Конспект урока по познанию мира 'О друзьях-товарищах' (2 класс)

Конспект урока окружающего мира, проведенный во 2 классе Кнац А. В

Тема урока: О друзьях-товарищах.

Раздел: Люди вокруг нас

УМК: «Планета Знаний»

Тип урока: изучение нового материала; « открытие» новых знаний.

Цель урока: расширить представление о дружбе. Расширить представление о понятиях «друг», «дружба», умения высказывать собственные суждения по тем или другим вопросам, связанным с этими понятиями; формировать умение применять правила общения с друзьями в коллективе.Создать условия для формирования у младших школьников понятий "дружба", "настоящий друг", "дружеские отношения". развитие когнитивных и речевых способностей учащихся, умения видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Вовлечение всех учащихся класса в игровое взаимодействие и формирование сплоченного классного коллектива. Развитие коммуникативных навыков и формирование игровой культуры учащихся: умение работать сообща (в парах), согласовывать свои действия.

Задачи урока:
1. Предметные:
а) Выявить представление детей о том, что такое «дружба», «друг».
б) Учить видеть, понимать, оценивать поступки других, объяснять свои суждения.

2. Метапредметные:
а) Коммуникативные УУД:
- формировать умение оформлять свои мысли в устной речи;
- формировать умение слушать, понимать речь других, участвовать в диалоге;
- формирование умение работать в группах, в парах
б) Познавательные:
- формировать умение находить необходимую информацию ( в учебнике, словаре);
- формировать умение перерабатывать информацию и делать простые выводы;
- формировать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной речи;
- формировать общеучебные умения (анализ, синтез, сравнение)
в) Регулятивные:
- формировать умение определять цель учебной деятельности;
- формировать умение выполнять учебное задание в соответствии с целью;
- формировать умение контролировать свою деятельность, делать самопроверку;
- формировать умение преодолевать учебные трудности, адекватно реагировать на ошибки;.

3. Личностные:
1) Формировать положительную мотивацию к обучению;
2) Формировать умение ценить и принимать базовые ценности («настоящий друг»)
3) Формировать умение жизненные ситуации с точки зрения общечеловеческих норм.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, в парах

Ресурсы: - экран, мультимедийный проектор, компьютер;
- презентация к уроку;
- учебник: УМК «Планета Знаний » «Окружающий мир», 2 класс,2 часть
Автор: Г, Г, Ивченкова, И. В. Потапов;
рабочая тетрадь: УМК « Планета Знаний » «Окружающий мир», 2 класс,2 часть». Автор: Г, Г, Ивченкова, И. В. Потапов

- словарь Ожегова;

- смайлики для рефлексии.

- сундучок.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Вот книжки на столе,

А вот тетрадки.

Не хочется играть

Сегодня в прятки.

Сегодня в классе у ребят

Урок уж очень важный.

А почему он важный -

Скажет каждый!

Приветствие гостей. Эмоциональный настрой.

- Ребята! Давайте, улыбнемся друг другу и подумаем, как хорошо, что сегодня мы снова вместе. Глубоко вздохнем и выдохнем. Выдохнем - вчерашние обиды, зло и тревогу. Вдохнем - свежесть весеннего дня. Тихонько сели. У вас на партах лежат смайлики. С помощью них оцените своё настроение.

2.Актуализация знаний. Сообщение темы урока.

Предлагаю начать наш урок с прослушивания песни «Песня о дружбе».

А теперь давайте поиграем в игру «Найди пару». Внимание на экран!
Можно ли, по словам песни и по игре определить тему нашего урока?

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (о дружбе)

- Почему эти герои мультфильмов нужны друг другу? (потому что они друзья)
- Молодцы. Вы правильно догадались, тема сегодняшнего урока, будет посвящена дружбе, и назовём мы её «О друзьях-товарищах».

3. Постановка учебной задачи (проблема)

- А что бы вы хотели узнать о дружбе? (ответы учеников)

- А умеет ли вы дружить?

А что значит - быть настоящим другом?

На эти вопросы мы сегодня постараемся найти ответы. Вопросы трудные, серьезные. Не будем терять времени. Начнем работу.

а) РАБОТА НАД ЗНАЧЕНИЕМ СЛОВА «ДРУЖБА».

Учитель: - Какое прекрасное слово «дружба»!

Когда я произношу это слово, то сразу вспоминаю своего друга, с которым мне всегда интересно, тепло и уютно, с ним я могу посекретничать о своем.

Где можно найти значение слова «дружба»? (в словаре).

У вас на партах лежат словари под редакцией С. И. Ожегова. Вот в них вы и можете найти значение этого слова. Давайте посмотрим.
Друг - близкий тебе человек, но не родственник.
- А вот как говорится об этих словах в «Словаре русского языка» С.И.Ожегова.
ДРУГ - тот, кто связан с кем-то дружбой;
ДРУЖБА - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, общности интересов.
- Вы правильно объяснили значение этого слова! Молодцы.

Я предлагаю вам послушать отрывок из стихотворения, которое называется « Монолог о дружбе». Читает наизусть ученик Ксения.

« Монолог о дружбе».

Что такое дружба, каждый знает?

Может быть и спрашивать смешно.

Ну, а всё же, что обозначает

Это слово? Значит, что оно?

