Индивидуальная образовательная программа с календарно-тематическим планированием уч-ся с ВОЗ (программа 8 вида, 5 класс)

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена с учетом особенностей познавательной деятельности учащихся, уровня их общего и речевого развития, подготовки к усвоению учебного материала, специфических отклонений в развитии, требующих индивидуальной или групповой коррекции; на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида 5 - 9 классы: в 2 сб./ Под ред.В.В.Воронковой. - Москва, 2012 год. Допущена Министерством образования и науки РФ. Для реализации программного содержания курса чтение и развитие речи используется учебник:

З.Ф.Малышева. Чтение. Учебник для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. Москва «Просвещение» 2004 г.

На изучение данного курса согласно федеральному базисному плану для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида в 5 классе на индивидуальное обучение отводится 85 часов (2,5 часа в неделю): 1 четверть - 23 часа, 2 четверть - 17 часов, 3 четверть - 25 часов, 4 четверть - 20 часов.

Развитие речи (как часть урока) проводится на каждом уроке, внеклассное чтение - 1 раз в месяц.

Цели курса:

• Научить обучающихся правильно и осмысленно читать доступный их пониманию текст, выразительно, с переходом на беглое чтение; в трудных случаях - целым словом.

• Научить последовательно и правильно излагать свои мысли в устной форме, развитие речи учащихся.

• Развитие памяти, воображения.

• Коррекция памяти, мышления, внимания.

Задачи курса.

Формировать у обучающихся умения:

• Читать вслух доступные тексты осознанно, правильно, выразительно.

• Читать про себя, выполняя аналитические задания к тексту.

• Делить текст на части под руководством учителя.

• Пересказывать текст по плану, используя опорные слова.

• Определять мотивы поступков героев, выражать свое отношение к ним.

• Выделять незнакомые слова в тексте (с помощью учителя).

• Выучить наизусть 6 - 8 стихотворений.

• Читать внеклассную литературу под контролем учителя, родителя, воспитателя.

Основные требования к умениям учащихся.

Учащиеся должны уметь:

• Читать осознанно, правильно, выразительно, целыми словами вслух; читать «про себя», выполняя задания учителя.

• Отвечать на вопросы учителя.

• Пересказывать текст по плану с помощью учителя, несложные по содержанию тексты - самостоятельно.

Коррекционно-развивающие задачи по чтению.

1. Корректировать и развивать правильное, осознанное чтение вслух целыми словами; беглость и выразительность чтения; умение выделять главную мысль художественного произведения.

2. Развивать умение находить в тексте непонятные слова и выражения; пользоваться подстрочным словарем; отвечать на вопросы полным ответом.

3. Развивать умение озаглавливать части текста; составлять план; пересказывать по плану; высказывать свое отношение к герою.

4. Учить выразительному чтению, передаче содержания иллюстраций к произведению по вопросам.

5. Учить высказывать отношение к поступкам действующих лиц, выбирать слова и выражения, характеризующих героев, события, картины природы; заучивать наизусть стихотворения.

6. Корректировать и развивать умения выборочного чтения.

7. Учить делить текст на части, озаглавливать.

8. Формировать читательскую самостоятельность; умение выбирать указанную литературу.

9. Корректировать и развивать умение самостоятельно составить краткий отзыв о прочитанном.

10. Корректировать и развивать навык беглого и выразительного чтения; умение отвечать на вопросы полным ответом; пересказывать по плану.

11. Формировать умение использовать при пересказе слова и обороты речи из текста.

12. Корректировать умение работать в коллективе.

Тематический план.

Тема

Кол.

часов

Цель изучения

Знания и умения

Внеклассное чтение

Устное народное творчество

3

Дать понятие об устном народном творчестве. Продолжить знакомство с жанрами устного народного творчества: считалки, заклички, приговорки, потешки, пословицы, поговорки, загадки.

Уметь: читать выразительно текст, объяснять смысловое содержание пословиц и поговорок, отгадывать и составлять загадки.

Сказки

16

Продолжить знакомство с русскими народными и авторскими сказками. Продолжить знакомство с творчеством А.Пушкина, Д.Мамина-Сибиряка.

