Рабочая программа по окружающему миру 4 класс коррекция

Пояснительная записка.

Рабочая программа по Развитию речи на основе ознакомления с окружающей действительностью для 4 класса обучающихся специального коррекционного образовательного класса (VIII вида) составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой - М.; Просвещение, 2006.

Цель: направленное исправление дефектов общего и речевого развития детей, их познавательной деятельность

Задачи:

• формировать элементарные представления и понятия, необходимые при обучении другим учебным предметам;

• расширять и обогащать представление о непосредственно окружающем мире;

• обучать способности видеть, сравнивать, обобщать, конкретизировать, делать элементарные выводы, устанавливать несложные причинно-следственные связи и закономерности, которые способствуют развитию аналитико-синтетической деятельности обучающихся, коррекции их мышления;

• обогащать словарный запас обучающихся.

Наряду с этими задачами на занятиях решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников.

Основные направления коррекционной работы:

• развитие артикуляционной моторики;

• развитие высших психических функций;

• коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы;

• развитие речи, владение техникой речи;

• расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря;

• совершенствование связной речи;

• коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

Место курса в учебном плане

«Окружающий мир » как учебный предмет относится к предметам учебной деятельности федерального компонента учебного плана образовательной области «Естествознание».

Программа по окружающему миру под ред. Воронковой В.В. рассчитана в 4 классе - на 2 часа в неделю 68 часов за учебный год в соответствии с РУП Иркутской области на 2015 - 2016 г.

Содержание учебного предмета

4 класс

Обогащение и уточнение словаря. Называние предметов и явлений, характеристика их по основным свойствам. Сравнение с другими предметами и явлениями. Классификация предметов.

Участие в беседе. Правильные, полные и отчетливые ответы на вопросы, умение задавать вопросы, дополнять высказывания товарищей.

Описание под руководством учителя предметов и явлений природы после наблюдения за ними и беседы.

Составление под руководством учителя небольших рассказов об изучаемых растениях и животных, о явлениях природы, сезонных изменениях в природе.

Использование в речи вновь усвоенных слов, выражение пространственных и временных отношений между конкретными объектами посредством предлогов и наречий.

Примерная тематика

Сезонные изменения в природе. Погода (ясно, пасмурно, сильный дождь, небольшой дождь, снег). Признаки лета: солнечные, жаркие дни, теплые дожди, зеленые листья, цветение трав, сбор ягод, грибов. Признаки осени: пасмурные дни, холодные дожди, туманы, изменение окраски листьев на деревьях и кустарниках, листопад, увядание трав, наступление холодов, отлет птиц. Признаки зимы: короткие дни, длинные ночи, морозы, иней, снегопады, метели, оттепели. Признаки весны: удлинение дня, увеличение количества солнечных дней, потепление, таяние снега и льда, ледоход, первые весенние цветы, набухание почек на деревьях, появление листьев, прилет птиц, первая гроза. Детские игры в разные времена года.

Сезонная работа на огороде, в саду. Участие детей в работах в саду и на огороде.

Улица, на которой расположена школа. Дома, тротуары, мостовая, скверы. Обозначение названий улиц и номеров домов. Школьный и домашний адрес.

Транспорт. Трамвай, автобус, троллейбус. Правила дорожного движения: переход улицы на зеленый свет светофора, в местах, где есть указатель «переход».

Посуда. Чашка, стакан, кружка, тарелка, блюдце, миска. Различение. Уход за посудой (мытье, хранение).

Мебель. Стол, стул, диван, кровать, кресло, шкаф. Назначение. Уход за мебелью (протирание сухой и влажной тряпкой, чистка пылесосом, выбивание, уборка кровати).

Одежда. Шапка, шляпа, берет, шкаф, варежки, перчатки, чулки, носки, гольфы. Назначение различных видов одежды. Уход за одеждой (чистка щеткой, стирка, сушка, складывание и хранение).

Обувь. Обувь зимняя, летняя, осенне-весенняя. Уход за обувью (мытье, просушивание, чистка щеткой, использование кремов для обуви).

Овощи. Картофель, капуста, свекла, горох или бобы. Внешний вид клубня картофеля, кочана капусты, корня свеклы. Вкус. Употребление этих овощей в пищу. Хранение их зимой. Проращивание семян гороха или бобов.

Арбуз, дыня или другие бахчевые культуры. Различение по цвету, величине, форме, вкусу, запаху. Сбор семян арбуза и дыни для подкормки птиц зимой.

Ягоды. Рябина, калина, клюква, брусника или другие местные ягоды. Сравнение по окраске, форме, вкусу.

Деревья. Дуб, тополь или другие. Узнавание и называние. Части дерева: корень, ствол, ветви, листья. Семена дуба, тополя.

