Факультативное занятие по УМК Все цвета, кроме черного. Рабочая тетрадь 2 класс Учусь понимать себя Безруких М.М., Макеева А.Г.,Филиппова Т.А

Факультативное занятие по УМК "Все цвета, кроме черного". Рабочая тетрадь 2 класс "Учусь понимать себя" Безруких М.М., Макеева А.Г.,Филиппова Т.А

Тема:« Настроение человека»

Класс: - 2 класс

</<font color="#00000a">Учитель: Иванова Наталья Владимировна

Тип урока: комбинированный

Вид урока: интегрированный, урок-презентация,

Цель: дать представление о том, что такое настроение, какое бывает настроение и от чего оно зависит.

Задачи: - развить у учащихся навыки оценки своего настроения;

- научить понимать причину плохого и хорошего настроения, -показать учащимся элементарные приемы, помогающие снимать напряжение, регулировать настроение;

Методы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Приёмы: презентация, наглядность, работа в группах, в парах, фронтальная работа.

Оборудование:мультимедийный проекторрабочая тетрадь "Учусь понимать себя"2 класс, музыкальные фрагменты, презентация,карточки для рефлексии,интерактивная доска.

Ход занятия.

Организационный момент.

Добрый день ребята.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись и тихонько сели.

Ведь улыбка - это волшебство.

Человек совсем другим становится,

Если вдруг открыто и светло

На лице его улыбка остановится.

Актуализация знаний.

- Ребята, посмотрите на доску. Что здесь изображено?

(На доске 57391026184

РЕСИЕАОННТ)

Это ребус.

- Давайте его разгадаем. Что для этого нужно вспомнить?

(Прямой счет чисел от 1 до 10)

- У вас на столах лежат листочки с ребусом, попробуйте расшифровать слово. Кто первым справиться с заданием, поднимет руку.

- Какое слово получилось?

( Ребята вместе отвечают: «Настроение». На доске появляется таблица со словом настроение.)

- Итак, сегодня на уроке мы поговорим о чем? О НАСТРОЕНИИ

- А что такое настроение?

(Это, когда радуешься.

Или когда грустно.

Это, когда человек расстроен.

Когда злится кто-то.

Задумался.)

- Правильно ребята. Настроение-это эмоциональное состояние человека.

- На прошлом уроке мы рассуждали на тему Здоровье.

Я предлагаю вам посмотреть отрывок из мультфильма «Ох и Ах идут в поход».

- Как настроение может влиять на здоровье человека?

Создание проблемной ситуации.

- Ребята, а у вас всегда хорошее настроение?

- Настроение бывает хорошее или плохое. Давайте поработаем в группах, рассмотрим рисунки сказочных персонажей, и попробуем разделить их на две группы.

- А на какие? Как вы думаете?

Разделим на две группы - хорошее (ещё называют позитивное настроение) и плохое (негативное).

(Фронтальный опрос)

Формулировка проблемы.

- Что влияет на настроение человека?

Выдвижение гипотез.

Хорошая новость.

Подарок.

Пятёрка.

Мама приехала.

- Вы говорите только про хорошее настроение. А что влияет на плохое настроение?

Плохая оценка.

Упал, больно ударился.

Поссорился с другом.

Вывод: Значит, на настроение влияет какое-либо событие или новость.

Открытие нового знания.

Работа по тетради «Все цвета, кроме чёрного».

- Откройте тетради. Прочтём разговор наших героев по ролям. Задание N 1

Твое настроение

Дима. Вчера мы с Аней и погуляли, и вовремя спать легли, а с утра проснулись в плохом настроении и весь день хандрили. Никак не пойму: в чем же дело?

Бабушка. Настроение зависит от самочувствия.

Папа. Хорошее настроение бывает, когда работа ладится.

Мама. А у меня хорошее настроение тогда, когда дома все улыбаются.

Папа. Это значит, что наше настроение зависит и от физического самочувствия, и от того, что дома все хорошо, и от того, все ли у нас получается на работе, в школе.

Дима. А, теперь все понятно.

Папа. Ну, тогда скажите, о каком человеке говорят: «Он - хозяин своего настроения»?

Аня. Это, наверное, тот, у кого всегда хорошее настроение.

Дима. Так не бывает, чтобы настроение всегда было хорошим.

Мама. Вот это верно, у каждого из нас настроение может меняться. Но очень важно научиться понимать, почему оно меняется.

Аня. Можно ли это сделать?