Уметь: читать сказку про себя, пересказывать самостоятельно и по вопросам учителя, работать по содержанию прочитанного, читать по ролям, объяснять незнакомые выражения и слова, отвечать на вопросы учителя, давать характеристику героя, делить текст на части, составлять план, читать выразительно текст.

1

Картины родной природы. Лето.

9

Продолжить знакомство с произведениями писателей о природе летом. Продолжить знакомство с творчеством Г.Скребицкого, И.Сурикова, А.Платонова, А.Прокофьева, Ю.Гордиенко.

Уметь: работать по содержанию прочитанного, читать выразительно текст, озаглавливать части, работать с иллюстрациями к тексту, давать характеристику героя.

Картины родной природы.

Осень.

8

Продолжить знакомство с произведениями писателей об осенней природе и жизни животных осенью. Продолжить знакомство с творчеством Г.Скребицкого, И.Соколова - Микитова, К.Бальмонта, В.Астафьева, И.Бунина.

Уметь: находить предложения для ответа на вопрос, работать над текстом по плану, читать выразительно текст, составлять план, обсуждать прочитанное.

1

О друзьях - товарищах.

9

Продолжить знакомство с творчеством Ю.Яковлева, Н.Носова, В.Медведева, Л. Воронковой, Я.Акима.

Уметь: читать по ролям и выразительно текст, отвечать на вопросы учителя, пересказывать по плану, работать по содержанию прочитанного, выделять главную мысль рассказа, оценивать поступки героя.

1

Басни И.Крылова.

4

Продолжить знакомство с творчеством И. Крылова.

Уметь: анализировать содержание басни, читать по ролям и выразительно текст.

Спешите делать добро.

13

Продолжить знакомство с произведениями писателей о добрых делах и поступках. Продолжить знакомство с творчеством О.Бондарчука, В.Осеевой, А.Платонова, В.Распутина, В.Брюсова, Р.Рождественского.

Уметь: читать выразительно текст, составлять рассказ по вопросам, отвечать на вопросы учителя, оценивать поступки героя, пересказывать самостоятельно и по плану, выделять главную мысль рассказа, находить предложения для ответа на вопрос, работать по содержанию прочитанного, давать характеристику героя.

1

Картины родной природы. Зима.

10

Продолжить знакомство с произведениями писателей о зиме. Продолжить знакомство с творчеством Ф.Тютчева, Г.Скребицкого, К.Бальмонта, С.Есенина, А.Пушкина.

Уметь: читать выразительно текст, отвечать на вопросы учителя, самостоятельно задавать вопросы к тексту, анализировать стихотворение.

1

О животных.

12

Продолжить знакомство с произведениями писателей о животных. Продолжить знакомство с творчеством К.Паустовского, Н.Гарина-Михайловского, А.Толстого, Б.Житкова, Ф.Абрамова, С.Михалкова.

Уметь: отвечать на вопросы, высказывать свое отношение к поступкам героя, диким животным, анализировать содержание, составлять описательный рассказ, составлять план.

1

Из прошлого нашего народа.

13

Познакомить с прошлым нашего народа. Продолжить знакомство с творчеством О.Тихомирова, С.Алексеева, А.Куприна, Л.Жарикова, Ю. Коринец.

Уметь: делить текст на части, составлять план, пересказывать по плану, отвечать на вопросы, читать по ролям и выразительно текст, работать по содержанию и иллюстрациям.

1

Картины родной природы. Весна.

18

Продолжить знакомство с произведениями писателей о весне. Продолжить знакомство с творчеством Г.Скребицкого, А.Толстого, А.Пушкина, А.Блока, Е.Серовой, И.Соколова - Микитова, И.Бунина, С.Есенина, Я.Акима.

Уметь: работать по содержанию прочитанного, читать выразительно текст, отвечать на вопросы, давать сравнительную характеристику, пересказывать от первого лица, составлять рассказ по наблюдениям.

2

Из произведений зарубежных писателей.

21

Познакомить с творчеством зарубежных писателей: В.Гюго, М.Твена, С.Лагерлеф, Г.Х.Андерсена.

Уметь: находить отрывки в тексте, давать характеристику героя, анализировать содержание, составлять план, высказывать свое отношение к герою, работать с иллюстрацией, пересказывать.

3

Содержание обучения.

Примерная тематика: рассказы, статьи, стихотворения о прошлом нашего народа, его героизме в труде и ратных подвигах; политических событиях в жизни страны; труде людей, их отношении к Родине, друг другу; родной природе и бережном к ней отношении, жизни животных.

Навыки чтения. Правильное, осознанное чтение вслух целыми словами с соблюдением норм литературного произношения. Работа над беглостью и выразительностью чтения: темп и соответствующая содержанию и смыслу текста интонация, драматизация. Чтение «про себя» с выполнением задания. Выделение с помощью учителя главной мысли художественного произведения, выявление отношения к поступкам действующих лиц. Выбор слов и выражений, характеризующих героев, события, картины природы. Нахождение в тексте непонятных слов и выражений, пользование подстрочным словарем. Ответы на вопросы по тексту. Деление текста на части с помощью учителя. Озаглавливание частей текста и составление с помощью учителя плана в форме повествовательных и вопросительных предложений. Пересказ по плану. Использование при пересказе слов и оборотов речи из текста. Передача содержания иллюстраций к произведению по вопросам учителя. Самостоятельное чтение несложных рассказов с выполнением различных заданий учителя: н7айти ответ на поставленный вопрос, подготовиться к пересказу, выразительному чтению. Заучивание стихотворений наизусть.

Внеклассное чтение. Формирование читательской самостоятельности школьников. Выбор в школьной библиотеке детской книги на указанную тему, чтение статей из детских газет и журналов. Беседы о прочитанном, чтение и пересказ интересных отрывков, коллективное составление кратких отзывов о книгах, анализ учетных листов по внеклассному чтению.

Поурочное планирование.

1 четверть - 23 часа.

Устное народное творчество - 1 час.

№

Дата

Тема урока

Страница учебника и домашнее задание

1.

Считалки, заклички - приговорки, потешки. Выразительное чтение.

Разбор смыслового содержания пословиц, поговорок. Загадки.

3-5, прочитать

6-8, выуч.1-2 загадки

Сказки - 9 часов.

2.

Русская сказка «Никита Кожемяка». Чтение, пересказ.

Тофаларская сказка «Как наказали медведя». Анализ содержания.

11-14, пересказ

14-15, пересказ

3.

Башкирская сказка «Золотые руки». Ответы на вопросы.

15-18, вопросы

4.

Русская сказка «Морозко». Характеристика главных героев.

18-23, пересказ

5.

Русская сказка «Два мороза». Чтение по ролям.

Татарская сказка «Три дочери». Чтение по ролям.

24-27, пересказ

27-28, чтение по ролям

6.

Вн.чт. Русские народные сказки. Обсуждение прочитанного.

Чтение литературных сказок

7.

А.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Выразительное чтение. Анализ содержания 1,2 отрывков.

29-32, выр.чтение

8.

А.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Выразительное чтение. Анализ содержания 3 отрывка.

А.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Выразительное чтение. Анализ содержания 4 отрывка.

33-36, выр.чтение

37-39, отрывок наизусть по выбору.

9.

Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка». Чтение 1 отрывка. Подбор словаря: описание поздней осени. Озаглавливание.

Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка». Чтение 2 отрывка. Анализ содержания. Озаглавливание.

Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка». Чтение 3 отрывка. Высказывание своих чувств по отношению к героям сказки. Озаглавливание.

41-43, вопросы

43-45, чтение по ролям

45-46, читать, пересказ

10.

Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка». Чтение 4 отрывка. Анализ содержания. Озаглавливание.

Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка». Чтение 5 отрывка. Анализ содержания. Озаглавливание.

Обобщение по теме «Сказки».

46-48, читать, пересказ

49-53, задание 7

Нарис.рис.к любимой сказке

Картины родной природы. Лето - 4 часа.

11.

Г.Скребицкий «Июнь». Анализ содержания. Высказывание о своих наблюдениях.

И.Суриков «Ярко солнце светит…». Выразительное чтение. Беседа по картине И.Шишкина «Стены, освещенные солнцем».

54-55, наизусть

55-56, выр.чтение

12.

А.Платонов «Июльская жара». Анализ содержания 1 отрывка. Озаглавливание.

А.Платонов «Июльская жара». Анализ содержания 2 отрывка. Озаглавливание. Работа с иллюстрацией.

56-58, ответы на вопросы

58-59, читать, пересказ

13.

А.Платонов «Июльская жара». Анализ содержания 3 отрывка. Озаглавливание.

А.Платонов «Июльская жара». Анализ содержания 4 отрывка. Озаглавливание. Характеристика главной героини.

60-61, пересказ по плану

62-64, пересказ, ответы на вопросы

14.

А.Прокофьев «Березка». Анализ содержания. Выразительное чтение.

Ю. Гордиенко «Вот и клонится лето к закату». Выразительное чтение.

Обобщение по теме «Лето».

61, наизусть.

62, задание 4

Картины родной природы . Осень - 9 часов.

15.

Г.Скребицкий «Сентябрь». Выборочное чтение. Ответы на вопросы.

64-65, вопросы

16.

17.

По И.Соколову-Микитову «Золотая осень». Работа над текстом по плану.

К.Бальмонт «Осень». Выразительное чтение. Беседа по картине К.Коровина «Осень. Аллея в Жуковке».

66-67, вопросы, пересказ

68, наизусть.

18.

Г.Скребицкий «Добро пожаловать!». Деление текста на части. Озаглавливание.

69-71вопросы

19.

Вн.чт. Г.Скребицкий « Рассказы о животных». (Догадливая синичка. Воришка.) обсуждение прочитанного.

Н.Носов«Витя Малеев в школе и дома»

20.

21.

В.Астафьев «Осенние грусти…». Выборочное чтение.

Выр.чтение

22.

И.Бунин «Первый снег». Выразительное чтение.

Наизусть.

23.

Обобщение по теме «Осень».

2 четверть - 17 часов.

О друзьях - товарищах - 7 часов.

24.

Ю.Яковлев «Колючка». Анализ содержания 1 части. Озаглавливание.

Ю.Яковлев «Колючка». Анализ содержания 2 части. Озаглавливание. Пересказ по плану.

75-77, вопросы

77-79, пересказ

25.

Ю.Яковлев «Рыцарь Вася». Деление на части. Озаглавливание.

80-83, пересказ по плану.

26.

Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома» (отрывок). Чтение по ролям.

83-87, вопросы

27.

В.Медведев «Фосфорический мальчик». Выразительное чтение. Пересказ.

88-91, пересказ

28.

Л.Воронкова «Дорогой подарок». Озаглавливание. Пересказ по плану.

92-96, пересказ

29.

Я.Аким «Твой друг». Выразительное чтение.

96-97, выуч. отрывок

30.

Вн.чт. Обзор статей газеты «Мир детей и подростков». Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома». Беседа о прочитанном.

Рассказы Осеевой

Басни И.Крылова - 3 часа.

31.

И.Крылов «Ворона и Лисица». Анализ содержания, выразительное чтение.

99-101, вопросы

32.

И.Крылов «Щука и Кот». Анализ содержания, выразительное чтение.

101-102, рисунок

33.

И.Крылов «Квартет». Анализ содержания, выразительное чтение по ролям.

102-104, вопросы

Спешите делать добро - 16 часов.

34.

Н.Хмелик «Будущий олимпиец». Ответы на вопросы.

О.Бондарчук «Слепой домик». Чтение, выделение главной мысли в рассказе.

105-108, вопрсы

108-110, пересказ

35.

В.Осеева «Бабка». Чтение 1 части. Озаглавливание, пересказ.

В.Осеева «Бабка». Чтение 2 части. Разбор содержания по вопросам.

110-112, вопросы

112-114, пересказ

36.

В.Осеева «Бабка». Чтение 3 части. Характеристика главного героя.

В.Осеева «Бабка». Чтение 4 части. Нахождение в тексте предложений к иллюстрации.

114-115, пересказ

115-117, вопросы

37.

А.Платонов «Сухой хлеб». 1 часть. Чтение. Пересказ.

А.Платонов «Сухой хлеб». 2 часть. Чтение. Ответы на вопросы.

118-121, пересказ

121-124, пересказ

38.

В.Распутин «Люся». Деление текста на части, озаглавливание, пересказ по плану.

В.Брюсов «Труд». Выразительное чтение.

124-127, пересказ

127-128, выр.чтение

39.

Р.Рождественский «Огромное небо». Анализ содержания, выразительное чтение.

129, выуч.отрывок

Картины родной природы. Зима. - 5 часов.

40.

Ф.Тютчев «Зима». Выразительное чтение.

Г.Скребицкий «Декабрь». Чтение. Беседа по картине А.Пластова «Первый снег».

131, наизусть

131-132,читать, отвечать на вопросы

3 четверть - 25 часов.

41.

К.Бальмонт «К зиме». Выразительное чтение.

Г.Скребицкий «Всяк по-своему». 1 часть. Постановка вопросов к содержанию рассказа.

133-134, выр.чт.

134-135, выр.чт.

42.

Г.Скребицкий «Всяк по-своему». 2 часть. Постановка вопросов к содержанию рассказа.

С.Есенин «Поет зима - аукает». Выразительное чтение.

135-137, вопросы

137-138, выр.чт.

43.

С.Есенин « Береза». Анализ содержания. Выразительное чтение.

А.Пушкин «Зимняя дорога». Выразительное чтение.

139.Наизусть.

140.Наизусть

44.

Вн.чт. Рассказы о жизни животных зимой.

Рассказы о сверстниках

О животных - 9 часов.

45.

Н.Гарин-Михайловский «Тема и Жучка» (отрывок из повести «Детство Темы») 1 часть. Ответы на вопросы.

163-165, вопросы

46.

Н.Гарин-Михайловский «Тема и Жучка». 2 часть. Высказывание своего отношения к поступкам героя.

166-169, вопросы

47.

А.Толстой «Желтухин» (отрывок из повести «Детство Никиты»). 1 часть. Анализ содержания, озаглавливание.

А.Толстой «Желтухин». 2 часть. Озаглавливание.

169-171, выр.чт.

171-173, пересказ

48.

А.Толстой «Желтухин». 3 часть. Озаглавливание, работа с иллюстрациями.

174-175, пересказ

49.

К.Паустовский «Кот ворюга». Ответы на вопросы. Составление описательного рассказа.

176-180, выр.чт.

50.

Б.Житков «Про обезьянку». Разбор содержания, озаглавливание частей.

180-186, вопросы

51.

Э.Асадов «Дачники». Разбор содержания, выразительное чтение.

187, выр.чт.

52.

Ф.Абрамов «Из рассказа Олены Даниловны». Рассказ о своем отношении к диким животным.

С.Михалков «Будь человеком». Анализ содержания. Выразительное чтение.

189-191, пересказ

192-193, вопросы

53.

Вн.чт. К.Паустовский. Рассказы из сборника «Заячьи лапы».

Рассказы о защитниках родины

Из прошлого нашего народа - 8 часов.

54.

По О.Тихомирову «На поле Куликовом». Выборочное чтение.

По О.Тихомирову «Москва собирает войско». Выборочное чтение.

195-196, выр.чт.

196-197, выр.чт.

55.

По О.Тихомирову «Куликовская битва». Деление на части. Озаглавливание, пересказ.

По О.Тихомирову «Слава героям». Ответы на вопросы.

197-199, вопросы

200-201, вопросы

56.

По С.Алексееву «Рассказы о войне 1812 года». «Бородино». Выразительное чтение.

По С.Алексееву «Ключи». Ответы на вопросы.

По С.Алексееву «Конец похода». Пересказ по плану.

Отрывок наизусть. 201-202

202, пересказ

203, перескапз

57.

Н.Некрасов «…И снится ей жаркое лето» (отрывок из поэмы «Мороз, красный нос». Ответы на вопросы, выразительное чтение.

204-207, выр.чт.

58.

А.Куприн «Белый пудель». 1,2 отрывок. Разбор содержания, озаглавливание.

207-210, вопросы

59.

А.Куприн «Белый пудель». 3,4 отрывок. Чтение по ролям, озаглавливание.

211-213, вопросы

60.

