Тематическое планирование по кружку Занимательная математика

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 11 г. Азова

«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО»

на заседании ШМО

________________________________ заместитель директора по УВР

_____________________ ______________________

(подпись) (подпись)

______________________ М.В.Чернова

(расшифровка)

Протокол №___

от «____» __________20 __ г. «____»__________20 __ г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО НАУЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ

«Занимательная математика»

Класс: 2

Учитель: Галузо Я. В.

Количество часов: всего ______ часов; в неделю _______ часов

Планирование составлено на основе рабочей программы, утверждённой решением педсовета, протокол № ____ от «____» __________20 __ г.

Дата

Тема занятия

Тематические планируемые результаты

Основные виды деятельности

план

факт

2 а

2 б

2 в

2 г

2 а

2 б

2 в

2г

1

Удивительная снежинка.

Выявление уровня развития познавательных процессов у второклассников в начале учебного года.

Различать главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, сравнивать предметы.

2-3

Крестики-нолики.

Развитие концентрации внимания. Логически - поисковые задачи.

Выделять закономерности, завершать схемы

4-5

Математические игры.

Тренировка внимания учащихся. Логические задачи на развитие аналитических способностей и способностей рассуждать.

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи.

6

Прятки с фигурами.

Тренировка слуховой памяти. Логические задачи на развитие аналитических способностей и способностей рассуждать.

Называть предметы по описанию.

7-8

Секреты задач.

Тренировка зрительной памяти. Логически - поисковые задачи.

Демонстрировать способность переключать, распределять внимание

9

«Спичечный» конструктор.

Поиск закономерностей.

Объяснять значение слов и выражений.

10

«Спичечный» конструктор.

Развитие быстроты реакции.

Составлять загадки, небольшие рассказы, сочинять сказки

11

Геометрический калейдоскоп.

Развитие концентрации внимания. Логические задачи на развитие аналитических способностей и способностей рассуждать.

Различать предметы по цвету, форме, размеру

12-13

Числовые головоломки.

Тренировка внимания. коррегирующая гимнастика для глаз.

Описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств.

14

«Шаг в будущее»

Тренировка слуховой памяти.

Составлять и преобразовывать фигуры.

15

Геометрия вокруг нас.

Тренировка зрительной памяти. Веселая переменка.

Объяснять значение слов и выражений

16

Путешествие точки.

Поиск закономерностей.

Различать предметы по цвету, форме, размеру.

17

«Шаг в будущее»

Совершенствование воображения. Ребусы.

Описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств.

18-19

Тайны окружности.

Многоугольники. Многогранники.

Демонстрировать целенаправленное и осмысленное наблюдение.

20

Математическое путешествие.

Развитие быстроты реакции. Логически - поисковые задания.

Определять на глаз размеры предмета.

21

«Новогодний серпантин»

Развитие концентрации внимания.

Демонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространстве

22

«Новогодний серпантин»

Тренировка внимания. Веселая переменка.

Объяснять смысл крылатых и метафорических выражений.

23-24

Математические игры.

Тренировка слуховой памяти.

Демонстрировать целенаправленное и осмысленное наблюдение.

25

«Часы нас будят по утрам…»

Тренировка зрительной памяти. Коррегирующая гимнастика для глаз.

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи.

26

Геометрический калейдоскоп.

Поиск закономерностей. Логические задачи на развитие аналитических способностей и способностей рассуждать.

Выделять закономерности, завершать схемы.

27-28

Головоломки.

Совершенствование воображения. Ребусы.

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи.

29-30

Секреты задач.

Развитие быстроты реакции.

Демонстрировать целенаправленное и осмысленное наблюдение

31

«Что скрывает сорока?»

Тренировка концентрации внимания.

Выделять закономерности, завершать схемы.

32

Интеллектуальная разминка.

Тренировка внимания. Веселая переменка.

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи.

33

Дважды два - четыре.

Тренировка слуховой памяти. Логически - поисковые задачи.

Выделять закономерности, завершать схемы

34

Дважды два - четыре.

Тренировка зрительной памяти.

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи.

35

Дважды два - четыре.

Поиск закономерностей.

Демонстрировать целенаправленное и осмысленное

36

В царстве смекалки.

Совершенствование воображения. Веселая переменка.

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи.

37

Интеллектуальная разминка.

Развитие быстроты реакции.

Выделять закономерности, завершать схемы.

38

Составь квадрат.

Развитие концентрации внимания.

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи.

39

Мир занимательных задач.

Тренировка внимания. Логические задачи на развитие аналитических способностей и способностей рассуждать.

Демонстрировать целенаправленное и осмысленное наблюдение.

40

Мир занимательных задач.

Тренировка слуховой памяти. Логически - поисковые задачи.

Описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств.

41

Математические фокусы.

Тренировка зрительной памяти. Коррегирующая гимнастика для глаз.

Выделять закономерности, завершать схемы

</ 42

Математическая эстафета.

Поиск закономерностей. Числовые закономерности.

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи.