Учителю
Рабочая тетрадь по курсу ОРКиСЭ (4 класс)

Рабочая тетрадь по курсу ОРКиСЭ (4 класс)

Автор публикации: Плаксина Л.А.

Дата публикации: 06.01.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Включение в образовательный процесс курса «Основы религиозных культур и светской этики» рабочей тетради призвано содействовать более тесному взаимодействию семьи и школы в вопросах воспитания школьников, оказанию необходимой, своевременной поддержки в непростых ситуациях нравственного выбора и общественного самоопределения.

В связи с этим актуальным становится включение рабочей тетради по данному курсу по модулю «Основы светской этики».

Предлагаемая рабочая тетрадь способствует решению следующих задач: формирование у младшего школьника мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании традиций народов Росси и уважении к ним. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе предлагаемых заданий. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми.

Рабочая тетрадь является учебным пособием для младших школьников (4 класс) в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики» по модулю «Основы светской этики».

Представляемая рабочая тетрадь является единой учебно-воспитательной системой.

Задания в рабочей тетради:

● ориентированы на содержание учебника Основы светской этики.

и решает главную цель-воспитание нравственного, творческого, ответственного гражданина России.

● направлены на решение базовых ценностей, лежащих в основе содержания курса«Основы религиозных культур и светской этики».

● прослеживается система связей между другими учебными предметами (окружающий мир, литература, русский язык).

Библиографический список

[1]. Книга для учителя. Основы религиозных культур и светской этики (под редакцией В.А. Тишкова, Т. Д. Шапошникова Москва «Просвещение»2010).

[2]. Программы общеобразовательных учреждений. Основы религиозных культур и светской этики ( под редакцией А.Я. Данилюк Москва «Просвещение»2010)

[3]. Книга для родителей Основы религиозных культур и светской этики ( под редакцией А.Я. Данилюк Москва «Просвещение»2010)

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

к учебнику «Основы светской этики»

4 класс

учени-------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------

Россия - наша Родина

1. Поэт Михаил Матусовский написал стихотворение «С чего начинается Родина? В нем есть такие строки:

С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре,

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе,

А может, она начинается…

Продолжи объяснение, выскажи свое мнение о том, с чего начинается Родина.

2. Почитай текст. Каких сведений в нем не хватает? Допиши.

По размерам территории наша страна самая большая в мире. Чтобы пролететь над Россией с востока на запад и попасть с берегов Тихого океана к берегам Балтийского моря, самолету потребуется не менее одиннадцати часов. Россия - многонациональная страна. Издавна ее населяли разные народы, и в настоящее время на ее территории проживают бопее 100 народов.

Столица России ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Отметь правильный ответ знаком «+».

На государственном флаге России три полосы:

белая зеленая красная

белая синяя красная

черная желтая белая

4. О чем рассказывают поговорки и пословицы? Объясни, как ты понимаешь их содержание?

Всякому мила своя сторона.

Родина краше солнца, дороже золота.

За морем веселье, да чужое,

а у нас и горе, да свое.

Где кто родился, там и пригодился.

5. К какому народу принадлежишь ты и твоя семья?

Нарисуй национальный костюм или традиционные предметы быта твоего народа.

6. Напиши небольшой рассказ о своем родном городе (селе) по плану.

а) Где (в какой части страны, у какой реки, озера, моря) он находится.

б) Сколько лет городу (селу), каково происхождение его названия.

в) Чем славятся родные места.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Что такое светская этика.

7.Прочитай внимательно беседу 2 « Что такое светская этика» в учебнике. Ознакомься с приведенным ниже планом. Пронумеруй пункты плана в последовательности текста беседы.

План.

Что помогает понять светская этика.

Значение слова мораль.

Основатель науки.

Светская и религиозная этика.

Что такое этика.

8.Составь и запишите предложения со словами культура, моральный, этический.

Культура и мораль.

9.Сопоставь слово и его объяснение. Покажи стрелками правильный ответ.

Культура включает в себя предметы человеческого труда,

а также представления, идеи, ценности и обычаи,

нормы и правила.

Мораль система норм и ценностей, регулирующих

поведение людей.

10. Вместе с родителями напишите свод (перечень) моральных норм (правил), принятых в вашей семье.

Особенности морали.