По Л.Жарикову «Снега, поднимитесь метелью!». Ответы на вопросы.

217-221, вопросы

61.

Ю.Коринец «У могилы неизвестного солдата». Разбор содержания, работа с иллюстрацией. Выразительное чтение.

Вн.чт. Обобщение по теме «Из прошлого нашего народа».

222-223, выр.чт.

Картины родной природы. Весна. - 10 часов.

62.

Г.Скребицкий «Март». Разбор содержания.

А.Толстой «Вот уж снег последний в поле тает…». Разбор содержания, выразительное чтение.

Пересказ

Наизусть

63.

Г.Скребицкий «От первых проталин до первой грозы». Ответы на вопросы.

Г.Скребицкий «Весна-красна». Сравнительная характеристика зимнего и весеннего неба.

Вопросы

Пересказ

64.

65.

Г.Скребицкий «Грачи прилетели». Ответы на вопросы.

Г.Скребицкий «Заветный кораблик». Пересказ от первого лица.

Г.Скребицкий «В весеннем лесу». Ответы на вопросы.

Пересказ

Пересказ

Вопросы

4 четверть - 20 часов.

66.

А.Толстой «Весенние ручьи». Рассказы по наблюдениям.

Сост.и запис.рассказ о весне

67.

А.Пушкин Гонимы вешними лучами». Выразительное чтение.

А.Блок «Ворона». Ответы на вопросы. Выразительное чтение.

Наизусть

Вопросы

68.

Вн.чт. Русские поэты о весне. Обсуждение.

Рассказы о детях-героях, В.О.война

69.

Е.Серова «Подснежник». Выразительное чтение.

И.Соколов-Микитов «Весна». Сравнение с рассказом Г.Скребицкого «Март».

Наизусть.

Пересказ

70.

И.Бунин «Крупный дождь в лесу зеленом…». Выразительное чтение.

С.Есенин «Черемуха». Ответы на вопросы. Выразительное чтение.

Я.Аким «Весна, весною, о весне». Разбор содержания, выразительное чтение.

Вопросы

Отрывок наизусть.

Вопросы

71.

Вн.чт. Рассказы о животных весной.

Сост.рассказ о любом животном

Из произведений зарубежных писателей - 14 час.

72.

В.Гюго «Гаврош». 1 отрывок «Маленький Гаврош». Выборочное чтение.

Вопросы

73.

В.Гюго «Гаврош». 2 отрывок «Гаврош опекает малышей». Характеристика Гавроша.

Вопросы

74.

Марк Твен «Приключения Тома Сойера». 1 отрывок. Ответы на вопросы.

Марк Твен «Приключения Тома Сойера». 2 отрывок. Разбор содержания.

Пересказ

Вопросы

75.

Марк Твен «Приключения Тома Сойера». 3 отрывок. Выборочное чтение.

Пересказ

76.

Марк Твен «Приключения Тома Сойера». 4 отрывок. Качества характера Тома.

Марк Твен «Приключения Тома Сойера». 5 отрывок. Ответы на вопросы.

Краткий пересказ

9 вопрос

77.

Вн.чт. Рассказы о Великой отечественной войне. Дети - герои.

Рассказы о перелетных птицах

78.

С.Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями». Краткий обзор произведения.

С.Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями». 1 отрывок. Ответы на вопросы.

С.Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями». 2 отрывок. Характеристика героя.

Рисунок

Вопросы

Вопросы

79.

С.Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями». 3 отрывок. Отношение к герою.

С.Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями». 4 отрывок. Ответы на вопросы.

Пересказ

Пересказ по иллюстрациям

80.

Г.Х.Андерсен «Русалочка». 1 отрывок. Ответы на вопросы.

Рисунок по содержанию главы

81.

Г.Х.Андерсен «Русалочка». 2 отрывок. Ответы на вопросы, пересказ.

Пересказ

82.

Г.Х.Андерсен «Русалочка». 3 отрывок. Разбор содержания, работа по иллюстрации.

Составить рассказ по иллюстрации

83.

Обобщение по теме «Из произведений зарубежных писателей».

84.

Вн.чт. по страницам детских писателей.

85.

Беседа «Здравствуй, лето!». Итоги года. Задание на лето.