Растения на клумбах. Астры, бархатцы, ноготки или другие. Узнавание и называние. Различение частей растений: корень, стебель, листья, цветки.

Комнатные растения. Традесканция, герань или другие. Различение. Уход за комнатными растениями (мытье цветочных горшков, поддонов, правильная расстановка растений в классе).

Раннецветущие растения. Гусиный лук, ветреница, подснежник, тюльпан или другие. Наблюдения за появлением первых цветов.

Растение. Обобщение. Деревья, кустарники, травы, цветы. Узнавание, различение.

Домашние животные. Коза, овца. Основные части тела, питание. Польза, приносимая людям.

Дикие животные. Еж, медведь. Внешний вид, пища, повадки. Как зимуют.

Птицы. Снегирь, синица, грач, скворец. Величина птиц. Части тела птиц. Чем покрыто тело. Различение этих птиц. Польза, приносимая людям. Подкормка птиц зимой. Подготовка к встрече птиц весной.

Птицы перелетные и зимующие, на примере наблюдения за птицами данной местности.

Домашние птицы. Курица, утка. Основные части тела, питание. Уход за курами и утками.

Насекомые. Муравей, муха, божья коровка, стрекоза. Название. Внешний вид. Где живут.

Животные. Обобщение. Звери, птицы, рыбы, насекомые. Различение по внешнему виду.

Охрана здоровья. Лицо, части лица: лоб, щеки, подбородок, глаза, веки, брови, ресницы (назначение - защита глаз). Глазами мы видим. Как сохранить хорошее зрение. Уши. Ушами мы слышим. Как беречь уши. Нос. Носом мы дышим и различаем запахи. Значение чистоты носа. Как пользоваться носовым платком. Рот. Губы, зубы, язык. Назначение зубов, уход за зубами.

Повторение пройденного.

Экскурсии, наблюдения и практические работы по темам

Ежедневные наблюдения за погодой. Систематические наблюдения за сезонными изменениями в природе. Экскурсии на природу для проведения этих наблюдений. Ведение календаря природы и труда по месяцам.

Экскурсии по улице, на которой расположена школа, к цветочной клумбе, в парк или лес для ознакомления с изучаемыми растениями и для наблюдений за поведением птиц и насекомых.

Практические работы по уходу за посудой, одеждой, обувью, за комнатными растениями, по посеву гороха, бобов. Участие в уборке урожая на пришкольном участке.

Учебно-тематический план.раздела

тема

Количество часов

Из них экскурсий

Из них практических занятий

1

Сезонные изменения в природе

21

2

2

2

Город, село, деревня

8

2

2

3

Дорожное движение

2

-

4

4

Овощи, фрукты, ягоды

1

-

3

5

Орехи

1

2

1

6

Грибы

2

-

2

7

Цветковые и полевые растения

7

-

1

8

Квартира, комната

6

1

9

Мебель

1

1

10

Посуда

1

1

11

Одежда

1

1

12

Обувь

1

1

13

Комнатные растения

1

1

14

Деревья

2

1

1

15

Домашние и дикие животные и птицы. Насекомые. Рыбы.

11

1

1

16

Охрана здоровья.

4

1

Итого за год

68

8

24

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Обучающиеся должны уметь:

называть и характеризовать предметы и явления, сравнивать и классифицировать, устанавливать общие и отличительные свойства;

участвовать в беседе, отвечать на вопросы, дополнять высказывания товарищей;

связно высказываться по плану, употребляя простые распространенные предложения, правильно используя формы знакомых слов;

ухаживать за одеждой и обувью;

поддерживать порядок в классе, и дома;

соблюдать правила личной гигиены;

соблюдать правила уличного движения.

Обучающиеся должны знать:

названия и свойства изученных предметов;

выученные правила дорожного движения.

Календарно-тематическое планирование уроков окружающий мир 4 класс

урока

Тема урока

Дата

проведения

план

факт

1

Лето. Календарь.

01.09.15

2

Овощи, фрукты, ягоды. Закрепление и систематизация.

04.09.15

3

Грибы.

08.09.15

4

Полевые растения: злаки. Части растений. Уход за ними.

11.09.15

5

Полевые растения: злаки. Озимые и яровые посевы.

15.09.15

6

Полевые растения: злаки. Употребление в пищу, переработка.

18.09.15

7

Хлеб - всему голова. Обобщающая беседа.

22.09.15

8

Сезонные изменения в природе (экскурсия)

25.09.15

9

Сентябрь - начало осени.

29.09.15

10

Грибы. Разнообразие грибов.

02.10.15

11

Наблюдение за погодой Термометр.

06.10.15

12

Золотая осень. Экскурсия в парк.

09.10.15

13

Октябрь - середина осени.

13.10.15

14

Транспорт. Виды транспорта.

16.10.15

15

Рыбы. Части тела рыб. Питание. Уход за рыбками в аквариуме.