Дружба - это, если друг твой болен

И не может в школу приходить,

Навещать его по доброй воле,

Школьные уроки приносить,

Терпеливо объяснять заданья,

На себя взять часть его забот,

Отдавать ему своё вниманье

Дни, недели, месяц или год…

-А как вы понимаете, что значит «дружить». (Выступления ребят)

б) Давайте поиграем в игру которая называется: «ВАШИ ОЩУЩЕНИЯ»

- Ребята! С какой погодой вы бы сравнили дружбу? (ясно, солнечно)

Какая музыка вам слышится, когда вы думаете, говорите о дружбе? (лиричная, веселая, радостная, заводная)
Какие краски вы возьмете, чтобы нарисовать «дружбу»? (яркие, весёлые)

4.Открытие нового знания.

- Ребята! Как вы считаете, что нужно сделать, чтобы у вас было много друзей? (нужно помогать друг другу, уважать, уметь дружить….)

в) РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ.

- Правильно, ребята! Но, к сожалению, в жизни бывают не очень приятные ситуации. Вот о такой истории, мы сегодня узнаем с вами из учебника.

Открываем его на стр. 82.

Сегодня мы с вами, прочитаем рассказ, который написал Л. Н. Толстой и называется он « Два товарища». Слушайте и следите за мной по учебнику. Слушайте внимательно, вам предстоит ответить на вопросы.

Чтение учителем. Дети следят по учебнику.

Работа по вопросам. Стр. 82 (1)

№ 2. Самостоятельно читают и отвечают на вопрос.

№ 3. Рассказ детей.

5. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (под музыку)

6. Включение в систему знаний. Работа в рабочих тетрадях.

- Ребята! Мы сегодня много говорили о дружбе, вы очень хорошо работали. Предлагаю поработать в рабочих тетрадях. Открываем ее на стр.

-Прочитайте задание. Кому не понятно? Работаем.

7. Игра "Мудрая шкатулка". (работа в парах) один читает, другой объясняет.

Учитель. Ребята, в этой шкатулке лежат разноцветные сердечки, на которых написаны пословицы. Давайте прочитаем и объясним их смысл.

1. Друг за друга держаться - ничего не бояться.

2. Друга иметь - себя не жалеть.

3. Друга ищи, а найдёшь - береги.

4. Дружба дружбе рознь, а иную хоть брось.

5. Недруг поддакивает, а друг спорит.

6. Новых друзей наживай, а старых не забывай.

А вы, какие еще пословицы о дружбе вы знаете?

Вашим домашним заданием было найти пословицы о дружбе. (Человек без друзей, что дерево без корней. Дружбу за деньги не купишь. Крепкую дружбу и топором не разрубишь.)

Раз уж мы сегодня говорим о дружбе - Давайте с вами составим правила дружбы запомним, и будем выполнять. Я вам помогу я начну, а вы продолжите.

Правила дружбы.

1. Если ты поссорился с другом, постарайся понять, в чём твоя вина. Извинись, если невзначай обидишь друга, и предложи ему помириться.

2. Если друг рассказал тебе что-то по секрету, нужно этот секрет хранить.

3. Поддержи друга, если у него неприятности.

4. Порадуйся вместе с ним его успехам.

5. Не завидуй другу!

6. Никогда не сплетничай о своих друзьях. Старайся замечать, прежде всего, хорошее в человеке.

7. О достоинствах своего друга рассказать можно каждому.

9. Музыкальная физминутка "Дружба".

9. Моделирование. Строительство Дома Дружбы.

Учитель. Ребята, в мультфильме, который очень любят дети « Крокодил Гена и Чебурашка» они построили дом Дружбы. Я предлагаю вам построить такой дом из кирпичиков. Но у вас разные кирпичики и вам надо подумать, какие из них подойдут для нашего дома. Для каждого дома очень важен фундамент, это то на чем держится весь дом. Подумайте, что же будет лежать в основе вашего дома.

На плакате нарисован дом. Дети заполняют его словами, которые на карточках.

Из кирпичиков дети составляют Дом Дружбы:

Учитель. А, какие кирпичики нам не пригодились? Почему?

Учитель. Наш дом дружбы построен. Вы хотели бы поселиться в нем? Почему?

- Все народы во все времена почитали дружбу. А вы знаете, что существует Международный день дружбы? Он отмечается 30 июля. Его целью является укрепление дружеских отношений между разными народами и уважительное восприятие различных культур. Существует и Международный день друзей, он отмечается 9 июня.
В 1893 году был открыт астероид Амицития, в переводе с латинского языка означает «дружба».
11. Итог урока. Рефлексия.

- Ребята! Вспомните, какие вопросы мы задавали в начале урока. На все ли вопросы получили ответ? Урок небольшой и, конечно, мы не смогли дать ответы на все вопросы. А где вы можете еще найти ответы на ваши вопросы самостоятельно? (книги, фильмы о детях, мультфильмы, интернет, энциклопедии…)

- Кто теперь считает, что умеет дружить?

А кто считает, что нужно что-то изменить в себе, какие-то качества, чтобы стать настоящим другом?

Сейчас вы оцените свою работу на уроке: перед вами смайлики, но у них нет рта. Если вы считаете, что хорошо работали на уроке - пририсовываете улыбающийся рот.

Если вы думаете, что можете работать лучше - «прямой» рот.

Ну а если совсем не довольны собой - «плаксивый» рот.

Я тоже оценила вашу работу. (показываю им смайлик)

Выставление оценок.

- Дети! Давайте возьмемся за руки. Передадим тепло наших сердец, доброту, хорошее настроение своим друзьям. Давайте никогда не будем ссориться. И скажем друг другу слова известного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята! Давайте жить дружно». И мне кажется, что этот урок даст начало той большой дружбы, которую мы перенесем через всю школьную жизнь.
Желаю вам верных друзей!

12. Домашнее задание нарисовать портрет друга.

Спасибо за урок!