Урок грамоты ' Звук [ш]. Буквы Шш'

Урок грамоты 27.10.15

Тема: Согласный звук «Ш». Буква «Шш».

Цель:

1. Познакомить с особенностями согласного звука Ш и его графическим обозначением.

2. Продолжить обучение работе по алгоритму.

3. Развивать наблюдательность. Прививать интерес к предмету.

4. Воспитывать прилежание.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Ну-ка посмотри, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

2.Актуализация знаний.

Большой, просторный, светлый дом.
Ребят хороших много в нём.
Красиво пишут и читают.
Рисуют дети и считают.

О каком доме идёт речь?

Верно, это школа. Уверена, что вы за это время в школе стали настоящими учениками. Какие школьные правила необходимо знать и соблюдать школьникам?

Цель урока.

1. В каких еще словах встречается звук [ш]…

Характеристика звука

Произнесите звук [ш]. Накачаем насосом колесо: Ш-Ш-Ш-Ш (звук произносится отрывисто). Колесо проткнули гвоздиком, воздух выходит из колеса: ШШ…шш… (звук произносится плавно, с переходом на шепот).

Определите какой он - гласный или согласный? Звонкий или глухой?… Верно, глухой и шипящий.

Каким он может быть твердым или мягким?

ВАЖНО! Звук [ш] - согласный, глухой, ВСЕГДА ТВЁРДЫЙ!

2. «Кто больше?»

Подберите слова, в которых звук [ш] расположен в начале (шляпа, шишка), в середине (мишка, чашка), в конце слова (камыш, карандаш).

3. «Доскажи словечко»

Если мы растем на ели,

Мы на месте, мы при деле.

А на лбах у ребятишек

Никому не нужно… (шишек)

***

Сегодня все ликует!

В руках у детворы

От радости танцуют

Воздушные… (шары) Е. Серова

Знакомьтесь с буквой. Вот Ш с шариками, она еще и шарф одела. На что похожа буква?

Постановка проблемы, открытие новых знаний.

Звук Ш не простой, а с секретом.

И секрет этот вы сможете открыть сами, если правильно выполните следующее задание:

Посмотри на букву Ш

Буква очень хороша,

Потому что из неё

Можно сделать Е и Ё.

1. Добавь недостающую часть, чтобы получилась буква Ш.

2. Найди в этой путанице букву Ш.

3. Соедини с буквой Ш только те предметы, названия которых начинаются со [ш].

4. Соедини все точки по порядку номеров и раскрась то, что получилось. Обведи в кружок все буквы Ш.

5. Раскрась обе буквы синим цветом с левой стороны рисунка

Физкультминутка.

Мы весёлые мартышки.

Мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щёчки,

Скачем на носочках,

И друг другу даже

Язычки покажем.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальцы поднесём к виску,

Оттопырим ушки,

Хвостик на макушке.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Лишь скажу я слово «три»

Все с гримасами замри!

Раз, два, три!

Работа по учебнику. стр. 32-33

• Слоги

• Слова

• Текст.

Работа в прописи по заданиям

Итог.

Что нового узнали на уроке?

Какие открытия сделали?

Что было особенно интересным?

Что показалось трудным?

А что помогло справиться с трудностями?

Рефлексия: по смайликам

Посмотри на букву Ш

Буква очень хороша,

Потому что из неё

Можно сделать Е и Ё.

1. Добавь недостающую часть, чтобы получилась буква Ш.

2. Найди в этой путанице букву Ш.

3. Соедини с буквой Ш только те предметы, названия которых начинаются со [ш].

4. Соедини все точки по порядку номеров и раскрась то, что получилось. Обведи в кружок все буквы Ш.

5. Раскрась обе буквы синим цветом с левой стороны рисунка. Заштрихуй букву по образцу. Найди и раскрась букву Ш с правой стороны рисунка.

6. И г р а «Слоговое лото»

Продолжите слова:

Ми……, Ма….., ши……, ша……., мы……, пше………., ши………, шко………

7. Возьми любой цветной карандаш и закрась те части рисунка, в которых ты видишь буква Ш.