20.10.15

16

Правила дорожного движения.

23.10.15

17

Рыбы. Части тела рыб. Питание. Уход за рыбками в аквариуме.

27.10.15

18

Россия - Родина моя.

10.11.15

19

Россия - Родина моя.

13.11.15

20

Москва - столица нашей страны.

17.11.15

21

Санкт - Петербург - город на Неве.

20.11.15

22

Москва - столица нашей страны.

24.11.15

23

Санкт - Петербург - город на Неве.

27.11.15

24

Сезонные изменения в природе (экскурсия).

01.1215

25

Ноябрь - конец осени.

04.12.15

26

Деревни и большие города. Что дает город деревне и деревня городу.

08.12.15

27

Путешествие по Оке.

11.12.15

28

Наш поселок . Учреждения поселка.

15.12.15

29

Сезонные изменения в природе (экскурсия). Начало зимы.

18.12.15

30

Декабрь - начало зимы.

22.12.15

31

Мебель. Виды мебели, назначение, уход за мебелью.

25.12.15

32

Квартира. Комнаты, их назначение.

12.01.16

33

Сезонная одежда. Головные уборы.

15.01.16

34

Обувь к каждому сезону.

19.01.16

35

Сезонные изменения в природе. (экскурсия)

22.01.16

36

Январь - середина зимы.

26.01.16

37

Посуда. Виды посуды, назначение, уход.

29.01.16

38

Комнатные растения. Уход за ними. Практическое занятие.

02.02.16

39

Комнатные растения. Уход за ними. Практическое занятие.

05.02.16

40

Домашние животные зимой.

09.02.16

41

Домашние животные зимой.

12.02.16

42

Дикие животные зимой.

16.02.16

43

Дикие животные зимой.

19.02.16

44

Птицы перелетные и зимующие.

23.02.16

45

Домашние птицы.

26.02.16

46

Сезонные изменения в природе. (экскурсия)

01.03.16

47

Февраль - конец зимы.

04.03.16

48

Семья. Взрослые и дети в семье.

09.03.16

49

Семья. Взрослые и дети в семье.

11.03.16

50

Деньги нашей страны. Получение и расходование денег.

15.03.16

51

Деньги нашей страны. Получение и расходование денег.

18.03.16

52

Бытовая техника.

22.03.16

53

Сезонные изменения в природе. (экскурсия).

25.03.16

54

Март - начало весны.

05.04.16

55

Охрана здоровья. Гигиена.

08.04.16

56

Тепловой и солнечный удар. Первая помощь.

12.04.16

57

Середина весны, разлив (экскурсия к реке).

15.04.16

58

Апрель - середина весны.

19.04.16

59

Насекомые весной.

22.04.16

60

Насекомые весной.

26.04.16

61

Лягушка.

29.04.16

62

Деревья, кустарники, травы. Сравнение.

06.05.16

63

Деревья, кустарники, травы. Сравнение.

10.05.16

64

Раннецветущие растения (экскурсия в лес).

13.05.16

65

Раннецветущие растения. Закрепление.

17.05.16

66

Сезонные изменения в природе (экскурсия в поле, парк, луг).

20.05.16

67

Признаки конца весны.

24.05.16

68

Охрана здоровья и безопасное поведение летом. Викторина по правилам дорожного движения.

27.05.16

Описание материально- технического обеспечения образовательного процесса.

1. «Программа для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогических наук В. В. Воронковой «Подготовительный класс 1-4 классы», допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации 4-е издание М.: Просвещение, 2006. - 192 с.

2. Печатные пособия (таблицы): Грибы. Плоские фигуры. Цифры и счет. Транспорт. Одежда. Мое тело и пять чувств Детям о правилах дорожного движения. Многообразие животных. Кто это? Что это? Части растений. Многообразие растений

Материально - техническое обеспечение образовательного процесса.

(Элементы улиц и дорог. Средства регулирования. Обход транспорта. Дорожные знаки. Пешеходные переходы. Переход улиц и дорог. На улицах города. За безопасность движения)

4. Демонстрационные таблицы по природоведению для 2 класса

(Зимние гости. Зимующие птицы. Перелетные птицы. Части растений. Растения зимой и весной. Деревья, кустарники, травы, грибы. Живая и не живая природа. Лето. Весна. Зима.

5.Альбом демонстрационных картин «Правила выращивания овощных, ягодных и цветочных культур»

6. Набор муляжей овощей

7. Набор муляжей фруктов

8.Гербарий учебный для начальной школы.

Информационно - коммуникационные средства.

Министерство образования Иркутской области / 38edu.ru/

Школа России / school-russia.prosv.ru/

Начальная школа/n-shkola.ru/arch/156.html

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет: katalog.iot.ru/

Единое окно доступа к образовательным ресурсам: window.edu.ru/window

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: school-collection.edu.ru/</</font>