Урок русского языка во 2 классе по теме « Согласный звук (й) и буква и краткое»

Тема урока: « Согласный звук (й) и буква и краткое»

Класс: 2 «В»

Предмет: русский язык

Учитель: Шулаева Татьяна Николаевна

Цели:

- познакомить учащихся с особенностями буквы Й;

- формировать умения находить и правильно называть звук (й) и букву й

- познакомить с новым словарным словом;

- воспитывать усидчивость, аккуратность, уважение к старшим.

Планируемые результаты:

- учащиеся научатся слышать звук (Й) в словах и обозначать его буквамиЙ, Е, Е, Ю, Я;

- аргументировано отвечать, доказывать свое мнение; строить сообщения в устной и письменной форме.

Оборудование:

- тетради, учебники, ручки, карандаши, дневники, листочки.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Начинается урок

Он пойдет ребятам впрок

Постарайтесь все понять

И грамотно писать.

2.Минутка чистописание

ей яй ой йо йя йе

Если ручкой я пишу

Не верчусь и не спешу,

Буква к букве по линейке

Аккуратно вывожу.

3.Актуализация знаний

- Словарная работа: Что обозначает слово урожай?

- Это новое словарное слово.

Урожай - это количество уродившихся овощей, фруктов, злаков.

- Запишите это слово в тетрадь один раз, поставьте ударение и подчеркните безударную гласную.

- Как можно перенести это слово? Разделите для переноса.

- Запишите родственные слова. Выделите у всех слов корень.

Урожай, урожайность, урожденный, уроженец.

Справка: урожайность - уровень урожая с определенной площади;

урожденный - коренной, исконного происхождения;

уроженец - человек, родившийся в определенной местности.

- Найдите в учебнике на стр. 115 упражнение 185. Прочитайте.

- Как вы понимаете смысл пословиц? Объясните.

- Как вы понимаете выражения славный урожай? Новый урожай ? Хороший урожай?

-Положите голову на парту. Закройте глаза. Представьте себя в роли урожая: овощей, фруктов или злаков.

Возьмите листочки. На этих листочках опишите, как вы себя чувствуете в роли урожая. Начните со слов:

Если бы я был (а) урожаем …..

Вопросы помощники на доске. Структура Субъективная Аналогия

Структура ТАЙМД-ПЭА -ШЭА

Поделитесь своим ответом со своим партнером по плечу. Начинает тот, кто сидит ближе к окну. Молодцы! А теперь послушаем пару…. Молодцы! Сколько интересных идей.

Структура Финкин МЭПС

Сейчас мы с вами вспомним буквы. Сколько букв в русском алфавите?

На какие группы можно разделить?

Сколько гласных букв? Согласных букв?

Составим карту - дерево

___________________Буквы_________________________________

Гласные Согласные Буквы не обоз. звуков

Заполняют дети у доски, выходят по очереди. Проверим.

Структура ТАЭК -ОФ-ТАЧ- ДАУН

Молодцы!

4. Самоопределение к деятельности.

(Читаю стихотворение)

Ну-ка, лайки, лайте дружно. Букву Й запомнить нужно.

Эта буква не простая, голос краток и сердит,

Потому что запятая на ее плечах сидит.

- В каких словах услышали звук (Й)? (Лайки, лайте.) Охарактеризуйте эту букву.- Что узнали о звуке (Й)? (Голос краток и сердит.)-Послушайте вот какую историю.Жила-была буква И. Пела, кричала, как все гласные. Но однажды к ней на плечо села галочка. Испугалась буква И, стала заикаться, не может больше петь. А раз петь не умеет, то взяла и ушла к согласным буквам. Хоть и ушла, но дружит она с гласными. Приходит к ним.

- Вы уже догадались, какая тема урока? Назовите. (Буква Й).

Я хочу, чтобы вы сегодня были очень внимательны, думали, применяли свои знания и узнали , что- то новое.

5. Работа по теме урока.

- Откройте учебник, прочитайте тему урока. (Согласный звук (Й) и буква И краткое.)

- Найдите упражнение 185. Продолжим работу по этому упражнению. Спишите 1 пословицу.

Подчеркните главные члены. Проверка

6.Физкультминутка.

-Работа по упр.183.

Справка: иней - тонкий слой ледяных кристаллов. Ребята, а вы знаете, что такое иней? Поделитесь своими знаниями со своим партнером по плечу.

Структура ТАЙМ-ПЭА-ШЭА

- Еще раз прочитайте стихотворение медленно.

- В каких словах есть звук (Й) (Иней, ели.) Запиши.

- Какими буквами обозначен он в словах? (й, е.)

- Вы будете писать эти строки по памяти. Подготовьтесь. (Дети учат.) Проводим подготовительную работу.

- Закройте учебник и запишите.

- Откройте учебник и проверьте. Исправьте ошибки.

-Работа по упр.184. Прочитайте задание. Прочитайте слова 1 столбика. Подумайте, какую букву нужно вставить.

Структура ТАЭК -ОФ-ТАЧ- ДАУН

Назовите какой звук обозначает в первом слове буква я? Й? Запишите 1 столбик, подчеркните пропущенную букву.

Прочитайте слова второго столбика. Запишите самостоятельно. Проверка

Структура Сималтиниус Релли Тэйбл

</ Какой звук обозначает в словах вставленная буква?

7. Рефлексия.

- Что на уроке вам понравилось?

- Какая работа показалась сложной?- Оцените свою работу на уроке. !+-

8. Подведение итогов урока.- Что вспомнили на уроке?

Как можно обозначать звук (Й)?.

9.Домашнее задание. Упражнение 184 ( докончить.)