Мама. Можно. Попробуйте выполнить несколько заданий.

• Нарисуйте веселое и грустное выражение лица.

- Повернитесь кдруг другу и при помощи мимики и жестов покажите веселое и грустное выражение лица. ( Работа в парах.)

-Какое настроение вам понравилось больше?

• Так и окружающим. Приветливая улыбка, всегда встречается с ответной улыбкой, а злое выражение лица, с раздраженной гримасой.

Вывод: Как можно определить, какое настроение у человека?

( по выражению лица)

Учитель: А какое настроение чаще всего бывает у вас?

Поднимите руки, у кого чаще бывает хорошее настроение?

- У кого - плохое?

- У кого иногда бывает плохое настроение?

- А может поднять настроение танец под весёлую музыку?

- Сейчас мы отдохнём, танцуя.

(физминутка - танец)

Задание 4.

- Вспомни, как и почему меняется настроение у героини сказки Шарля Перро «Золушка». Запиши ответы.

И вот наконец долгожданный день настал. Мачеха и сестры уехали на бал. Золушка долго смотрела им вслед, а когда их карета исчезла за поворотом, она закрыла руками лицо и горько заплакала...

- Какое настроение у Золушки? Объясните свой ответ.

«Не беспокойтесь, я не опоздаю!» - ответила Золушка и, не помня себя от радости, отправилась во дворец.

- Изменилось ли настроение у Золушки? Как вы это определили?

Принц не отходил от нее ни на минуту. Он был так приветлив, говорил такие приятные вещи, что Золушка забыла обо всем на свете...

- Что происходит с настроением Золушки?

Тем временем Золушка, задыхаясь от усталости, прибежала домой. У нее не было больше ни кареты, ни лакеев. Ее бальный наряд снова превратился в старенькое, поношенное платьице, и от всего ее великолепия только и осталось, что маленькая хрустальная туфелька...

- Скажите, этот отрывок грустный или веселый?

Придворный кавалер усадил Золушку в кресло и, надев хрустальную туфельку на ее маленькую ножку, сразу увидел: башмачок был точь-в-точь по ножке. В этот момент вошла фея. Она дотронулась своей волшебной палочкой до бедного платья Золушки, и оно стало еще пышнее и красивее, чем было накануне на балу.

- Как изменилось настроение Золушки?

- Вы очень точно определили настроение Золушки и правильно объяснили ситуации с изменением её настроения.

У людей, как и у сказочных героев, бывает разное настроение. Если настроение плохое, то что нужно сделать?

Нужно послушать весёлую музыку.

Поиграть с друзьями, с собакой или кошкой.

Посмотреть мультфильм.

- Ребята, а все ли мультфильмы или фильмы поднимают настроение?

Нет. Есть такие фильмы, от которых становится страшно, грустно.

- А можно ли такие фильмы смотреть на ночь?

Нельзя, а то будет страшно засыпать.

- Послушайте песню.

(Звучит куплет из песни «Вини-пуха».)

- Вы узнали эту песню?

Это песенка Вини-Пуха

- Какое настроение вызвала у вас эта песня?

Радостное.

Весёлое.

- А теперь послушайте другую песню.

(Звучит отрывок из «Чебурашка».)

- Какое у вас сейчас настроение?

Грустное.

Вывод: Значит, на настроение человека также влияет…

Музыка и телепередачи.

- Как вы считаете, может не надо слушать грустную музыку?

Надо.

Иногда хочется погрустить.

Итог урока.

- Сегодня мы говорили про настроение.

- Что влияет на настроение человека?

Кино. Музыка. Новость. Событие.

- Как настроение влияет на здоровье человека?

Рефлексия

У вас на столах лежат листочки с двумя окошками, на первом написано было, на втором - стало.

В первом окошке нарисуйте, с каким настроением вы пришли в школу. Во втором окошке - какое настроение у вас сейчас. Т.е. с каким настроением вы уйдёте сейчас из школы, довольны ли вы собой, чувствовали ли себя комфортно. На доске лица с разными эмоциями вам помогут выбрать ваше настроение.

Дети рисуют лица и сдают рисунки.

- А сейчас выйдите к доске, давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и нашим гостям, пожелаем всего хорошего! Пусть у вас всегда будут хорошее настроение, и только положительные эмоции!

Исполнение песни «Улыбка»

Спасибо всем за работу!

Домашнее задание: Рабочая тетрадь: Занятие 4, Задание 5.