Урок русского языка 3 класс. Тема урока: «Главные и второстепенные члены предложения»

Урок русского языка 3 класс

Тема урока: «Главные и второстепенные члены предложения».

Цели:

образовательная: обобщить умения распознавать подлежащее и сказуемое в предложении, восстанавливать деформированное предложение и текст, формировать первоначальное представление о распространённых и нераспространённых предложениях;

развивающая: повторить пройденный материал, расширять словарный запас учащихся, познакомить с новыми словами и их лексическим значением, развивать речь, мышление, познавательный интерес, интеллект, эмоции учащихся , формировать навык самоконтроля;

воспитательная: воспитывать в детях любовь к родной речи, русскому языку, воспитывать учеников деятельной личностью, овладевающих продуктивной деятельностью, что формирует у детей ответственное отношение к учебному труду и поддерживает необходимую мотивацию на каждом уроке, усвоение правил гигиены письма, воспитывать желание красиво писать.

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

I Актуализация знаний учащихся. Сегодня на уроке мы продолжаем обобщать, узнавать, исследовать что-то новое.

Загадка. Друг на дружке ровно в ряд

Эти кубики стоят,

В каждом есть окно и вход,

В каждом кто-нибудь живет. (Квартира, слово на доске).

1. Минутка чистописания.

Назовите первый звук в этом слове. Характеристика звука.

2.Словарная работа. КВАРТИРА

Выделение орфограмм (ударение, безударная гласная, разделить на слоги).

3. «Корзина идей» - учащиеся предлагают свои «идеи» о слове квартира.

Подбор однокоренных слов.

Выделить корень. Определить части речи.

Квартира, квартирка, квартирный, квартирант, квартировать (проживать где ни будь в квартире), квартплата (квартирная оплата)

4. Лексическое значение слова квартира (учащиеся работают с толковым словарём С. Ожегова)

Квартира - отдельное жилое помещение в доме, с кухней и коридором. Можно сказать (Найти временную квартиру. Съехать с квартиры.)

Место расположения войск. На зимних квартирах. Главная штаб квартира (главнокомандующий). Квартирное расположение войск (не в казарменных помещениях).

II Постановка темы и цели урока

1.Упражнение «Найди лишнее слово» (на доске)

существительное приставка

прилагательное корень

сказуемое суффикс

глагол подлежащее

местоимение основа

На доске выделены слова (подчеркнуть)

сказуемое подлежащее

Что означают эти слова? (Это грамматическая основа предложения).

Мы с вами составили словосочетание. Это можно назвать предложением? Почему? Какое это предложение? Почему?

2 .Подберите подходящий по смыслу глагол к существительному квартира.

Квартира (что делает?) сдаётся, продаётся, украшается.

3.Моделирование.

Составьте распространённое предложение с этим словосочетанием.

Быстро продаётся большая (красивая) квартира.

Учащиеся дают характеристику предложения, выделяют главные и второстепенные члены предложения, обозначают, какими частями речи они выражены

4.Формулирование учащимися темы урока.

Как вы думаете, что будет темой нашего урока.

Тогда давайте вспомним, что я знаю, хочу узнать, узнал (на доске записи, устно с детьми проговариваем).

5.Составление таблицы: «Знаю - Хочу узнать - Узнал» (целеполагание)

ЗНАЮ

ХОЧУ УЗНАТЬ

УЗНАЛ

слова в предложениях - члены предложения

зачем нужны второстепенные члены

подлежащее и сказуемое - главные члены предложения

как они связаны с главными членами и другими членами предложения

что обозначает подлежащее, на какие вопросы отвечает

как называются второстепенные члены

что обозначает сказуемое, на какие вопросы отвечает

как нужно подчёркивать второстепенные члены

второстепенные члены - не главные, вторые по важности

III Первичное закрепление

1.Работа с деформированными предложениями.

Работа по учебнику с. 111 № 72

Составьте предложения. Какие предложения можно составить из данных слов? Почему? Обсудите в парах, из всех ли строк можно составить предложение. Почему? В какой строке недостаёт слова для выражения законченной мысли? Какое слово можно добавить? Каким членом предложения оно станет?

Учащиеся составляют и записывают предложения, дают им характеристику, производят разбор предложений по членам предложения и частям речи.

2. Игра «Веришь - не веришь»

«Погадаем на ромашке». Верите ли вы, что…

*Второстепенные члены не входят в основу предложения?

*Предложение может быть без второстепенных членов?

*Второстепенные члены не зависят от главных и других членов предложения?

*Подлежащее всегда выражено существительным?

*Сказуемое всегда выражено глаголом?

*Подлежащее и сказуемое составляют основу предложения?

*В предложении всегда есть подлежащее?

IV «Рефлексия» 1.Составление кластера по теме: «Главные и второстепенные члены предложения». Попробуем все наши знания соединить в одно целое. Что мы изучаем - это члены предложения. Они бывают….

2. «Лесенка знаний» - оценивание учащимися собственного знания и незнания, работы на уроке

ЛЕСЕНКА ЗНАНИЙ

А - ничего не понял

Б - всё понятно, было интересно

В - хочу узнать больше

3. Подведение итогов урока. Теперь ответим на вопрос: «Что я узнал?» (на доске табличка)