11. Внимательно прочитай текст беседы 4 «Особенности морали», выдели в ней главное и составь план беседы.

План

12. Почему плохо быть равнодушным?

Приведи примеры неравнодушного поведения людей в сложных или опасных ситуациях.

Добро и зло.

13. Прочитай внимательно беседу 5, рассмотри рисунки и заполни таблицу.

Добро

Зло

14. Согласен ли ты с утверждением: Иногда большее значение имеет не сделать добро, а не допустить совершения зла. Напишите примеры, подтверждающие твою точку зрения.

15.Рассмотри рисунок. Кого из этих литературных героев пригласят на день рождения кот Леопольд, а кого Кощей Бессмертный?

16 Вспомни и напиши сказки, где добро побеждает зло.

17. Напишите пословицы о добре и зле.

Добродетель и порок.

18. Допиши предложения.

Добродетель - это------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Добродетельный человек- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Порок- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

19. Расспроси родителей о знаменитых людях. Чем эти люди знамениты, почему они могут служить примером для подражания.

20. О каких порочных поступках повествуют приведенные ниже рисунки.

Напиши небольшой рассказ на основании этих рисунков.

21.Реши кроссворд.

1.Какое качество выражает стремление человека к добру.

2.Отношения человека к материальным вещам.

3. Степень искренности в отношениях между людьми.

4. Действия, результатом которых оказывается причинение зла себе или другим людям.

Свобода и моральный выбор человека.

22Выписать из текста данного учебника, что предполагает свободный выбор. Напишите, приходилось ли вам оказываться в ситуации морального выбора.

23.Перечисли, о каких качествах людей рассказывают пословицы?

Моя хата с краю, В чужой лодке -----------------------------------------------

я ничего не знаю. всегда больше рыбки. ----------------------------------------------

----------------------------------------------

Летела синица Как собака на сене: ----------------------------------------------

море зажигать, сама не ест ----------------------------------------------

моря не зажгла, и другим не дает. ----------------------------------------------

а шуму наделала.

Свобода и ответственность.

24.Подчеркни дела, за которые отвечаешь только ты: уборка квартиры, вымыть за собой посуду, покормить кошку, стирка, выполнение уроков, ремонт квартиры, наведение порядка в своей комнате.

25.Напиши, кто и что входит в отношения ответственности.

26. Приведи пример из литературы, в котором бы описывалось ответственное поведение человека.

Моральный долг.

27.Соедини стрелками имя человека и его произведение

Тимур и его команда Варя

Стальное колечко Женя

Какие поступки этих литературных героев можно считать выполнением морального долга

28Составьте и запишите предложение со словом долг, или придумайте сюжет короткой истории, в котором присутствует слово долг.

Справедливость

29.Напиши, какими моральными правилами нужно руководствоваться, чтобы справедливо относиться к другим.

Альтруизм и эгоизм

30.Приведите примеры разумного эгоизма.

31.Допиши предложения:

Эгоизм - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Альтруизм - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Разумный эгоизм ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Дружба

32.Что такое дружба.

33.Отличительные черты дружбы.

34.Напиши пословицы о дружбе.

35. Напиши рассказ о своем друге по плану:

Как я понимаю слово дружба.

Кто мой друг.

Почему я дружу с этим человеком.

Что дает мне дружба.

------------------------------------------------

------------------------------------------------

36.О каких отношениях между людьми напоминает эта басня?

Отец и сыновья.

Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии. Они не слушались Вот он велел принести веник и говорит: «Сломайте».

Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному прутику. Они легко переломали прутья по одиночке.

Отец и говорит: «Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет, а если будете ссориться, да все врозь - вас всякий легко погубит. Веника не сломаешь, а по прутику весь переломаешь».

Л.Н. Толстой

Что значит быть моральным.

37.Как светская этика отвечает на вопрос: «Что значит быть моральным?»

38.Заполни клетки, ответив на вопросы.

а) Кто должен отвечать за свои поступки?

б) Отличительная черта дружбы.

в) Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми.

г) Способность человека определять свое поведение с учетом природы и общества.

39. Вот и закончилось твое путешествие по страницам учебника и рабочей тетради. Напиши небольшое сочинение о том, что тебе больше всего запомнилось из данного курса.

---------------------------------------------------

⇧

⇩

скачать материал