись
№
Темы
Кол- во часов
Дата
Теория
Практика
По плану
Фактически
1
Вводное занятие
1
1.09
1.09
2
Три основных цвета.
1
8.09
8.09
3
Симфония цвета
1
15.09
15.09
4,5
Цветовое пятно. Ковёр из листьев
1
1
22,29.
09
22,29.
09
6
Узоры на крыльях бабочки
1
6.10
6.10
7
Домик для сказочного героя
1
13.10
13.10
8, 9
Царства тёплых и холодных цветов.
1
1
20,27.
10
20,27.
10
10
В гостях у русалочки.
1
10.11
10.11
Итого
3
7
Графика
№
Темы
Кол - во часов
Дата
Теория
Практика
По плану
Факти
чески
1
Знакомство с линией и её друзьями..
1
17.11
17.11
2
Рисование по наблюдению. Веточка дерева
1
24.11
24.11
3,4
Знакомство с тоновым пятном. Игра «День и ночь»
1
1
1.12
8.12
1.12
8.12
5
Изображение настроения.
1
15.12
15.12
6
Волшебный узор
1
22.12
22.12
7
Карандашик озорной.
1
29.12
29.12
8
Мои друзья - фломастеры.
1
12.01
12.01
Итого
2
6
Скульптура
№
Темы
Теория
Практика
По плану
Факти
чески
1
Скульптура. Знакомство.
1
19.01
19.01
2
Сказка про камешки. Лепка зверушек.
1
26.01
26.01
3
Посуда для кукол.
1
2.02
2.02
4
Богатый урожай. Лепка овощей и фруктов.
1
16.02
16.02
Итого
1
3
Аппликация
№
Темы
Теория
Практика
По плану
Факти
чески
1
Знакомство с разными техниками аппликации.
1
1.03
1.03
2
Обрывная аппликация «Облачко»
1
15.03
15.03
3
Вырезанная аппликация «Лесная полянка»
1
22.03
22.03
4
Работа с фантиками.
1
5.04
5.04
Итого
1
3
Бумажная пластика
№
Темы
Теория
Практика
По плану
Факти
чески
1
Чудесные превращения листа бумаги.
1
12.04
12.04
2
Сказочная птица. Наклейки из бумаги.
1
19.04
19.04
3
Строим детскую площадку.
1
26.04
26.04
Итого
1
2
Работа с природными материалами
№
Темы
Теория
Практика
По плану
Факти
чески
1
Букет из листьев.
1
10.05
10.05
2
На что похожа веточка дерева?
1
17.05
17.05
3
Создание уголка природы.
Организация и обсуждение выставки детских работ.
1
24.05
24.05
Итого
3